Декоративно — прикладное творчество – Декупаж «Новогоднее пано».

Многообразие видов творчества, существующих на сегодняшний день, дает нам и нашим детям уникальный шанс выбрать занятие по душе. Творчество дает детям возможность выразить свои эмоции, переживания, оно учит их усидчивости, аккуратности и развивает мелкую моторику пальцев рук.

Вам кажется, что декупаж для детей – не слишком подходящее занятие? А вот и ошибаетесь!

Продуктивная деятельность с использованием нетрадиционной техники декупаж является наиболее благоприятной для обогащения жизни ребенка, становления его эмоционально-целостного отношения к миру, развития эстетических познаний и художественного вкуса, самоутверждения и адаптации в коллективе.

Нетрадиционный подход к художественно-творческой деятельности формирует у детей способность нестандартно мыслить, готовность к активности творческого характера, умение создавать креативные продукты своей деятельности, эстетическое отношение к окружающей действительности.

Декупаж — один из видов декоративного творчества.

Произошло от (фр. dcouper — вырезать) — техника декорирования различных предметов с различной поверхностью с помощью бумажной аппликации, основанная на присоединении рисунка, картины или орнамента к предмету, и далее, покрытии полученной композиции лаком ради сохранности, долговечности и особенного визуального эффекта.

Дошкольники с удовольствием принимают участие в работе по аппликации в технике декупаж и под руководством воспитателей делают удивительные по своей красоте работы.

Мы с ребятами изготовили новогоднюю аппликацию в технике декупаж «Зимняя сказка».

Скачать конспект

Целью нашей работы явилось:

Развитие творческих способностей и креативного мышления, раскрывающие потенциал каждого ребенка в процессе совершенствования новой современной техники декоративно-прикладного искусства – декупажа.

Реализацию цели осуществляли через следующие задачи:

1. Приобщать детей к декоративно-прикладному искусству в условиях практической творческой деятельности через использование нетрадиционных технологий;
2. Формировать представления детей о технике декупажа, познакомить с основными приемами, которые позволят детям создавать выразительные декоративные образы;
3. Привлекать к творческому экспериментированию с изобразительными материалами, побуждать самостоятельно выбирать материал для создания декоративного образа, поддерживать проявления инициативности, индивидуальности детей.

Декупаж привлекает своей простотой. Имея красивые и яркие салфетки, можно создавать неповторимые картины.

Для работы нам понадобилось:

• финишная шпатлевка
• кусок гипсокартона по размеру будущей картины
• салфетки яркие
• кисточки
• вода, стаканчик-непроливайка
• Клей ПВА
• потолочный плинтус
• краски акриловые
• лак на водной основе.

Из салфеток совместно с детьми мы выбрали рисунок (елочки, сказочные герои, звери, птицы, снежинки и т.д.). Т.к. дети второй младшей группы еще не умеют обращаться с ножницами — рисунок обрывали. Затем «расслаили» салфетку, отделяя два нижних слоя салфетки. На гипсокартон выложили и размазали шпатлевку слоем 3-4 мм (слой шпатлевки послужил также в роли белого фона для картины). Поверхность мы не выравнивали, т.к. чем больше будет неровностей, тем эффектней будет смотреться наша картина. Разложили части нашей картины на шпатлевку, а затем фрагменты салфетки промазали клеем ПВА (кистью или пальцем). Клей наносили мягкой кисточкой от центра (от середины фрагмента) к краям. Делали это не спеша и аккуратно, напоминая детям, что рука у нас движется мягко как пёрышко, чтобы не порвать салфетку и разровнять складочки. После того, как салфетки с шпатлевкой высохли, мы покрыли наше пано лаком (несколькими слоями). Для изготовления рамки использовали потолочный плинтус. Приклеили их по краю картины и покрыли краской. Дали картине высохнуть. Работа готова.

Для закрепления и усвоения данной техники, мы рекомендуем заняться творчеством родителям и детям в свободное время. Это не только увлекательное занятие, но и продуктивный вид деятельности, который принесет радость не только детям, но и их родителям.