Интегрированные занятия с детьми

Сначала поле нужно вспахать. Пашут землю трактора. К трактору прикрепляют плуг. Он переворачивает верхний слой земли, тогда земля становится рыхлой, мягкой податливой.
Чтобы получить хлеб, сажают зерновые культуры. К самым распространенным относятся пшеница, рожь, ячмень, овес, просо и д.р. Перед севом семена тщательно готовят. Зерна очищают и проверяют на всхожесть.
После сева проходит немного времени – и на поле появляются первые всходы.
Для успешного роста и развития зерновых необходимы тепло, свет и питательные вещества. Важное значение для роста зерна имеет вода. Если дождика нет, тогда растения нужно поливать.
Жатва
Уборка зерна - трудоемкий процесс. Здесь не обойтись без машин.

Воспитатель: Галахова Е.А.
Принципы здоровьесберегающей педагогики
Учет возрастно-половых особенностей детей;
Учет состояния здоровья ребенка и его индивидуальных психофизиологических особенностей при выборе форм, средств и методов обучения и воспитания;
Структурирование занятия в зависимости от уровня работоспособности воспитанников;
Использование здоровьесберегающих действий для сохранения работоспособности и расширения функциональных возможностей организма ребенка.

Подготовили учитель-логопед: Чернышова Ирина Николаевна, педагог-психолог Левочкина Татьяна Петровна

Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 2099 г. Москва
Цель: Совершенствование навыка употребления глаголов движения, образованных с помощью различных приставок.

Ход: Взрослый просит детей посмотреть и сказать, что сделал мальчик на санках.

Словарь: на-, за-, отъ-, пере-, у-, объ-, съ-ЕХАЛ;

(музыка + художественное творчество /декоративное рисование/ + познание /формирование целостной картины мира/)

Цель:
Знакомство детей с народным творчеством через знакомство с игрушкой - матрёшкой через интеграцию процессов непосредственно образовательной деятельности:
-музыка
- художественное творчество (рисование)
- познание (формирование целостной картины мира)
Задачи:
1. Познакомить детей с историей матрёшки.
2. Развивать интерес детей к народному творчеству.
3. Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку народного характера.
4. Закреплять хороводные движения, и элементы движений русского народного танца
5.Продолжать учить детей на слух определять музыкальный инструмент.
6.Развивать творческие способности детей через приобщение к народному творчеству и прикладному искусству.
7.Расписать плоскостную игрушку - матрёшку
8. Воспитывать любовь к народному искусству.