Дошкольник            
                   
Получить сертификат публикации

Педагогам

Поиск

Дошкольник.ру

Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.

Рейтинг@Mail.ru Яндекс цитирования
Яндекс.Метрика

Размещаем статьи

Публикация статей бесплатно для педагогов с выдачей сертификата

Условия выдачи Сертификата

Фейсбук

Подписаться на facebook.com
Конспект индивидуального занятия по формированию звукопроизношения
Развитие речи у детей
Автор: Деш Оксана Владимировна   
17.05.2019 20:48

Конспект индивидуального занятия по формированию звукопроизношенияКонспект индивидуального занятия по формированию звукопроизношения

Ребенок по структуре речевого нарушения: ОНР 3 уровня

Возраст: 6 лет

Дата проведения:

Тема занятия: звук Р.

Цель: автоматизация звука Р в слогах, словах, предложениях.

Задачи:

  • закреплять правильное произношения звука Р в слогах, словах и предложениях
  • закреплять умение согласовывать числительные с существительными
  • закреплять умение составлять предложения по картинке.

Планируемые результаты занятия: правильное произношение звука Р в слогах, словах и предложениях.

 

Скачать конспект

Оборудование: карточки артикуляционной гимнастики, игровой картинный материал, зеркало, эхофон, мяч.

Ход занятия:

1. Организационный момент (2-3 мин)

Логопед: — Здравствуй (называет имя ребенка). (Здравствуйте).

Логопед: — Послушай внимательно стихотворение, которое я прочитаю.

Ранним утром кое-как

Роет нору хмурый рак.

Рак бы рад её не рыть,

Но ведь где-то надо жить.

Работать раку неохота,

Не радует его работа.

Логопед: — Скажи, пожалуйста, какой звук я выделяла голосом? (Звук Р). Правильно, сегодня мы будем упражняться в правильном произнесении звука Р.

2. Основная часть (18 мин)

а. Анализ артикуляции.

Логопед: — Давай вспомним, как мы произносим звук Р? Что происходит с губами? Губы растянуты в улыбке? Зубы видно? Да. Рот немного открыт. А где расположен язык? За верхними зубами. Язычок дрожит.

б. Артикуляционная гимнастика.

Логопед: — А для начала подготовим наш язычок. Выполним упражнения перед зеркалом.

“Качели” — язычок качается вверх-вниз.

“Лошадка” — скачет лошадка, копыта цокают.

“Маляр” — а теперь пусть язычок поработает маляром и покрасит небо-потолок (погладить кончиком языка твердое небо, делая движения вперед-назад).

“Барабанщики” — представь, что твои верхние зубы – это барабан, а язычок – барабанщик. Постучи язычком за верхними зубами изнутри, отчетливо произнеся: Д-Д-Д…

“Футбол” — прилетел ветерок, он хочет поиграть в футбол. Вот это мяч. Загони мяч в ворота. (Вытяни губы трубочкой и дуй на ватку, стараясь загнать мяч в ворота. Струя воздуха должна быть непрерывной и длительной).

в. Произнесение изолированного звука.

- Поиграем в волшебников? Раз, два, ты в животных превратись. Изобрази сердитого тигра и покажи, как грозно он рычит (Р-р-р). Изобрази дятла, сидящего на дереве, и как он стучит по дереву (Тр-р-р, тр-р-р.) Изобрази, как мурлычет ласковая кошечка (Мур-р-р-р.) Молодец.

г. Автоматизация звука Р изолированно и в слогах.

Игра «Поймай звук»

Логопед: — Хлопни в ладоши когда услышишь звук Р.

а) на уровне ряда звуков: Р Р Н Г Р З Р Р Р В Р Д Р Ж М Р Р Р

б) на уровне ряда слогов: РА- ЛО-ПО-РУ-МЫ-ОР-ВА-РА-РЫ-КО-РУ-АР

в) на уровне слов: арбуз, окно, кефир, комар, небо, ранец, батон, ракета, робот, стакан, крот, топор, дом, пожар.

Игра «Эхо»

Логопед: — Возьми микрофон. Послушай внимательно и повторяй за мной.

РА-РА-РА

РУ-РУ-РУ РО-РО-РО

РЫ-РЫ-РЫ АР — ОР — АР ОР — АР — ОР

РА-РО-РУ

РО-РЫ-РА РЫ-РУ-РА

РУ-РА-РО ОР — ИР — ОР УР — АР — УР

д. Физкультурная минутка

Логопед: — Я предлагаю тебе немного размяться.

Падал снег на порог, (медленно руки вверх-вниз)

Кот слепил себе пирог. (прижимаем ладошки друг к другу — лепим пирог)

А пока лепил и пек,

Ручейком пирог утек. (пальчиками обеих рук побежали по столу)

Пирожки себе пеки, (прижимаем ладошки друг к другу — лепим пирог)

Не из снега – из муки.

е. Автоматизация звука [Р] в словах и словосочетаниях.

Игра «Носорог- почтальон»

Логопед: — Носорог-почтальон разносит письма, а вот от кого они мы узнаем по картинке.

Носорог разносит письма от …

Игра «Звездочет»

Логопед: — Зажги на небе звездочки, называя картинку на оборотной стороне.

Логопед: — Выбери звезду. Считай предмет, изображенный на картинке до пяти.

ж. Автоматизация звука Р в предложениях.

Логопед: — Посмотри на картинки и ответь на вопросы:

- Что делает ворона? (Ворона собирает пирамиду)

- Что делает трубач? (Трубач трубит в трубу)

- Что делает барабанщик? (Барабанщик барабанит в барабаны)

- Что Буратино держит в руках? (Буратино держит в руках тетрадь и карандаш)

- Что делает Рома? (Рома прыгает через ручей)

- Что делает Рая? (Рая держит в руках корзину со фруктами)

3. Итог занятия (2 мин)

Логопед: — Молодец, Лера! Хорошо потрудились. Скажи, какой звук мы учили произносить правильно?

 

Журнал

ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ

Бесплатная подписка

Как попасть в журнал

Как попасть на обложку журнала

Приглашаем педагогов к размещению материала. Статьи можно присылать по адресу: doshkolnik@list.ru С 2020 года журнал Дошкольник.рф выходит 1 раз в неделю.

Ближайший номер 20 (141) выйдет
31 мая 2020

"Дошкольник.РФ"

Скачать Номер 19 (140) за 2020 год
Скачать Номер 18 (139) за 2020 год
Скачать Номер 17 (138) за 2020 год
Скачать Номер 16 (137) за 2020 год
Скачать Номер 15 (136) за 2020 год
Скачать Номер 14 (135) за 2020 год
Скачать Номер 13 (134) за 2020 год
Скачать Номер 12 (133) за 2020 год
Скачать Номер 11 (132) за 2020 год
Скачать Номер 10 (131) за 2020 год
Скачать Номер 9(130) за 2020 год
Скачать Номер 8(129) за 2020 год
Скачать Номер 7(128) за 2020 год