Дидактическое пособие «Речевой домик»

В старшей и подготовительной группах дети уже должны хорошо владеть устной речью, свободно выражать свои мысли, желания, использовать речь как средство общения, выражения своих чувств, мыслей, выделять звуки в словах. Речевое развитие детей является очень важным и актуальным в дошкольном возрасте.

«Речевой домик» – это интересное многофункциональное дидактическое пособие, разработанное для активизации речи различными способами. Предназначено для детей 5-7 лет. Пособие представляет собой красочный картонный домик с окошками, обтянутый фетром. В окнах прозрачные кармашки для размещения в них различных предметных и сюжетных картинок, схем и символов. Преимущества пособия:

1. Доступность. Дети могут играть в парах и подгруппах самостоятельно, без педагога.
2. Вариативность, возможность использования различных вариантов игры.
3. Прозрачные кармашки позволяют использовать картинки по любым лексическим темам.
4. Развивает умственные и творческие способности детей.
5. Пособие безопасное, практичное, мобильное.

Варианты игр

Скачать конспект

Игра «Четвертый лишний»

Цель: научить видеть лишним каждый предмет, в зависимости от того, по какому признаку проводится сравнение.

Ход: На панели домика – изображение четырех предметов. Объяснить детям, что «лишним» будет каждый предмет по очереди, чтобы никому не было обидно.

Например: Вот помидор. Он будет лишним среди банана, яблока, апельсина. ПОЧЕМУ? (помидор – овощ, а все остальные фрукты).

А теперь лишний – банан. ПОЧЕМУ? (банан – продолговатый, а остальные круглые). Лишний апельсин. ПОЧЕМУ? (его можно разделить на дольки без ножа). Лишнее яблоко. ПОЧЕМУ? (яблоко хрустит, когда его откусывают).

Примечание: сравнения всевозможные: по цвету, весу, размеру, вкусу, где растет, количеству букв в слове и так далее.

Игра «Поезд»

Цель: развивать логическое мышление, учить устанавливать взаимосвязи между предметами.

Ход: 10 картинок одинакового размера с разными предметами. Каждая картинка – это вагончик.

Ведущий: Мы будем играть в поезд. Я креплю на крышу домика первую картинку. Потом ты положишь свою в первое окно и так будем класть по очереди дальше, во 2,3 и так далее окна. Получатся вагончики поезда. Но у настоящего поезда вагончики скрепляются друг с другом, чтобы не отцепиться на ходу. Наши вагончики – картинки тоже будут скрепляться.

1. ребенок берет картинку и называет предмет на этой картинке (ложка)
2. ребенок берет картинку, связанную по смыслу с первой картинкой и говорит почему. (Я беру тарелку, потому что ложка и тарелка – это посуда). Следующий ребенок берет вазу, так как ваза и тарелка сделаны из стекла. Следующий ребенок берет лейку, так как в вазе и лейке бывает вода и так далее.

Игру можно проводить многократно, меняя картинки. Простор для фантазии безграничен.

Игра «Теремок»

Правила игры: детям раздаются различные предметные картинки. Один ребенок выполняет роль ведущего. Сидит в «теремке». Каждый приходящий «в теремок» сможет туда попасть только в том случае, если скажет, чем его предмет похож на предмет ведущего или отличается от него. Ключевыми словами являются: «Тук-тук. Кто в теремочке живет?»

Примечание: в ходе игры ведущий может менять установки: «Пущу тебя в теремок, если скажешь, чем ты похож на меня» Или: «Пущу тебя в теремок, если скажешь, чем ты отличаешься от меня» Похожести и различия могут быть по функции (по назначению предмета), по составным частям, по местонахождению или видовой принадлежности.

Ход игры: Похожести у объектов живого мира.

Дети: Тук-тук. Кто в теремочке живёт?

Ведущий: Это я, лиса. А ты кто?

Дети: А я волк, пусти меня к себе.

Ведущий: Пущу тебя к себе, если скажешь, чем ты, волк, похож на меня, лису.

Дети: И ты, и я – дикие животные. У нас одинаковое строение: есть четыре лапы. Туловище, голова, два уха, шерсть, мы относимся к природному миру, живой природе. Мы живые, поэтому дышим и так далее.

Различия у объектов живого мира.

Дети: Тук-тук. Я заяц. Кто в теремочке живет? Пусть меня к себе!

Ведущий: Это я – белка. Пущу тебя к себе, если скажешь, чем мы с тобой отличаемся.

Дети: Заяц немного больше белки. У нас разный окрас (белка рыженькая, а заяц – зимой белый, летом серый), у нас разное питание (белка питается орешками, грибами сухими, а зайчик – травкой, корой деревьев, морковкой), белка живет на дереве в дупле, а заяц бегает по земле.