Конспект непосредственной образовательной деятельности Образовательная область «Речевое развитие» «К Мишке на день рождение» для второй младшей группы

Выполнила Рычкова И.В. Воспитатель высшей категории Константиновск Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №1 д/с «Аленушка» 2020г.

Цель: обучение детей младшего дошкольного возраста элементам сюжетно-ролевых игр.

Задачи:

Образовательные:

• обобщить игровой опыт детей
• закрепить название чайной посуды
• активизировать речь детей

Развивающие:

• развивать зрительное внимание, умение подбирать предметы по цвету, называть цвета
• упражнять в умении двигаться по кругу под музыку
• развивать общую и мелкую моторику.

Воспитательные:

• вызвать интерес у детей к занятию, желание помочь мишке, делать для него подарки
• воспитывать отзывчивость и доброту.

Оборудование: набор чайной посуды с чашками и блюдцами четырех цветов, чайник, чайные ложки, сахарница, салфетница, скатерть, столик большой и маленький, домик для медведя, елки, конверт, подарки, пирог, блюдо.

Предварительная работа: разучивание стихов, загадок, потешек, сюжетно-ролевые игры «Пьем чай», «Ждем гостей», «Готовим обед»

Ход занятия.

Дети заходят в группу. Воспитатель обращает внимание на гостей, предлагает поздороваться с ними.

Давайте порадуемся солнцу и птицам (дети поднимают руки вверх)

А также порадуемся улыбчивым лицам (улыбаются друг другу)

И всем, кто живет на этой планете (разводят руками)

«Доброе утро!» — скажем все вместе.

«Доброе утро!»

Воспитатель: посмотрите друг на друга и улыбнитесь (стук в дверь, воспитатель открывает дверь, там письмо).

Воспитатель: (показывает детям, читает) Ребята, посмотрите, конверт принесли. Интересно кому: Детский сад. «Аленушка»

группа «Веселые ребята» — это нам, ребята.

Получили мы письмо
Очень яркое оно
Загадаю вам загадку
Угадайте от кого?

Загадка: Косолапый и большой
Спит в берлоге он зимой
Любит шишки, любит мед.
Ну-ка, кто мне его назовет?

Дети: (медведь)

Воспитатель: давайте посмотрим, что внутри. Здесь открытка – приглашение (читает) Дорогие ребята, приглашаю вас всех на мой день рождения! Ваш Мишка.

Ребята, мишка приглашает нас к себе на день рождение. А как вы думаете, когда мы идем на день рождения, что нам надо с собой взять?

Дети: подарки.

Воспитатель: Правильно, а какие мы подарки возьмем мишке? Что любит мишка?

Дети: Мед, малину, ягоды (дети берут подарки)

Воспитатель: Ну что, ребята, все собрались?

Дети: Да!

Воспитатель: Ну, тогда нам пора идти (проводится игра «Ходят наши ножки)

Воспитатель: Вот мы и пришли (подошли к домику медведя). Яна, постучи в дверь (выходит мишка)

Воспитатель: Здравствуй мишка!

Мишка: Здравствуйте, ребята (дети здороваются). Ой, как хорошо, что вы пришли!

Воспитатель: мишка, мы пришли поздравить тебя с днем рождения.

Хором: С днем рождения мишка!

Воспитатель: Мишка, мы пришли к тебе с подарками. Ребята, давайте подарим мишке подарки (дети дарят подарки)

Семен: Я дарю на день рожденья, банку вкусного варенья.

Терентий: чтобы не болеть ангиной, кушай сладкую малину.

Яна: Мед — чудеснейший продукт
Пахнет сладко словно фрукт,
Для медведя лучше нет,
Чем покушать на обед.

Софья: Ягоды лесные эти
любят бурые медведи
Не рябина, не калина,
А с колючками малина.

Таня: Земляники наберем
Мишке ягод принесем
Мишка нас похвалит
И варенье сварит.

Мишка: Спасибо, ребята, мне очень понравились ваши подарки! А теперь пойдемте пить чай! Ой, только я не умею накрывать на стол.

Воспитатель: Не расстраивайся мишка, мы тебе поможем (обращается к детям), поможем Мишке?

Дети: да

Воспитатель: Ребята, чтобы расставить красиво посуду на столе, что вначале нам нужно сделать? Яночка, как ты думаешь? (взять скатерть и накрыть стол), давай вместе с тобой накроем стол.

Воспитатель: Давайте посмотрим, какая у нас есть посуда на разносе? (ответы детей): чашки, блюдца, чайные ложки, сахарница, салфетница, чайник.

Воспитатель: Сема, из чего мишка будет наливать нам чай (из чайника), какого он цвета? (желтый)

Воспитатель: Таня, из чего пьют чай (из чашек). Они одинакового цвета? (нет, разного), какого цвета? (красный, синий, желтый, зеленый)

Воспитатель: Софья, а что мы поставим под чашки? (блюдца) надо подобрать блюдца такого же цвета как чашки. Давайте, девочки, поможем Соне.

Воспитатель: Терентий, а где хранится сахар? (в сахарнице), ставь на середину стола.

Воспитатель: Сема, а чем мы будем размешивать сахар? (чайными ложечками), разложи на стол возле каждой чашки с правой стороны.

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно, что еще мы забыли поставить на стол? (салфетки)

Воспитатель: Вот какие молодцы накрыли стол.

Мишка: Спасибо вам, ребята! Теперь я буду сам сервировать стол.

Воспитатель: Все готово к празднику так чего ж мы ждем,

В круг скорее становись, в хороводе закружись.

Хоровод «каравай».

Мишка: Спасибо вам ребята, наплясался я, а сейчас я приглашаю вас на чаепитие. Проходите гости, садитесь за стол, будем пить чай с вареньем (дети вместе с воспитателем садятся за сервированный стол, мишка наливает чай, дети насыпают в чашки сахар, размешивают ложечками, дуют и пьют из кружечек).

Воспитатель: Спасибо тебе мишка за вкусный чай, нам пора возвращаться в детский сад.

Мишка: Спасибо вам ребята, вы научили меня сервировать стол, расставлять правильно посуду. От меня вам тоже подарок (угощает пирогом)

Воспитатель: Спасибо, мишка. Нам тоже было очень весело с тобой.