Конспект открытого занятия по развитию речи во второй ясельной группе «Играя — развиваем речь». Тема: «Петушок и его семья»

Выполнила: Васильева Анна Викторовна

Цель: Закрепление полученных знаний в познавательно- речевом развитии детей в ясельной группе.

Задачи:

Образовательные:

Расширять представление детей о домашних птицах: курице, петухе, цыплятах; продолжать учить различать их. Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах. Формировать познавательную активность.

Обогащать словарь детей словами: курочка, петушок, цыплята, цыпленок, клюет, закреплять умение подражать голосам птиц.

Развивающие:

Развивать мелкую моторику рук, координацию пальцев через упражнения и

массаж рук предметами.

Воспитательные:

Воспитывать доброе отношение к домашним птицам, поощрять инициативные проявления детей.

Предварительная работа:

Чтение потешек, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах;

рассматривание сюжетных игрушек (курица, цыплята, петушок) беседа. Словарная работа: петушок, курочка, цыплята, ку-ка-ре-ку, ко-ко-ко, пи-пи- пи.

Оборудование: мольберт, желтая ткань картинки с изображением петуха, курицы, цыплят; аудиозапись со звуками домашних птиц.

Раздаточный материал: прищепки, цветные карандаши.

Входит воспиттель:

Воспитатель: Доброе утро, глазки!

Вы проснулись? (Потереть глазки, сделать бинокль и посмотреть друг на

друга)

Доброе утро, ушки!

Вы проснулись? (изобразить ушки слона)

Доброе утро, ручки!

Вы проснулись? (похлопать в ладоши)

Доброе утро, ножки!

Вы проснулись? (потопать)

Доброе утро, дети!

Мы проснулись! (поднять руки вверх)

Доброе утро, язычок!

Ты проснулся?

Воспитатель: Вижу, не у всех проснулся язычок, давайте сделаем

упражнение.

Артикуляционная гимнастика.

1. «Улыбка» — потянули губки к ушкам, вставили пальчики в ямки,

улыбнулись.

2. «Дудочка» ду — ду- ду Молодцы

3. «Шарик» — сжать губы, надуть щёки и удерживать их в таком положении 35 секунд;

- поднести к щекам кулачки и слегка ударить ими по щёчкам. ( «Шарик

лопнул») Повторить 2-3 раза.

Воспитатель: Ребята, хотите поиграть? (Да). Пойдем те на нашу полянку.

Присаживайтесь на стульчики.

Воспитатель: Дети отгадайте загадку:

Кто громко поет,

Деткам спать не дает (петушок)

Слышен крик петуха (аудиозапись крика петуха) Воспитатель: правильно, как петушок песенку поет?

Дети: Ку-ка-ре-ку

(Воспитатель выставляет картинку петуха без солнца) Воспитатель: Давайте петушку расскажем потешку.

Потешка: «Петушок золотой гребешок»

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Маслина головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

Воспитатель: Ребята посмотрите темно или светло на картинке, кого забыл разбудить петушок? Кого он по утрам будит (Солнышко.)

Воспитатель: давайте петушку поможем разбудить солнышко. Мы для этого прицепим лучики нашему солнышку. И у нас на лужайке станет светло.

(Дети выполняют задание, после чего, накрывает детей желтой тканью)

Воспитатель: Какого цвета солнышко?

Дети: Желтого.

Воспитатель: Правильно. А кого еще петушок забыл позвать на лужайку.

Дети: курочку.

Слышен крик курицы (аудиозапись крика курицы)

(Рядом с петухом появляется курица)

Кто же это далеко Говорит нам ко-ко-ко Это курочка пеструшка Травку щиплет на опушке.

Воспитатель: Ребята, а у корочки есть детки. Как их зовут?

Дети: цыплята

Воспитатель: А как курочка зовет своих деток-цыпляток

Дети: ко-ко-ко

Слышен крик цыплят (аудиозапись крика цыплят)

Воспитатель: Ой, а кто это там пищит, маму курочку зовет?

Рядом с курицей появляются цыплята Воспитатель: как пищат цыплята?

Дети: пи-пи — пи

Воспитатель: цыплята проголодались, давайте покормим их зернышками. (имитируют пальчиками кормление цыплят)

Воспитатель: А теперь пойдём гулять.

Воспитатель: Вы мои цыплята, а я мама курица.

Подвижная игра «Курочка и цыплята»

(воспитатель одевает детям шапочки цыплят)

Курица: Вышла курочка гулять, (ходят по группе)

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки, (гуляют врассыпную)

Жёлтые цыплятки.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко. (вос-ль грозит «цыплятам»)

Не ходите далеко,

Лапками гребите, (ногой «ищут» зёрнышки)

Зёрнышки ищите.

Съели толстого жука,

Дождевого червяк (стучат пальчиком по полу «клюют» зёрнышки) Выпили водицы, (имитируют, как пьют воду)

Полное корытце.

На скамейке у дорожки,

Улеглась и дремлет кошка,

Кошка глазки открывает,

И цыпляток догоняет (убегают от кошки на стулья) Воспитатель: Цыплята кошку испугались и ушли за речку, а вернуться назад к маме — курочке не могут. И чтобы найти маму-курицу мы должны построить мост через реку (воспитатель с детьми катают между ладонями

цветные карандаши)

Пальчиковая гимнастика «Мы построили мосток»

Мы построили мосток Скок — поскок, скок — поскок,

Все цыплятки пойдут

Маму курочку найдут

Воспитатели: Молодцы хороший мост построили и помогли цыплятам

перебраться к курочке.

Воспитатель: А курочка вам приготовила угощение.

(В корзинке киндер сюрприз)

Итог

Ребята кто к нам в гости приходил? Как петушок кричит? Еще кого встретили? Как курочка зовет своих цыплят? Как цыплята зернышки клюют?