Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Усть-Нерский детский сад №1 «Петушок» МО Оймяконский улус (район)

Тема проекта: Для чего деревья сбрасывают листву осенью

Хочу узнать:

Смогут ли деревья перезимовать не сбрасывая листья и почему?

Осенью листья желтеют, засыхают и опадают с веток. Это происходит из-за того, что осенью начинает холодать, почва постепенно замерзает и корням деревьев все труднее становится добывать из нее воду. К зиме дерево совсем перестает получать воду и питание из почвы. Если бы листья продолжали оставаться на дереве, то вода испарилась бы через их поверхность и дерево тогда погибло.

Мультимедийная дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста "ФРУКТЫ И ЯГОДЫ"

Выполнила: Воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 136» г.о. Самара Анисимова Оксана Сергеевна

(четвертый лишний)

Ход игры:

На 5-9 слайдах изображены картинки с фруктами и ягодами.

Ребенку необходимо выбрать лишнюю картинку и объяснить свой выбор.

Если картинка выбрана верно, то она исчезнет.

«Веселая физкультура» практическое пособие для воспитателей, специалистов  для работы с детьми дошкольного возраста.

Автор-изготовитель оборудования
воспитатель группы коррекционной направленности для детей с нарушениями зрения
Федорова Наталия Александровна.

Авторы-составители пособия
– творческий коллектив педагогов МБДОУ "Детский сад № 32 "Росинка":
- О.В. Рохлина;
- О.А. Свистунова;
- Д.В. Андрианова;
- Е.Н. Шуменкова

Съедобные и несъедобные грибы
боровик
Глубоко был спрятан он, Раз-два-три - и вышел вон, И стоит он на виду. Белый, я тебя найду.
подберезовик
подосиновик
Я в красной шапочке расту Среди корней осиновых. Меня увидишь за версту - Зовусь я - ...
Мальчик с пальчик, Шапка красная.

опята
Есть семейные грибы, Лишь семьей живут они На пеньках и на корнях, И в траве на вырубках.  Эти дружные ребята Называются… опята.
рыжик

Дмитриева Ольга Николаевна
Инструктор по физической культуре 1К МБДОУ "Детский сад №200" г.Чебоксары Чувашия

Аннотация:  Компьютерные технологии и физическая культура, казалось бы, два несовместимых понятия, поскольку использование компьютера на любом занятии предполагает принятие ребенком статической позы за столом, а занятие физкультурой – это двигательный процесс. Но немного фантазии педагога – и несовместимое станет не только совместимым, но и позволит внести определенное новшество в образовательный процесс. Информационные компьютерные технологии на данном занятии используется с целью активизации воображения, закрепления полученных ранее знаний, а также для осуществления интеграции образовательной области «Физическая культура» с образовательными областями «Здоровье», «Познание», «Коммуникация», «Музыка». Организация данной деятельности предполагает  предварительную работу с детьми (беседы о море, морских обитателях, кораблях, просмотр иллюстраций, заучивание стихов). Согласно рабочей учебной программе, закрепляются ранее изученные движения.

Павлова Светлана Михайловна
Воспитатель ВКК «Иркутский детский дом-интернат №1 для умственно-отсталых детей» г.Иркутск

1. ПОНЯТИЕ И МЕХАНИЗМ  ЗАКАЛИВАНИЯ.
В определении, приводимом В. Далем в «Толковом словаре живого великорусского языка» дается трактовка закаливания применительно к человеку. В. Даль считал, что закаливать человека – это «приучать его ко всем лишениям, нуждам, непогоде, воспитывать в суровости».
Известный русский физиолог академик И. Р. Тарханов, автор вышедшей в 1899 году книги «О закаливании человеческого организма», определяя сущность закаливания, писал: «К слову «закаливание» или «закал» в приложении к организму русская речь прибегает по аналогии с явлениями, наблюдаемыми на железе, стали, при их закаливании, придающем им большую твердость и стойкость».
Известный русский педиатр, активный сторонник закаливания Г.Н. Сперанский, рассматривал закаливание как воспитание в организме способности быстро и правильно приспосабливаться к меняющимся внешним условиям.

Автор:  воспитатель I квалификационной категории Банникова Елена Григорьевна
МАДОУ «Центр развития ребенка- детский сад №83 «Фея», город Набережные Челны
Основа проекта
Задачи:
расширять и уточнять представление детей о воде и воздухе.
воспитывать гуманное отношение ко всему живому, учить правильному поведению в породной среде, закладывать основы экологической культуры личности.
Развивать экологическое мышление и творческое воображение в процессе опытнической и исследовательской деятельности детей.
Совершенствовать характер содержание обобщенных способов обследования предметов с помощью системы сенсорных эталонов.
Учить детей проявлять инициативу и любознательность

Цель:
•    дать знания детей о воде: состояниях и свойствах воды, о круговороте воды в природе, ее значении в жизни растений, животных и человека.
•    дать представление детям о значение воды в нашей жизни и о том, в каком виде существует вода в окружающей среде.
•    учить  детей наблюдать за изменениями, которые происходят во время экспериментальной деятельности
•    воспитывать желание участвовать в опытах.
Оборудование:4 стакана с водой;  кусочки льда; полоски цветной бумаги (голубая, синяя, белая, зеленая, красная);  кусочки  льда;  стакан  с горячей водой; зеркальце.
Предварительная работа
1 день: наблюдение за водой, беседа о воде, запись в тетрадь итогов работы.
2 день: Повтор и обсуждение результатов наблюдений 1-го дня предложить детям подумать.
3 день: оформление  стенда « Вода, вода - кругом вода».

Ход ОД:
I.    Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, подойдите ко мне. Давайте встанем в круг. Возьмемся за руки, друзья! (все берутся за руки)

Выставка «Пышные букеты подарило лето» Совместные работы детей, воспитателя, и родителей.

Автор презентации Жигальцова Людмила Петровна Воспитатель «Детский сад №1 «Светлячок» Город Армянск, Республика Крым

Лилия-красавица
Всем в округе нравится.
Вот – румяна, словно зорька,
В этой – солнечные дольки,

Эта – нежная невеста:
Так бела, чиста, прелестна!
Лепесточки раскрывает.
Пчёл нектаром угощает.

Презентация «Как мы провели наше лето»

Автор: воспитатель Смоланова Мария Валерьевна

Лето это благоприятный период для оздоровления дошкольников. Можно больше находиться на воздухе, играть, закаляться и насладиться: свежим воздухом, солнечными лучами и теплой нежной водой. В детском саду в младшей группе «Капельки» проводилась летняя оздоровительная работа.

Перед собой мы поставили следующие задачи по летней оздоровительной работе:

Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.