Развитие инициативы и самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста в процессе проектной деятельности.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 15» Тропинка детства» п. Разумное Белгородского района Белгородской области

Воспитатели

• Подскочая Ольга Алексеевна
• Дроздова Валерия Александровна

В современном образовательном процессе особое внимание уделяется развитию инициативы и самостоятельности у детей, особенно в старшем дошкольном возрасте. Одним из эффективных способов достижения этой цели является проектная деятельность. Проектная деятельность позволяет детям не только проявлять свои идеи, но и учит их работать в команде, принимать решения и нести ответственность за результаты своей работы.

Проектная деятельность — это форма организации образовательного процесса, которая предполагает выполнение детьми определенного проекта с четко поставленной целью. Проекты могут быть разнообразными: от создания поделок до организации выставок или театрализованных представлений. Важно, чтобы каждый проект был интересен детям и соответствовал их возрастным особенностям и интересам.

Проектная деятельность создает условия для проявления креативности. Дети имеют возможность генерировать идеи, выбирать материалы и методы работы, что способствует развитию их творческих способностей.

Формирование навыков планирования: В процессе работы над проектом дети учатся планировать свои действия, распределять роли и задачи, что развивает их организаторские способности и инициативность.

Принятие решений: Проекты часто требуют от детей принятия решений, что является важным аспектом развития инициативы. Дети учатся анализировать ситуацию, оценивать последствия своих решений и выбирать наилучший вариант.

Развитие детской инициативы через проектную деятельность — это эффективный способ вовлечения детей в активное обучение и творческое самовыражение. Вот несколько подходов и рекомендаций, которые помогут педагогам развивать инициативу у детей:

Необходимо выбрать наиболееинтересные темы, т.е. учитывать интересы детей. Начните с опроса детей о том, что им интересно. Это может быть природа, животные, космос, сказки и т.д. Выбирайте темы, которые связаны с повседневной жизнью детей, чтобы они могли легко включиться в работу.

Затем надо создать условия для творчества, т.е. создать образовательные локации по темам, которые дети выбрали и в которых им будет интересно экспериментировать. Обеспечьте разнообразные материалы для работы — бумага, краски, природные материалы и т.д. Это позволит детям экспериментировать и реализовывать свои идеи. Педагогу необходимо создать атмосферу, в которой дети смогут свободно экспериментировать с идеями и материалами

Организуйте пространство для работы так, чтобы дети могли свободно перемещаться и взаимодействовать друг с другом. Поддерживайте любые идеи детей, даже если они кажутся сложными или необычными. Это поможет развить у них уверенность в своих силах. Регулярно проводите обсуждения, где дети могут делиться своими мыслями и идеями по поводу проекта.

Организуйте работу в группах, чтобы дети могли учиться сотрудничеству, делиться обязанностями и принимать совместные решения. Позвольте детям самим распределять роли в группе, что способствует развитию лидерских качеств и ответственности.

Затем начинаются этапы работы над проектом:

Планирование: Учите детей планировать свои действия. Обсуждайте шаги, которые необходимо предпринять для достижения цели проекта.

Реализация: Дайте детям возможность самостоятельно реализовать свои планы, контролируя процесс лишь минимально.

Рефлексия: После завершения проекта проводите обсуждение результатов. Позвольте детям оценить свою работу и поделиться впечатлениями. Необходимо разработать систему оценки, которая будет учитывать не только конечный результат, но и процесс работы над проектом.

Важно включать в проекты элементы различных предметов — искусства, науки, математики и т.д. Это расширит кругозор детей и даст им возможность применять знания на практике.

Организуйте выставки или презентации, на которых дети смогут показать свои проекты другим. Это развивает у них навыки публичного выступления и гордость за свои достижения.

В процессе реализации проекта дети становятся ответственными за конечный результат. Это способствует формированию у них чувства ответственности и самостоятельности.

Проекты обычно выполняются в группах, что развивает у детей навыки сотрудничества и умение работать в команде. Они учатся слушать мнения других, уважать чужие идеи и находить компромиссы.

После завершения проекта важно проводить рефлексию, где дети могут обсудить, что у них получилось, а что нет. Это помогает им осознать свои достижения и ошибки, что способствует дальнейшему развитию самостоятельности.

Проектная деятельность — это мощный инструмент для развития детской инициативы. Она позволяет детям проявлять креативность, учиться работать в команде и принимать решения. Педагоги играют ключевую роль в создании поддерживающей среды, где дети могут свободно выражать свои идеи и реализовывать их.