Срок

Тема

Содержание работы

Практический выход

Сентябрь

Ознакомление с литературой

Подбор и изучение литературы по теме; дидактических игр и упражнений; сюжетных картин; составление библиографии.

Памятки для родителей по обучению связной речи.

Октябрь

Работа над пересказами.

Обучение связному последовательному пересказу. Обучение детей приемам планирования собственного пересказа; активизация и обогащение словарного запаса детей.

Рекомендация для родителей на тему: «Возрастные особенности восприятия литературных произведений дошкольниками и задачи ознакомления детей с книгой».

Ноябрь

Игры и упражнения для развития речи (О.С.Ушакова).

Совершенствовать речевой слух, закреплять навыки четкой, правильной, выразительной речи.

Подготовить картотеку игр и упражнений по развитию речи

Декабрь

Развитие речи и личности дошкольника в сказкотерапии.

Сказкотерапии

Помочь детям представить собственную позицию в выборе способа воплощения действий, образа литературного персонажа; побуждать к умению выразительной передачи в мимике и движениях эмоциональных состояний; развивать умение составлять словесные описания по восприятию пантомимических этюдов; активизировать в речи фразеологизмы.

Январь

Работа по составлению рассказов по сюжетным картинам

Формировать у детей умение рассматривать картину и выделять ее главные характеристики; побуждать к исследовательским действиям при рассмотрении картины; формировать умение анализировать, составлять связный рассказ по картине с опорой на образец воспитателя. Пополнять и активизировать словарный запас детей.

Изготовить «волшебную » книгу

Февраль

Работа с загадками

Показать роль загадки на формирование выразительности речи.

Папка-передвижка для родителей: «Использование загадок, как средство формирования выразительности речи».

Март

Составление загадок

Развивать умение детей отгадывать загадки по схемам. Развивать монологическую речь детей.

Тематическое занятие «В мире загадок»

Апрель

Работа по составлению рассказов по сюжетным картинам.

Развивать умение детей рассматривать картину и выделять ее главные характеристики; побуждать детей составлять связный рассказ по картине с опорой на образец воспитателя.

Май

Работа над развитием речи через театральную деятельность.

Развитие творческой самостоятельности, эстетического вкуса в передаче образа; развитие речи детей, эмоциональной направленности. Раскрытие творческих способностей детей.

Настольный театр «Маша и Медведь», «Колобок»