Конспект коллективной НОД по пластилинографии «Обитатели нашего края.»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №378 город Самара

Подготовила воспитатель: Могилюк Наталья Владимировна.

Интеграция: художественное творчество, познание, коммуникация, художественная литература.

Задачи:

• Расширить знания о природе родного края.
• Воспитание любви и бережного отношения к обитателям родного края.
• Учить создавать лепную картину с изображением полуобъёмных предметов на горизонтальной поверхности, закреплять приёмы надавливания и размазывания, учить смешивать различные цвета.
• Поддерживать желание доводить начатое до конца.
• Развивать мелкую моторику.
• Воспитывать навыки аккуратности.

Программа кружка «Фантазеры» (пластилинография) Возраст детей 5-6 лет

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида «Радость»

Программа кружковой работы «Веселый пластилин» направлена на ознакомление детей дошкольного возраста с нетрадиционной техникой работы изобразительной деятельности – пластилинографии, принципом которой является создания лепной картины с изображением полуобъемных предметов на горизонтальной поверхности.

Актуальность программы «Веселый пластилин» заключена в том, что ребенок учится познавать мир и осознавать себя и свое место в нем, единство человека и природы, расширяя возможности изобразительной деятельности детей.

План – программа Кружка «Веселый пластилин»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида «Радость» Нижний Тагил

• Возраст детей 5-6 лет
• Количество часов – 12
• Курс обучения – 3 месяца
• Составитель — Плисковская Е.Н. Воспитатель

Пояснительная записка:

Программа кружковой работы «Веселый пластилин» направлена на ознакомление детей дошкольного возраста с нетрадиционной техникой работы изобразительной деятельности – пластилинографии, принципом которой является создания лепной картины с изображением полуобъемных предметов на горизонтальной поверхности.

Актуальность программы «Веселый пластилин» заключена в том, что ребенок учится познавать мир и осознавать себя и свое место в нем, единство человека и природы, расширяя возможности изобразительной деятельности детей.

Методика проведения занятия Рисование пластилином «Цыплёнок»

Пластилин предназначен для того, чтобы лепить. Любое занятие с этим материалом нацелено на изготовление какой-либо поделки. А на моих занятиях мы пластилином РИСУЕМ!!! Это хорошо получается как у детей детского сада, так и у деток с ограниченными возможностями здоровья, посещающих нашу Лекотеку. Давайте попробуем!

Задачи:

1. Развитие цветовосприятия.
2. Сенсорное развитие.
3. Развитие мелкой моторики.
4. Развитие эмоционально-личностной сферы.
5. Ознакомление с окружающим миром.

Методическая разработка «Подарок для зайчика»

Подготовила: Чекина Екатерина Викторовна воспитатель. МБДОУ «Детский сад №2 «Аленький цветочек» г. Макарова».

Образовательная деятельность, художественно – эстетического развития. Лепка. В первой младшей группе.

Интеграция областей:

• речевое развитие (чтение худ. лит.), социально – коммуникативное развитие, физическое развитие.

Программные задачи:

Образовательные:

1. Учить, детей понимать речь воспитателя, обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия игрушек.
2. Закрепить умения раскатывать палочку пластилина между ладонями прямыми движениями.

Конспект организованной образовательной изобразительной деятельности с использованием нетрадиционной художественной техники изобразительного искусства — пластилинографии во второй младшей группе.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №50 компенсирующего вида Петроградского района

Подготовила: воспитатель Веселова Надежда Васильевна Санкт- Петербург 2015

Используемые образовательные технологии:

1. Здоровьесберегающая технология: динамическая пауза, глазная гимнастика.
2. Технология исследовательской деятельности: беседы, наблюдения.
3. Технология развивающего обучения.
4. Игровая технологии.

Интеграция образовательных областей:

У ПРУДА В ПАРКЕ ЛЕПКА ИЗ ПЛАСТИЛИНА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СПИЧЕК

Задачи:

Воспитание в детях доброты и человечности, бережного обращения к природе, к людям, к самому себе, видения прекрасного, воспитание чувства ответственности, в первую очередь, за собственное поведение и поступки, развитие мелкой моторики рук.

Предварительная работа:

Прогулка с родителями в парке, рассматривание иллюстраций, разговор об обитателях пруда, о защите природы.

Демонстрационный материал:

Пластилинография в детском саду

Бурдыгина Наталья Александровна, Воспитатель, МБДОУ «Детский сад №27» Молодой специалист. Стаж 1 год.

В своей работе по художественному творчеству я использую пластилинографию — это новый интересный для детей вид художественного творчества. Используйте в работе комбинированные техники: лепка с деталями аппликации из бумаги, цветной бумаги, «бросового материала» (ватные палочки, диски, ткань, бусинки, крышечки).

Основные цели обучения, воспитания детей пластилинографией являются:

• формирование волевых усилий
• развитие цвето восприятия
• освоение новых приемов, создание сюжетных картин
• обучение ориентироваться на листе бумаги
• формирование знаний об окружающем миром
• развитие мелкой и общей моторики
• снимает мышечный тонус и расслабляет.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (лепка) в средней группе. Тема: «Рыбка золотая» (пластилинография)

Воспитатель: ГБОУ СОШ № 1 СП д/с № 27 "Светлячок" г. Чапаевск, Самарская область Никифорова С.А.

Тема недели: "Водный мир"

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» (лепка)

Задачи:

Конспект занятия по лепке «Ничего себе жара!»

Старшая группа Воспитатель ДОУ № 26 Кряженкова Н. Ю.

Программное содержание:

• учить детей создавать в лепке фантазийные композиции;
• инициировать самостоятельный поиск адекватных изобразительно-выразительных средств (сочетание разных способов и приемов работы в зависимости от характера образов);
• продолжать формировать технические умения и навыки работы с разнообразными материалами для лепки;
• побуждать использовать дополнительные материалы (косточки, зернышки, бусинки и т.д.);
• развивать творческое воображение, пространственное мышление, чувство юмора.