Конспект открытого занятия вокального кружка «Домисолька» Тема: «Развитие речи детей через логоритмические упражнения»

Средняя группа.

Составитель – музыкальный руководитель Филатова Е. В.

Цель: Активизировать речь детей через разные виды музыкальной деятельности.

Задачи:

1. Побуждать детей к активной вокальной деятельности.
2. Закреплять умение петь в унисон, пропевать звуки.
3. Развивать звуковысотный, динамический и ритмический слух детей.
4. Продолжить работу по развитию дыхания, тренировать силу вдоха и выдоха.
5. Укреплять физиологическое дыхание детей (без речи).
6. Развивать умение слушать друг друга.
7. Способствовать развитию у детей выразительного, эмоционального исполнения: пения без напряжения, плавного, напевного.

Оборудование:

• Стаканчики с кипячёной водой, трубочки для коктейля.
• Микрофон.
• Видео проектор для показа видеоклипов, презентации.
• Аудио записи фонограмм песен и игр.

/Музыка. Дети свободно проходят в зал и садятся на стулья/

М / Р:

-Здравствуйте мои друзья, рада встрече с вами я!

Сегодня наш музыкальный зал гостеприимно распахнул свои двери, встречая всех желающих в прекрасный мир музыки. Давайте поприветствуем друг друга и наших гостей!

1. Музыкальная – игра приветствие.

«Вместе ручками помашем»
Все на ножки становитесь,
Подтянитесь, улыбнитесь.
Вместе ручками помашем,

Вместе мы споём и спляшем.
Всем гостям мы очень рады,
Тётям: Тане, Ире, Яне.
Вместе ручками помашем,

Вместе мы споём и спляшем!

М / Р:

-Молодцы, дети! Всё было здорово!

А теперь мои ребятки, отгадайте — ка загадку.

Загадка:

Вы скажите мне, друзья,

Без чего нам петь нельзя? (Язычок).

Правильно ребята, конечно язычок.

В пении язычок нам помогает петь и говорить. Он нам сейчас поможет поиграть в игру «Червячки»

«С пальчиками играем – речь развиваем»

2. Пальчиковая игра «Червячки» Железновых.

Раз, два, три, четыре, пять,

Червячки пошли гулять.

Раз, два, три, четыре, пять,

Червячки пошли гулять.

Вдруг ворона прилетает,

Головой она кивает,

Каркает: «Вот и обед!» — 1, 2. 3 её уж нет!

М/Р.

-Молодцы! Но чтобы петь красиво, нужно уметь владеть своим дыханием.

Вдох делать коротким и бесшумным, а выдох долгим и плавным.

Раздать трубочки для коктейля.

Дети выполняют по сигналу вдох и выдох.

Немножко старания – разовьёшь дыхание.

3. Упражнения на дыхание.

Мы ладошки все сжимаем, носом правильно вдыхаем.

Как ладошки разжимаем, то свободно выдыхаем.

Слышите, звенит звонок,

Он зовёт нас всех в кружок.

Проводится артикуляционная гимнастика:

М/ р:

-А вы хотите спеть песенку про Воробья?

Но сначала разогреем наши горлышки.

Давайте погладим наше горлышко,

Чтобы оно не болело и всегда красиво пело.

А теперь споём песню.

Дети поют песню «Воробей».

Дыхание – основа пения, основа успеха.

М/ р:

-Сегодня на занятии мы с вами вспомним некоторые важные правила красивого пения. Но для начала предлагаю вам поиграть. Выходите в общий круг. Игра называется «Вокальное эхо». Внимательно слушайте музыку и постарайтесь с помощью хлопков правильно показать ритмический рисунок.

-Вы, ребята, большие молодцы были очень внимательными, предлагаю немного расслабиться, давайте все побудем часиками.

И так начинаем мы играть и под музыку танцевать танец «Часики»

По окончании танца, дети проходят на стулья около пианино.

М/р:

-Какие замечательные мы с вами друзья, внимательные и добрые, бережно относимся друг к другу. А наш голос, нуждается в бережном отношении, как вы думаете?

М/р: -Что нужно делать, чтобы наш голос всегда оставался красивым?

Ответы детей:

Не кричать, не есть мороженое зимой на улице, не пить холодную воду, не валяться в снегу. Закалять горло.

М/р:

-Поднимите руку, кто дома закаляет горло? Давайте вспомним, как мы это делали.

Раздать детям стаканчики с водой.

Сделать маленький глоток, поднять голову вверх,

и произносить протяжно звуки: А, О.

М/р:

-Молодцы! Но чтобы петь красиво, нужно знать ещё одно важное правило: уметь владеть своим дыханием. Вдох делать коротким и бесшумным, а выдох – долгим и плавным.

Раздать трубочки для коктейля.

По сигналу дети делают вдох носом,

а выдыхают в воду через трубочку.

М/р:

-Посмотрела на вас и вспомнила ещё одно важное правило: нужно уметь правильно сидеть или стоять во время пения.

А вы помните это правило? Перед пением предлагаю вам распеться.

Распевка: 1. «Лесенка», 2. «У кота, воркота». 3.» Мы поём, хорошо поём»

Исполняется песня «Петь приятно и удобно».

М/р: -Чтобы песню было интересно слушать, нужно передать её настроение, характер. В песне «Тает снег», какой характер, как нужно её петь?

Ответы детей.

М/р:

-Попробуйте спеть так, как вы сказали. Дети исполняют песню «Тает снег».

М/р:

-Проводится хоровод-игра «Надоела нам зима, холода и стужа»

М/р:

-Ребята, спасибо всем за прекрасное пение. А наше занятие подошло к концу. Сегодня на занятии мы вспоминали важные правила красивого пения. Перечислите их ещё раз.

Дети называют.

М/р: А теперь попрощаемся с друг с другом до следующей встречи.

Дети поют: "До-сви-да-ни-я"

Выходят из зала.