Конспект ООД по развитию речи «Сказочное путешествие в сказку «Колобок» второй группы раннего возраста

Составитель воспитатель: Муртазина Ю.Н. Учалы-2022 г.

Цель: развитие связной речи детей с использованием дидактических игр и театрализации русской народной сказки «Колобок»

Задачи:

• Образовательные: учить детей узнавать русскую народную сказку по действующим лицам; закрепить содержание знакомой сказки.
• Развивающие: развивать речевую активность детей, умение вступать в диалог; развивать моторику рук и координацию движений, закрепить знание цветов, побуждать называть цвета, закреплять понятия «большой- маленький».
• Воспитательные: воспитывать интерес к русской народной сказке.

Ход Занятия

Входят дети и здороваются с гостями, садятся на стульчики.

-Давайте мы пожелаем доброго утра друг другу и поздороваемся.

Здравствуйте, ладошки. Хлоп- хлоп-хлоп.

Здравствуйте, ножки. Топ-топ-топ.

Здравствуйте, щечки. Плюх-плюх-плюх.

Здравствуйте, губки. Чмок-чмок-чмок.

Здравствуйте, зубки. Щелк-щелк-щелк.

Здравствуй, мой носик. Бим-бим-бим.

Здравствуйте все!

Воспитатель: Дети, у нас сегодня необычное занятие, мы с вами отправимся в путешествие по сказке. А чтобы попасть в сказку нам с вами надо закрыть глаза и сказать «1, 2, 3 – в сказке очутись».

Открываем глазки. Ну вот мы с вами очутились в сказке. Интересно, а в какую сказку мы попали?

Послушайте загадку: «Он по коробу скребен,

По сусеку он метен,

У него румяный бок,

Он веселый… (Колобок)»

А вот и он сам? (детям показывается картинка колобка или кукла)

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на колобка, какой формы колобок?

Дети: Круглый

Воспитатель: А какого цвета колобок?

Дети: Желтого

Воспитатель: Правильно, а что еще бывает желтого цвета (дети перечисляют)

А, сейчас вместе с колобком отправимся на встречу приключениям, хотите, тогда в путь…

-Ребята, посмотрите кто нас встречает?

Дети: Зайчики (Большой и маленький)

-А что-то зайчики любят?

Дети: Морковку

Воспитатель: Посмотрите у меня две морковки одна-большая, а другая-маленькая. Давайте зайчикам дадим морковки, чтобы они нашего колобка не съели.

Маленькому зайчику, мы какую морковку дадим? (маленькую)

А большому (большую) (Дидактическая игра: Разложи морковки»)

Дети: раскладывают большие морковки около большого зайчика, а маленькие –возле маленького.

Воспитатель: молодцы, все правильно сделали, накормили наших зайчиков, ну что пора прощаться с ними и отправляться дальше.

Дети: до свидания зайчики

Воспитатель: Дети посмотрите кто это прячется за кустами?

Дети: Волк

Воспитатель: А что это волк грустный? Он не может собрать пирамидку. Поможем ему?

Дети: Поможем (Д/игра «Собери пирамидку»)

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием, теперь и волк не съест нашего колобка…

А кто еще живет в нашем сказочном лесу, кто еще встретился колобку?

Дети: Мишка

Воспитатель: Давайте мишке песенку споем.

-Физкультминутка «Мишка косолапый»

«Мишка косолапый по лесу идет,

Шишки собирает песенку поёт,

Шишка отскочила прямо мишке в лоб,

Мишка рассердился и ногою топ»

Молодцы ребята по веселили мишку, давайте скажем ему до свидания и отправимся дальше.

Дети: До свидания мишка

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а чей это хвостик рыженький выглядывает?

Дети: Лиса

Воспитатель: Лиса хитрая, хочет съесть нашего колобка, а давайте, чтобы она не съела нашего колобка, мы ей сделаем подарок: соберем букет цветов (на поляне собираем цветы, цветы разных цветов: синие, желтые и красные, складываем цветы на коврики соответствующих цвету)

Воспитатель: Молодцы, какие красивые поляны с цветами у нас получились и лисонька довольна., но колобку пора возвращаться к бабушке и дедушке, а нам в детский садик. Давай вместе скажем: раз, два, три в детский сад вернулись мы»

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, кто к вам в гости сегодня приходил? А с кем вы встречались?

Молодцы, все задания выполнили и колобка к бабушке и дедушке вернули.

Воспитатель: а теперь мы с вами поиграем в пальчиковую игру.

Пальчиковая игра «Колобок»

Я, колобок, колобок! (катают в руках воображаемый колобок)

По сусекам скребен, (правой ладонью скребут по левой ладони)

По амбару метен, (имитируют подметание пола)

На сметане мешен, (делают круговые движения кистью правой руки)

В печку сажен, (показывают обе руки, вытянутые вперед)

На окошке стужен. (показывают руками окно)

Я от бабушки ушел, (перебирают средним и указательными пальцами правой Я от дедушки ушел. руки по ладони левой)

Но наше путешествие не закончилось, мы знаем еще много сказок, и мы обязательно отправимся путешествовать по этим сказкам.