Конспект интегрированной непосредственной деятельности «Колобок ищет дорогу домой» для детей 2-3 года

Сычева Ксения Александровна, воспитатель МБДОУ детский сад № 15 «Огонёк», город Ульяновск, Ульяновской области

Цель: обобщить, закрепить и систематизировать знания детей полученные в течение года.

Программное содержание:

Образовательные задачи:

1. закрепить простейшие представления о геометрических фигурах;
2. совершенствовать обследовательские действия: выделение цвета, формы, величины, как особых признаков предмета;
3. упражнять в сравнение 2-х признаков при условии разных различий;
4. закреплять представление о домашних и диких животных, деревьях ближнего окружения, их характерных признаках.

Развивающие задачи:

1. развивать связную речь, отвечать на вопросы воспитателя, дополнять ответы друг друга;
2. развивать разные виды восприятия: зрительного, слухового;
3. развивать наглядно-действенное мышление в процессе решения познавательных задач.

Воспитательные задачи:

1. воспитывать интерес к изобразительной деятельности совместно со взрослым и самостоятельно.

Интеграция образовательных областей: «Социально коммуникативное», «Познавательное», «Речевое», «Физическое», «Художественно – эстетическое».

Материал: демонстрационные материалы, дидактическая игра «Домашние и дикие животные», «Разложи по размеру», шаблоны для аппликации, салфетки, клей, заготовки грибов и ягод, музыкальное сопровождение.

Ход занятия:

Дети сидят полукругом, воспитатель, напротив.

Воспитатель: Ребята, я очень люблю читать сказки. А вы? (Да) Сейчас мы это узнаем, послушайте внимательно мою загадку и попробуйте отгадать ее.

Он от дедушки ушел

И от бабушки ушел.

Только на беду в лесу,

Встретил хитрую лису.

(Колобок)

Воспитатель: Какие вы молодцы! Догадались! Да это действительно колобок. У меня как раз есть изображения с Колобком, но правильное только одно. Будьте внимательны!

Задание 1. Знание фигур

На доске появляется картинка колобка — треугольника. Ребята это колобок? (Нет) А почему? (этот колобок не круглый) А какой он формы? (треугольной) Правильно, а в сказке колобок был круглый.

На доске появляется картинка колобка — квадрата. Ребята это колобок? (Нет) А почему? (этот колобок не круглый) А какой он формы? (квадратной) Правильно, а в сказке колобок был круглый.

На доске появляется картинка колобка — круга. Ребята это колобок? (Да) А почему? (этот колобок круглый). Картинки убираются, а на руках у воспитателя появляется колобок-игрушка.

Воспитатель: Правильно, ребята, вот мы и нашли с вами нашего колобка!

Колобок: Здравствуйте ребятишки!

Девчонки и мальчишки!

По тропинки я катился,

И немного заблудился!

Помогите путь найти,

Все задания пройти!

Воспитатель: Нужно колобку помочь, поможем? (Да)

Задание 2 Цвет

На доске появляется 4 картинки (Пути-дорожки). Верная дорожка к дому бабушки и дедушки только одна. Дети должны правильно назвать цвета и сказать куда колобок попадет, если по ним отправится в путь.

Колобок: Вижу- вижу свой я дом,

Как уютно было в нем.

Воспитатель: Давайте с вами вспомним, а каких зверей встретил колобок на своем пути в сказке?

Задание 3 Дидактическая игра «Домашние и дикие животные»

По очереди на доске появляются пара картинок, на одной животное дикое (заяц, медведь, волк, лиса), на другой домашнее (кошка, петух, корова, собака). Дети должны разделить животных, объединить их словами домашние и дикие.

Воспитатель: Молодцы, правильно рассказали про животных. Теперь мы знаем, кто поможет колобку в лесу найти дорогу домой.

Колобок: А теперь пришла пора, отправляться в путь друзья!

Дети встают за воспитателем, под слова воспитателя выполняют движения.

Задание 4 Физкультминутка «По тропинке мы пойдем»

По тропинки мы пойдем (Шаг на месте)

Лужи мы перешагнем (Перешагивание через предмет)

Перепрыгнем ручеек, (Перепрыгивают голубую ткань)

Вот так солнечный денек (На месте показать «класс» двумя руками)

Посмотрели мы налево, (Все налево)

Посмотрели мы направо (Все направо)

Как вокруг красиво стало! (Руки вверх и вниз кругом)

Дети возвращаются на свои места

Воспитатель: Вот и привела дорожка нас прямо к мишке.

Задание 5 Дидактическая игра «Разложи по размеру»

Изображение 2 медведя, картинки с тарелками, стульями и кроватями (2-х размеров). Дети должны правильно подобрать картинки и сказать: «Большая тарелка – большому медведю, маленькая – маленькому и тд».

Воспитатель: С мишкой дети поиграли,

Спасибо дружно все сказали!

Путь дорогу продолжаем,

Волка на пути встречаем!

Задание 6 Прятки (Деревья)

Изображение деревьев (Ель, Береза, Рябина, Дуб). На картинке изображены деревья, за одним, из которых прячется волк. Дети должны внимательно посмотреть и правильно назвать дерево, игра продолжается пока дети не назовут правильно все деревья.

Воспитатель: Волка с вами мы нашли,

Кто там дальше на пути?

Любит он морковку,

Прыгает он ловко? (Заяц)

Задание 7 Зайчики на поляне.

Картинки зайчиков и фон поляны.

Воспитатель: Посмотрите сколько зайчиков на полянке? (много), а теперь? (мало), а сейчас? (ни одного).

Воспитатель: Зайцу мы махнем рукой,

Вот и дом уже с трубой!

Здесь полянка и цветочки,

Тут же ягодки, грибочки!

Задание 8 Аппликация «Лукошко» Коллективная работа

На готовый шаблон корзинки, дети наклеивают ягоды и грибы.

Колобок: Спасибо ребята, помогли мне добраться до дома! Да еще и лукошко целое грибов и ягод для бабушки и дедушки собрали.

Воспитатель: Ребята давайте скажем Колобку до свидания, а нам пора возвращаться в детский сад!

Задание 9 Физкультминутка «По тропинке в сад пойдем»

По тропинки в сад пойдем (Шаг на месте)

Лужи мы перешагнем (Перешагивание через предмет)

Перепрыгнем ручеек, (Перепрыгивают голубую ткань)

Вот так солнечный денек (На месте показать «класс» двумя руками)

Посмотрели мы налево, (Все налево)

Посмотрели мы направо (Все направо)

Все вокруг знакомо стало! (Руки вверх и вниз кругом)

Дети возвращаются на свои места

Воспитатель: Вам понравилось путешествие по сказки? (Да) А что Вам понравилось больше всего? (ответы детей) На этом наше занятие подошло к концу.