Конспект образовательной деятельности по речевому развитию «Посмотрим наши игрушки»

Воспитателя второй младшей группы Крашненковой Галины Ивановны

Цель: Участвовать в общем разговоре, правильно называть игрушки.

Интеграция образовательных областей: "Познавательное развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие", "Художественно-эстетическое развитие".

Задачи:

• Активизировать речь детей.
• Способствовать развитию внимания и памяти детей.
• Развивать умение внимательно рассматривать игрушки, обогащать словарный запас, побуждать к высказываниям; развивать умение строить диалоговую речь.
• Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, коммуникативные навыки – говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого.

Словарная работа:

• Обогащение словаря: магазин игрушек, витрина, полка, продавец, покупатель.
• Активизация словаря: зайчик, машина, кукла, матрешка, пирамидка, магазин.

Ход:

Эмоционально-положительный настрой на совместную деятельность.

Колокольчик озорной, ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг, слева –друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Ребята мы сегодня с Вами пойдем в магазин непростой, а пойдем в магазин игрушек. Пойдем?

Дети: ответы детей.

Воспитатель:

Маленькие ножки

Шли по дорожке –топ-топ-топ

(пауза)

Большие ног. Шли по дороге- Топ-топ-топ

(пауза)

Маленькие ножки. Бежали по дорожке-Туп-туп-туп!

(пауза)

Большие ноги бежали по дорожке- Туп-туп-туп!

(пауза)

Воспитатель: Ребята вот мы и пришли Кто это? (показывает куклу) Посмотрите какая она румяная, нарядная! Какие у нее красивые банты в волосах, голубое платье. Назовем нашу куклу Валя, хорошо? Посмотрите Валя глядит на нас. Она здоровается с вами (наклоняет голову кукле): Здравствуйте, Здравствуйте дети! И вы с ней поздоровайтесь.

Дети: дети здороваются с куклой. По очереди дети подходят к кукле и здороваются с ней за ручку. Затем куклу усаживают в сторонку.

Воспитатель: А это кто? Это большой плюшевый мишка. Он тоже очень нарядный, посмотрите, какой у него бант! (вызывает детей и дает подержать игрушку).

Воспитатель: А это Вася (кукла- мальчик) познакомьтесь с ним. Кто Это?

Дети: ответы

Воспитатель: Правильно Вася –мальчик, он любит, когда с ним играют и сажает его в кабину автомобиля. А вы любите играть с автомобилем? Кто любит? (спрашивает нескольких детей) как гудит автомобиль?

Дети: гудят У-У-У

Воспитатель достает автомобиль и везет по столу.

Воспитатель: Это что?

Дети: Автомобиль, машина, легковушка.

Воспитатель: Это Автомобиль Какой он?

Дети: Большой, зеленый.

Воспитатель: А это что? (показывает на руль). Верно это руль, а это? (показывает на колесо)

Дети: ответы

Воспитатель: Вот колеса, посмотрите их. Кого мы посадим в наш автомобиль? Посадим в автомобиль мишку и Васю. А кто у них будет за шафера, кто сядет за руль? Вася? Хорошо за руль посадим Васю, он будет шофером. (рассаживает кукол в автомобиль) Всех посадили?

Дети: Ответы.

Воспитатель: Поехали! (гудит)

Все гудят и автомобиль едет по столу; затем воспитатель снимает его со стола и говорит: «Уехали».

Воспитатель: Посмотрите, а где лежат игрушки в магазине? (на полке) Точнее, на витрине. Я буду продавцом, а вы? (покупателем)

Воспитатель: Сейчас вам надо будет угадать игрушку по описанию.

Дидактическая игра «Отгадай игрушку»

Воспитатель: Серый, пушистый, длинные ушки, черные глаза, короткий хвост

Дети: заяц.

Воспитатель: Правильно, кто угадал, тому игрушка продана. А теперь скажите, заяц здесь – один, а как назвать, когда их много?

Дети: много зайцев.

Воспитатель: Правильно. Следующая игрушка:

Колеса, руль, кабина, фары.

Дети: Машина

А как сказать, если машина не одна, а их много?

Дети: много машин

Воспитатель: Три куклы в одной кукле, круглые, яркие, в платочках.

На полке матрешка – одна, а внутри?

Дети: много матрешек.

Воспитатель: Платье, туфли, волосы, бантик. Кукла – одна, а много?

Дети: кукол

Воспитатель: Молодцы, правильно ответили.

А сейчас, Валя, предлагает отдохнуть.

Физминутка:

Вот большая пирамидка (потянуться вверх)

И веселый мячик звонкий (прыжки на месте)

Мягкий мишка косолапый (шаги на месте, на внешней стороне стопы)

Все живут в большой коробке (показать большой квадрат)

Но когда ложусь я спать (руки под щеку, закрыть глаза)

Начинают все играть (изобразить любое движение).

Воспитатель: Ребята посмотрите сколько осталось игрушек на витрине?

Дети: Много

Воспитатель: на верхней полке?

Дети: ответы

Воспитатель: А на нижней полке?

Дети: ответы

Воспитатель: Дети, а как можно играть с игрушками?

Дети: Ответы детей (качать в коляске, спеть песенку и т.д)

Воспитатель: Ребята магазин игрушек закрывается и нам пора возвращаться в детский сад.

Маленькие ножки Шли по дорожке –топ-топ-топ (пауза)

Большие ног. Шли по дороге- Топ-топ-топ (пауза)

Маленькие ножки. Бежали по дорожке-Туп-туп-туп! (пауза)

Большие ноги бежали по дорожке- Туп-туп-туп! (пауза)

Рефлексия:

• Как называется магазин, где мы сегодня были? (Магазин игрушек)
• какие игрушки мы рассматривали (Куклу, мишку, машину……)
• Ребята как нужно играть с игрушками? (собирать, качать, петь песенки)
• Вам понравилось?