Интегрированные занятия с детьми

Ешина Наталья Юрьевна
Учитель рисования высшая категория МДОАУ №7 г.Белогорск, Амурская область

«… Это правда!
Ну чего же тут скрывать?
Дети любят, очень любят рисовать!
На бумаге, на асфальте, на стене.
И в трамвае на окне….»

Применение нетрадиционных техник изобразительной деятельности
способствует обогащению знаний и представлений детей о предметах и их использовании, материалах, их свойствах, способах применения;
стимулирует положительную мотивацию у ребенка, вызывает радостное настроение, снимает страх перед процессом рисования;
дает возможность экспериментировать;
развивает тактильную чувствительность, цветовосприятие;
способствует развитию зрительно-моторной координации;
не утомляет дошкольников, повышает работоспособность;
развивает нестандартность мышления, раскрепощенность, индивидуальность.

Митюкова Вера Владимировна
Воспитатель МБДОУ ЦРР детский сад №23 п.Новый Васюган, Томская область, Каргасокский р-он

Бальзамин называют  “ огонек” за яркие красные и малиновые цветки. А еще в народе он получил  шутливо- ласковое название “ Ванька мокрый” за свои прозрачно- водянистые стебли. Из корней бальзамина делают желто- красную краску- хну
Алоэ- вечнозеленое многолетнее растение. В России алоэ известен как “ столетник” , само название говорит о его чудесной силе продлевать людям жизнь, защищая от болезней. Мякоть листьев обладает целебными свойствами и используется при насморке, болезни полости рта и десен, заболеваниях кожи, туберкулезе, заболеваниях желудочно- кишечного тракта.
Ты должен над цветами наклониться
Не для того, чтоб рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать.

Митюкова Вера Владимировна
Воспитатель МБДОУ ЦРР детский сад №23 п.Новый Васюган, Томская область, Каргасокский р-он

Пограничные войска
В каждом государстве есть и пограничные войска. Они стоят на страже границ Родины. Военнослужащие пограничных войск проходят службу на пограничных заставах. Их главная задача не пропускать  через границу шпионов, террористов. Вооруженные вражеские группировки. Нести нелегкую службу помогают специально обученные собаки

Воспитатель IIКК МБДОУ Детский сад комбинированного вида №8  «Лебёдушка» г.о.Химки
Родкина Вера Николаевна

Программное содержание.

•    Развивать у детей умение определять предметы природного и рукотворного мира.
•     Формировать умение сосредоточивать внимание на предметах и явлениях развивающей среды.
•    Упражнять детей в умении группировать предметы по форме, устанавливать сходство и различие предмета с образцом.
•    Закрепить умение различать и называть основные формы предметов круг, квадрат и треугольник.

Оборудование и материал.

Жиркова Наталья Алексеевна
Воспитатель высшей КК МБДОУ детский сад комбинированного вида №15 "Кэнчээри" с.Сайылык Кобяйского района Республики! Саха (Якутия)

Что необходимо иметь: кусочки синтепона капроновый чулок или носок, резиновый шнур, банковские резинки, ножницы, иголки, нитки, клей ПВА, пуговицы, бусы, обрезки  пряжи, кусочки кожи и меха, маркер. Как это сделать?
В соответствии с предполагаемым размером игрушки отрежьте часть капронового чулка  нужной длины. На одном конце завяжите узел и выверните чулок узлом внутрь. Набив заготовку будущей игрушки обрезками синтепона, закрепите свободный конец чулка резинкой. Оставшуюся над резинкой ткань разрежьте на тонкие полосы, которые могут служить хвостом или волосами поделки. Сформируйте голову и туловище будущей игрушки, перетянув заготовку на нужном уровне резинкой.

Определите место расположения конечностей, хвоста, мордочки, ушей и рта будущей игрушки, вытяните их из заготовки и закрепите резинкой. Волосы сделайте из меха, пряжи, пришив или  приклеив их. Бровки, реснички, веснушки, щечки нарисуйте маркером. Глаза оформите кусочками кожи, пуговицами, бусинками. Для создания выразительного образа используйте элементы костюма (платок, галстук, шарф, жилетик, сарафанчик, юбочки, бантики и т.д.)

Жидких Наталья Владимировна
Воспитатель IKK МКДОУ "Овечкинский дс №11 "Теремок" с. Овечкино, Завьяловский район, Алтайского края.

Расскажу про собаку Про то как верна Людям собака  Во все времена Про то как была Человеком приручена О том, сколько дел Собаке поручено.
С древних времен, люди стали приручать волков. Подумайте, с какой целью человек стал приручать волков?
Вот первую дали собаке работу-Жилье охранять и ходить на охотуСобака о дне не скучала вчерашнемИ стала хорошим животным домашним
Собаки почувствовали доброту людей, поверили им  и стали человеку верными и преданными друзьями.
Собака друг человека. Почему так говорят?

Мананкова Елена Олеговна
Воспитатель МАДОУ детский сад «Теремок»

Однажды увидела работы в технике квиллинг, и они мне очень понравились. Решила попробовать сделать также.
Сделала две работы, которые плавно вписались в оформление лестницы в нашем детском саду "Теремок", где я работаю воспитателем.
Мои коллеги предложили мне познакомить их с этой техникой на очередном педагогическом совете. Для этого я и создала свою презентацию.
Провела мастер - класс у себя в детском саду, а теперь предлагаю вам оценить мою работу. Хочется думать, что может быть кому - нибудь и помогут мои материалы.
Я буду рада помочь начинающим творческим лицам. Главное в этом деле - знать "Глаза боятся, а руки делают". Всегда боязно начинать то, чего не знаешь и не умеешь.
Дерзайте и все у вас получится! Удачи и творческих успехов.

Квиллинг, модное увлечение, в результате которого можно сделать разнообразные миниатюры из бумаги. Чаще всего поделки делают из цветной бумаги, но вполне возможно сделать миниатюры из белой бумаги.Для того чтобы освоить искусство квиллинга достаточно лишь освоить изготовление отдельных элементов миниатюр, а затем уже готовить из них разные поделки, открытки, картины…ИНСТРУМЕНТЫ ИССПОЛЬЗУЕМЫЕ В  РАБОТЫ:

Кунчий Марина Леонидовна
Учитель-логопед IКК ГБДОУ детский сад №8 Московского района г.Санкт-Петербург

Направления
Развитие лексико-грамматического строя речи;
Развитие Фонетико-фонематического слуха;
Развитие общей и мелкой моторики;
Выработка артикуляционной моторики;
Работа над  связной речью;
Развитие общих речевых навыков;
Работа по обучению грамоте.

Эффективность
Закрепляются полученные на логопедических занятиях навыки;
Достигается более успешное развитие связной речи;
Развитие неречевых процессов (внимания, памяти. мышления );
Способствует устранению речевых недостатков;

Жиркова Матрена Алексеевна
Педагог дополнительного образования высшей КК МБДОУ детского сада комбинированного вида №15 «Кэнчээри» с. Сайылык Кобяйского улуса Республики Саха (Якутия)

ЦЕЛЬ: Выявить эффективность использования авторские на развивающие игры для детей дошкольного возраста. Развитие внимания, память, мышление, мелкую моторику и обогащение словарного запаса детей.

ЗАДАЧИ:
1.Формирование у детей общего представления об игре.
2.Изучить педагогическую и методическую литературу по проблеме .
3.Выявить особенности в игровой деятельности у детей дошкольного возраста.
4.Подобрать и систематизировать  дидактические развивающие игры.

Рыжова Ольга Васильевна
Педагог-психолог МБДОУ детский сад комбинированного вида №36 "Якорек" г.о. Тольятти.

Актуальность
Важнейшим периодом в жизни ребёнка является дошкольный возраст. Именно в дошкольном детстве формируются все психические процессы, закладывается фундамент мировоззрения человека. Полноценное формирование личности ребёнка напрямую зависит от его умения общаться, выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения.
Наблюдения за дошкольниками в игре и повседневной деятельности показывают, что дети часто неадекватно выражают свои эмоции (злость, страх, удивление, стыд, радость, грусть), не умеют правильно оценивать эмоции других детей, что является существенным барьером в установлении доброжелательных взаимоотношений и умении конструктивно общаться
Дошкольники имеют небольшой опыт представлений о чувствах и эмоциях человека, существующих в реальной жизни. В контексте гуманистической педагогики музыкальное воспитание, напрямую обращённое к эмоциональной сфере ребёнка, является идеальной средой для обогащения и гармонизации его эмоциональной сферы.