Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи во второй младшей группе

Тема: Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна». Дидактическое упражнение «Когда это бывает?»

Цель: познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Учить называть признаки времен года.

Задачи:

Образовательные:

• познакомить детей со стихотворением А.Плещеева «Весна»
• обобщить знания о весне.

Развивающие:

• развивать умение определять настроение, выраженное в стихотворении, добиваться выразительности чтения.

Воспитательные:

• воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Словарная работа: засвищут, повеяло, вьют, небесная лазурь.

Предварительная работа: беседы о весне, экскурсия в парк, заучивание стихотворений о весне.

Материал и оборудование: картинки с изображением скворца и скворечника.

Ход НОД:

Психогимнастика «Солнышко и тучка» (дети выполняют движение и эмоции по тексту):

Воспитатель. Проснулось утром солнышко, расправило свои лучики и улыбнулось. Сразу всем стало тепло и весело. Вдруг прилетела тучка и закрыла солнышко – всем стало грустно. Подул ветерок и прогнал тучку. Показалось солнышко – все улыбнулись друг другу.

Воспитатель. Ребята, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года?

Правильно, ребята, весна. А по каким приметам вы узнали это?

Правильно, ярче светит солнышко, растаял снег, бегут ручейки, вернулись из «теплых стран» перелетные птицы, люди сняли тёплую зимнюю одежду.

Замечательный русский поэт Алексей Николаевич Плещеев о приходе весны писал так:

Весна.

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною...

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!

Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало,

Пора метелей злых и бурь

Опять надолго миновала.

Вам понравилось это стихотворение? Послушайте еще раз, как красиво автор описывает приход весны (повторное прочтение стихотворения).

Дидактическое упражнение «Когда это бывает?»:

Воспитатель. Давайте поиграем! Я вам назову примету, а вы попробуйте догадаться, о каком времени года идет речь.

«Травка зеленеет, солнышко блестит». Правильно, это говорится о весне.

«Все деревья блистают в разноцветном узоре». Да, это зима.

«Мороз на окнах рисует сказочные узоры». Молодцы! Это опять про зиму.

«Ласточка примчалась из-за бела моря». Правильно, это о весне!

«Стаи птиц улетают прочь за синее море». Умницы! Это об осени.

«Птицы поют, гнездышки вьют». Да, это говорится о весне.

Подвижная игра «Скворечники»:

Воспитатель. Ребята, одним из первых с приходом весны из «теплых стран» к нам прилетают скворцы. А люди изготовляют для них домики-скворечники (показать на картинке скворца и скворечник).

Что-то мы, ребятки, с вами засиделись! Давайте еще немного поиграем. Выходите все ко мне сюда (в игровую зону).

Ход игры:

В игровой зоне стоят заранее приготовленные стулья с приклеенными изображениями скворечников (на один меньше чем детей).

Воспитатель:

Вы, ребятки, будете птичками-скворцами, а эти стульчика ваши домики – скворечники.

Вы бегаете, машете крылышками и поете песенку «Чив-чив-чив…». Когда я скажу вам «По домам!», вы бежите к стульчикам, садитесь на них.

Кто-то из детей остается без скворечника.

Игра проходит три раза.

Заканчивая игру, воспитатель ставит еще один стульчик, стульчиков и детей становится равное количество.

Воспитатель. Какие хорошие скворцы из вас получились! Садитесь на свои места.

Воспитатель:

Ребята, сегодня мы с вами познакомились со стихотворением А.Н. Плещеева «Весна». А что ещё мы делали? Правильно, вспомнили признаки весны и поиграли в интересную игру. Вы большие молодцы!