Конспект открытого интегрированного занятия в подготовительной группе «Двенадцать месяцев»

Провела Горшкова Елена Григорьевна – воспитатель ГБОУ школа № 2010 имени Героя Советского Союза М. П. Судакова ДО Росинка

Дети заходят в класс и здороваются с гостями.

А теперь присаживайтесь на свои места и давайте начинать.

«Раз» — руки вверх.

«Два» — одна рука на стол.

«Три» — вторая рука на стол.

«Спинку ровно и замри!»

- Дети послушайте загадку:

«Из двенадцати братьев:

Трое веяли снегами,

Трое землю украшали,

Трое солнцем согревали,

Трое сыпали дождями»

- Как же зовут этих братьев?

-январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.

- Три брата веяли снегами, это какое время года?

-зима.

- Назовите зимние месяцы?

-декабрь, январь, февраль.

-Три брата землю украшали, это какое время года?

- весна.

- Назовите весенние месяцы?

- март, апрель, май.

-Три брата солнцем согревали, это какое время года?

- лето.

- Назовите летние месяцы?

- июнь, июль, август.

- Три брата сыпали дождями, это какое время года?

- осень.

- Назовите осенние месяцы?

- сентябрь, октябрь, ноябрь.

- Молодцы! А вы знаете сказку «12 месяцев»? А кто ее написал?

- Самуил Яковлевич Маршак.

- А каких авторов вы еще знаете?

- Носов, Барто, Пушкин, Чуковский, Бажов, Андерсен.

- Назовите произведения этих авторов.

- Молодцы, а теперь давайте вернемся к сказке «12 месяцев». События, которые описываются в этой сказке, происходят в стране Богемии. А как называется наша страна?

-Россия

- А мы, жители России, кто?

- Россияне.

- А как называется город, в котором мы живем?

- Москва.

- А мы, жители Москвы, кто?

- Москвичи.

- Отлично. А какие еще города вы знаете?

- Тула, Сочи, Саратов, Тамбов, Анапа, Витязево и т.д.

- В нашей сказке рассказывается о двух девочках. Одна целый день пряники ела, а другая с утра до ночи трудилась.

- Как называется отрезок времени с утра до ночи?

- Сутки.

-Назовите части суток?

- Утро, день, вечер, ночь.

- И вот в один морозный день, отправила мачеха падчерицу в лес за подснежниками.

И мы с вами сейчас будем собирать букет подснежников. Но не просто так, а по правилам. У вас на столах есть один цветок с числом, вам нужно найти еще два цветка с соседями этого числа.

(Дети выходят из-за столов и собирают букет).

- Отлично! А теперь давайте проверим, что у вас получилось.

-В лесу девочка встретила 12 братьев. Число 12 – это 1 десяток и 2 единицы. Вставайте в круг, я вам буду бросать мяч и называть число, а вы будете говорить, сколько в числе десятков и сколько единиц.

- Хорошо, молодцы!

- А теперь давайте вернемся за столы и разделимся а подгруппы.

«Раз, два, три к группе поверни!»

- У каждой подгруппы есть ваза и цветы. Вам нужно собрать состав числа, указанного на вазе. Та команда, которая выполнит задание, поднимает руку.

- Хорошо! С этим заданием вы тоже справились.

- Вернулась девочка домой, принесла подснежники, а мачеха опять недовольна. Говорит: «Надо было грибы да ягоды просить». Вот так и поговорили!

- Ребята, а для чего нужна речь?

- Чтобы общаться, писать письма, узнавать что-то новое.

- Наша речь состоит из предложений.

Начертить схему предложений. Обсудить, как обозначаются предложения, сколько слов в предложении, составить предложения по заданным схемам.

- Предложения состоят из слов.

-Слова бывают разные. Назовите слова предметы, слова признаки предметов, слова действия.

- Все слова мы делим на слоги. Сейчас я буду называть вам слова, вы будете определять количеством слогов и показывать мне карточку с правильным ответом.

- Подснежник, мачеха, девочка, январь, мороз, корзина.

- А теперь давайте попробуем разобрать слово на звуки.

- ЗИМА, МАРТ, ЛЕС.

- Захотела и мачехина дочь пойти в лес и набрать подснежников. А куда идти не знает. Давайте мы с вами покажем, как нужно ориентироваться в пространстве.

(Работа по ориентировке в пространстве. Лист бумаги и геометрические фигуры.)

- А теперь давайте встанем и немного отдохнем.

Вот по сказке мы гуляли.

И, конечно же, устали.

Мы немного отдохнем.

Дальше в сказку мы пойдем.

Высоко поднимем руки.

Будем жить всегда без скуки.

Повернемся вправо, влево.

Вновь работать будем смело.

- Отлично. Пришла мачехина дочь в лес, нашла братьев месяцев, а они ей говорят: «Сначала нужно решить задачу!»

- Ребята, а что такое задача?

- Это маленький рассказ, в котором есть условие и вопрос.

- Давайте попробуем составить задачу.

(Составить задачу, решить и записать решение)

- Не смогла девочка решить задачу братьев месяцев, рассердились они на нее и закружили ее в метели.

Вот такая история.

-Но нам с вами нужно назад из сказки возвращаться. И для этого нужно нарисовать волшебный рисунок.

- Графический диктант.

- Отлично, мы с вами справились со всеми заданиями. Но у меня для вас есть еще одно важное дело! У вас на столах есть желтые кружочки и фломастеры (синий и красный). Если вам понравилось наше путешествие, то нарисуете веселый смайлик, а если у вас во время занятия возникли трудности, то нарисуйте грустный смайлик.

Ну, что ж, давайте посмотрим на ваши смайлики?