Проект «Украшения для елочки»

Проблема: Украшение елки, группы к Новому году — это обязательный обряд, чтобы создать атмосферу праздника, волшебства, в которое так хочется верить. В преддверии этого праздника актуальность поставленного вопроса очевидна. Ни разработку проекта повлияю необходимость ориентировать родителей на выбор игрушки и взаимодействие с ребенком в процессе работы. В деятельности ребенка становится значимой та среда, которая поддержана взрослыми.

Цель: Приобщение к культуре новогодних праздников, традициям, развитие художественно-эстетического отношения к окружающей действительности, обогащение детских впечатлений.

Участники проекта: Дети, воспитатели, родители.

Тип проекта: среднесрочный, групповой, творческий Задачи:

• Познакомить с разнообразием новогодних игрушек и традицией украшать елку
• Развитие художественно-эстетических способностей, умений и навыков продуктивной деятельности
• Закреплять у детей полученные ранее навыки работы с бумагой, клеем, бросовым материалом при изготовлении новоюдннх игрушек
• Развитие конструктивного мышления, фантазии, воображения
• Воспитывать интерес к совместному труду и народным традициям
• Способствовать взаимодействию детей и родителей в изготовлении новогодних игрушек.

Предполагаемый результат:

• В процессе взаимодействия «педагог-дети-родители» в реализации проекта дети проявляют интерес к совместной деятельности.
• Овладение знаниями о качестве и функциональном назначении игрушки.
• Проявление доброты, заботы, бережного отношения к игрушкам.
• Обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье. Повышение компетентности родителей.

Этапы проекта — подготовительный

• Изучение литературы по теме
• Уточнение формулировок проблемы, темы, целей и задач:
• Подбор наглядно-дидактических пособий
• Консультации для родителей.

2 — формирующий:

Деятельность воспитателя:

• Проводите детьми беседу о новогодних игрушках, их разнообразии.
• Чтение художественной литературы, пословиц, загадок.
• Оказывает помощь при реализации деятельности.
• Рассматривание иллюстраций новогодних шрушск.
• Подбор игрушек, иллюстраций по теме проекта.
• Чтение художественной литературы: Т.Эгнер «Приключения в лесу Елки-на-Горке»

3. Александрова «Елочка», И.Суриков «Зима». С.Есенин «Поет зима — аукает».

Деятельность детей:

• Заучивание стихов о зиме, новогоднем празднике.
• Аппликация, рисование, лепка новогодних игрушек.
• Театрализованная деятельность: по сюжетам русских народных сказок: «Гуси-лебеди», «Рукавичка», «Лисичка со скалочкой».
• Дидактические игры: пазлы «Собери новогоднюю игрушку», «Отгадай игрушку по осязанию»

Деятельность родителей:

• Повышение активности родителей в жизни группы.

3-заключительный

• Выставка новогодних игрушек
• Украшение детьми новогодней елки своими игрушками
• Оформление проекта

Вывод по окончании проекта:

• В ходе проведения проекта, дети пополнили свои знания об истории возникновения елочной игрушки.
• Сформировалось представление о праздновании Нового года, русских народных традиционных праздниках.
• Включение детей в самостоятельную и совместную с педагогом деятельность привело к повышению самооценки детей.
• У детей появился интерес к познавательной деятельности.
• Дети научились изготавливать елочные игрушки, применяя различный материал.
• Новогодний праздник подвел итог работы, где дети и родители прониклись атмосферой доброжелательности, радости, эмоционального комфорта и благополучия.