Конспект индивидуальной работы с детьми по формированию грамматического строя речи «Курочка с цыплятами» (для детей двух лет)

• Образовательная задача: повышение речевой активности детей через речевые игры и упражнения.
• Развивающие задачи: Активизация движений органов артикуляционного аппарата. Развитие направленной воздушной струи. Активизация словарного запаса, перевод слов из пассивного словаря на активный. Развитие зрительного восприятия и сенсорных представлений за счет обозначения в речи свойств предмета (цвета). Развитие мелкой моторики.
• Воспитательная задача: воспитывать интерес к совместной деятельности с взрослым.

Оборудование: игрушка солнышко, разноцветные палочки, игрушки курочка с цыплятами; перышко, фасоль, ячейка от упаковки для яиц.

Ход

1. Организационный момент.

Воспитатель: Солнышко яркое,

Солнышко жаркое,

Выйди, солнышко, скорей,

Будет деткам веселей!

Перед ребенком кладется связанное из желтых ниток солнышко.

Воспитатель: Давай поиграем с солнышком. Какое оно? (Желтое, круглое).

2. Артикуляционная гимнастика.

Воспитатель: Улыбнемся солнышку (упражнение «Улыбка»), и солнышко улыбнется нам в ответ. А теперь покажем, какое солнышко круглое (упражнение «Лопатки»).

Солнышко желтое на небе сияет,

Вдруг его тучка от нас закрывает

(прячет язычок в рот)

Тучка убежала, солнце засияло.

Воспитатель: Солнце с нами поиграло, свои лучики показало (упражнение «Часики»).

3. Развитие сенсорных представлений, мелкой моторики.

Воспитатель: Посмотри, а у этого солнышка чего-то не хватает (лучиков).

Перед ребенком кладется желтый круг теста.

Воспитатель: Давай отремонтируем солнышко. Выбери палочки такого же цвета, как солнышко. Какие палочки возьмешь? (Желтые, как солнышко).

Ребенок выбирает из разноцветных палочек желтые и втыкает в круг из теста.

4. Речь с движением.

Воспитатель:

Вышла курочка гулять.

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки, желтые цыплятки.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко

Не ходите далеко.

Лапками гребите,

Зернышко ищите.

5. Развитие воздушной струи.

Воспитатель: Курочка бежала, перышко потеряла.

Ребенок с воспитателем сдувает перышко с ладошки.

6. Развитие мелкой моторики.

Воспитатель: Цыплятки с нами поиграли, покормим их зернышками.

Ребенок накладывает фасоль в ячейку от упаковки для яиц.

7. Итог.

Воспитатель: Раз, два три четыре, пять,

Мы закончили играть!