Развитие речи детей 1,5-3 лет через дидактические игры.

Речь ребенка – это один из показателей его интеллектуального развития. Л.С. Выготский

Визитная карточка

Должность – воспитатель

Цели и задачи педагогической деятельности:

Цель: развитие речи детей раннего возраста посредством дидактической игры.

скачать презентацию

Актуальность

Вопросы развития речи у детей раннего возраста всегда являлись актуальными, так как являются одной из важнейших задач при воспитании дошкольников.

Дети, не получившие в раннем возрасте соответствующее речевое развитие, с большим трудом наверстывают упущенное, в будущем этот пробел сказывается на дальнейшем развитии.

Основная особенность дидактических игр заключается в познавательной деятельности, которая сочетается с игровой.

Игра отвечает естественным потребностям ребенка раннего возраста, способствует нормальному развитию психических познавательных процессов:

• восприятия
• мышления
• речи
• памяти
• воображения

Организованная образовательная деятельность

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

Развивающая предметно-пространственная среда

Форма работы с родителями

Дидактические игры дают больше возможности для развития речи у детей:

Повышается речевая мотивация

Успешно развиваются коммуникативные навыки

Обеспечивается психологический комфорт

Дети запоминают большое количество речевого материала

Активизируются высшие психические функции (память, мышление, внимание)

Использованные источники

• Т. В. Галанова «Развивающие игры с малышами до трех лет»., Ярославль: Академия развития, 2000 г
• В. В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада»: пособие для воспитателей детского сада. 2-е издание
• Л. С. Выготский «Собрание сочинений», М., 1982 – Т.2
• А. К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду»: книга для воспитателей детского сада, 2-е изд.
• М. А. Васильева «Программа воспитания и обучения детей в детком саду», М., Просвещение, 1987

Благодарю за внимание!