Конспект образовательной деятельности по развитию речи и ознакомлению с окружающим для детей раннего возраста «Кто пёрышки потерял?».

Задачи:

• Формировать навыки узнавать животных по их отличительным особенностям и называть их.
• Формировать умение отвечать на вопросы воспитателя, проговаривать слова, фразы, потешку, стих, песню вместе с воспитателем.
• Обогатить словарь детей глаголами: лакает, грызёт, клюют; закрепить понятия: мягкая, пушистая, тёплая, шёрстка, пёрышки.
• Воспитывать интерес к домашним животным, желание заботиться, ухаживать за ними.

Оборудование: Ширма-забор, домик, собака, кошка, миска, курочка, петушок, пёрышки по количеству детей, косточки, зёрна.

Ход занятия: 1. Мотивация. Сюрпризный момент.

- Дети, посмотрите сюда, что я нашла, что это?

- Пёрышко. (2-3 ответа детей). Поищем с вами ещё пёрышки.

(Каждый ребёнок находит пёрышко, заранее подготовленное воспитателем.)

- Дима, что ты нашёл?

-Пёрышко. (Ответ ребёнка).

• Пёрышко нашли Катя, Рома

Посмотрите, какие они пушистые, лёгкие и умеют летать. Сейчас я положу пёрышко на ладонь и подую на него – полетело пёрышко.

-Поиграем с пёрышком вместе. Дети дуют, играют с пёрышком.

- Как вы думаете, кто же потерял эти пёрышки? Может, они кому-то нужны? Пойдёмте по дорожке искать, кто же потерял эти пёрышки, а чтобы они не улетели, мы будем крепко держать их в руке.

2. Физ. Минутка.

«По ровненькой дорожке».

Дети идут друг за другом и выполняют движения под музыку.

«Зашагали ножки топ-топ-топ, по ровненькой дорожке топ-топ-топ, ну- ка веселее топ-топ-топ, вот как мы умеем топ-топ-топ».

Дети вместе с воспитателем подходят к скамейке.

- Посмотрите, кто здесь сидит? Чей это хвостик?

- Котик. (Ответы нескольких детей)

Правильно. Это котик. Дети здороваются с котиком.

- Давайте погладим котика.

-Какая у него шубка?

- Мягкая, пушистая. (Воспитатель помогает детям вспомнить слова)

Индивидуальное проговаривание слов: мягкая, пушистая.

- Как вы думаете, может это пёрышки?

-Нет у него шёрстка. (Ответы детей).

Значит, эти пёрышки потерял не котик?

-Нет (Ответы детей).

Угостим его.

- Что любит котик?

-Молоко. (Ответы детей).

-Лиза, налей котику молочка. Что он делает?

Котик молоко лакает. Все дети проговаривают новое слово – лакает.

3. Совместное рассказывание потешки:

«Как у нашего кота, шубка очень хороша;

Как у котика усы, удивительной красы;

Глазки серые, хвостик беленький.»

- Давайте скажем котику до свидания и пойдём дальше.

Повторяется игра «По ровненькой дорожке».

Дети вместе с воспитателем подходят к ширме — возле «забора» стоит домик.

- Посмотрите, что это?

-Домик, будка. (Ответы детей с помощью воспитателя)

- Посмотрим, кто здесь живёт, кого вы увидели?

- Собачку. (Ответы детей)

Собачку зовут Бобик.

-Давайте позовём его: «Бобик выходи». Дети здороваются.

Споём песенку Бобику.

4. Исполняется песня про Бобика.

«Вот наш Бобик славный пёс гав-гав, белый лобик чёрный нос гав-гав;

Бобик-Бобик лапку дай гав-гав, сядь на коврик и не лай гав-гав.»

- Есть у Бобика пёрышки?

Нет. (ответы детей)

У собачки шёрстка как у котика: мягкая, тёплая. Значит, это не Бобик потерял пёрышки.

- Давайте угостим Бобика и пойдём дальше.

-Чем мы его угостим?

-Косточкой. (ответы детей)

Бобик любит грызть косточки.

-Дети, что делает Бобик?

-Грызёт. (Индивидуальные и хоровой ответ)

Дети прощаются с Бобиком..

Обратить внимание детей на забор, какой большой забор.

-Кто же живёт за этим забором?

- Курочка и петушок (ответы детей)

-Какой красивый петушок, он живёт во дворе с курочкой. Давайте поздороваемся и расскажем потешку.

5. Рассказ потешки про петушка.

«Петя, Петя, Петушок

Золотой гребешок.

Масляна головушка,

Шелкова бородушка.

Что ты рано встаёшь,

Громко песни поёшь,

Деткам спать не даёшь»

- Петушок и курочка тоже хотят есть.

-Чем мы их накормим?

-Зёрнышками. (Ответы детей с помощью воспитателя)

- Насыпем зёрнышки для них.

- Ребята, что делает петушок и курочка?

-Клюют зёрнышки. (Индивидуальные и хоровой ответ)

-Похожи ваши пёрышки на перья курочки и петушка?

-Похожи. (ответы детей)

-Значит, кто потерял эти пёрышки?

-Курочка и петушок. (ответы детей, воспитатель помогает)

Вот мы с вами и нашли, того кто же потерял пёрышки. Какие мы молодцы помогли курочке и петушку. Тело петушка и курочки покрыто лёгкими пёрышками. Теперь мы знаем, у кого есть шёрстка, а у кого пёрышки.

Петушок и курочка благодарят вас. Давайте им скажем до свидания.

Вот какие вы у меня молодцы, а теперь мы по дорожке пойдём домой.

6. Проводится игра «По ровненькой дорожке».