Занятия по Экологии

Презентация по проекту «Юные экологи Москвы»

1. Наш дом — природа

Каждый из нас живет в доме или квартире

Выходя за порог обычного дома, мы оказываемся в другом доме – на природе

Давайте сравним обычный дом и природу

Природа

Не природа – это то, что сделал человек

Окружающая среда – это вместе: природа и то, что сделано человеком

Наш дом — природа

«Экологическое воспитание детей в детском саду»

Составитель статьи: Цвигун Г.С., воспитатель

«Любовь к Родине начинается с любви к природе»

Е. В. Павленко.

Большое внимания уделяется экологическому образованию детей уже с первых лет их жизни, так как в раннем возрасте у ребенка складывается первое мироощущение. В этот период закладываются основы взаимодействия с природой, при помощи взрослых ребенок начинает осознавать ее как общую ценность для всех людей. Живая природа издавна признавалась в педагогике одним из важнейших факторов образования и воспитания дошкольников.

Конспект НОД «Земля-наш общий дом»

ЗЕМЛЯ — НАШ ОБЩИЙ ДОМ.

Цель: ознакомление дошкольников с окружающим миром.

Задачи: Продолжать знакомство с понятием планета Земля. Закреплять знания детей о планете — как общем доме (растения, животные, человек).

Воспитывать бережное отношение к природе.

Природа в жизни дошкольника

Воспитание и всестороннее развитие детей осуществляется разными средствами, в том числе ознакомление с природой. Интерес к природе тоже необходимо воспитывать. Это возможно сделать через наблюдения за животными и растениями, обращая внимание на внешний вид, повадки. Таким образом формируя не только знания о природе, но и отношения к ней.

В процессе ознакомления детей с природой в дошкольном учреждении рекомендуется использовать разнообразные методы: словесные, наглядные, практические.

Проект «Сохраним красавцу ёлку»

Вид проекта: информационно — аналитический с заданным результатом и элементами творчества для детей старшего дошкольного возраста.

Продолжительность проекта: 1 месяц.

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатель.

Образовательная область: познание (экология).

Актуальность проблемы: В прошлом году, во время прогулки после новогодних праздников у всех детей было хорошее настроение. Дети делились своими впечатлениями о том как они провели праздник. Мы обратили внимание на выброшенную елку. Реакция ребят была неоднозначной. Часть детей остались равнодушными, другие проявили жалость. В беседе дети высказывали свое мнение по поводу срубленных елей. Стало ясно, что представление о росте и развитие ели у детей недостаточное. Таким образом, возникла проблема: «Как сохранить красавицу ель? Какую пользу приносит природе и для человека ель. Участие детей в проекте позволит сформировать представления о ели, её пользе в природе; развить творческие способности и познавательную деятельность.

Краткосрочный проект по экологии на тему "Наши лучшие друзья"

Подготовила: Воспитатель 1 категории Бегларян Н.Е. ГБОУ гимназия № 1552 (стр. 7)

Данный проект связан, прежде всего, с экологическим воспитанием, которое занимает одно из самых важных мест в работе дошкольных образовательных учреждений. Одна из заповедей общения человека с природой означает «Не навреди!»

Взаимоотношения общества и природы, людей и представителей фауны строятся на основе любви, понимания и заботы. Проект не только позволит изучить данную тему, но и поможет получить определенные практические результаты.

ООД Тема: ознакомление с лекарственными растениями Магаданской области.

Выполнил: Грибанова Ольга Леонидовна- воспитатель МБДОУ№15 Управление образования мэрии города Магадана Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Магадана «Детский сад комбинированного вида №15»

Интеграция областей: «Безопасность», «Социальное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Задачи: Учить детей узнавать и правильно называть лекарственные травы (4-5 видов). Расширять знания о пользе и применение лекарственных растений. Закрепить правила поведения при сборе лекарственных трав. Воспитывать умение правильно вести себя в природе.

Словарная работа: настои, отвары, лекарственные травы.

Предварительная работа. Выращивание лекарственных трав на участке. Сбор лекарственных растений, подготовка их к употреблению. Беседа о лекарственных травах. Разучивание стихов, загадок.

Материал и оборудование. Засушенные пучки лекарственных растений, пакеты с травами, отвар шиповника, стихи, музыка.

Материал: презентация «Царство лекарственных растений»

Конспект организованной образовательной деятельности детей в старшей группе. Тема: Мой край родниковый.

Автор: Лисавцова Татьяна Николаевна

воспитатель МБДОУ «Детский сад «Росинка» г. Бирюча

Задачи.

Развивающие. Обобщить и систематизировать знание детей о многообразии, особенностях и экологических проблемах родного края.

Образовательные. Развивать познавательный интерес к родникам, их значении и охране.

Конспект образовательной деятельности Тема: "Экскурсия в осенний парк"

в образовательной области: «Познавательное развитие (экология)» средняя группа

Краснодарский край ст. Каневская МАДОУ ЦРР – детский сад № 10 Воспитатель Игнатьева Юлия Михайловна

Программное содержание. Расширять представление детей об осенних изменениях в природе. Провести наблюдение за осенней природой, упражнять в различении листьев по величине, цвету, вызвать эстетические переживания от восприятия красоты осенних деревьев. Формировать бережное отношение к окружающей природе.

Экологический проект "Волшебница вода"

Среди проблем, возникающих перед современным человеком, проблема бережного отношения к природе – одна из важнейших. Природа оказывает огромное влияние на формирование личности, ее умственное, нравственное, эстетическое, трудовое и физическое воспитание. Взрослые, вспоминая свое детство, невольно думают о речке, в которой купались, о лесе, где впервые услышали пение птиц, о полянке, на которой собирали землянику. Какими вырастут наши дети, зависит от нас. Мы должны научить детей не только брать от природы, но и заботится о ней, охранять и приумножать ее богатства.

Хочется вспомнить слова Виссариона Белинского: «Животное, родившись от льва и львицы, делается львом без всяких стараний и усилий со стороны родителей, без всякого влияния счастливого стечения обстоятельств; но человек, родившись не только львом или тигром, даже человеком в полном значении этого слова, может сделаться и волком, и ослом, и чем угодно». Поэтому именно от нас, взрослых, зависит, какими будут наши дети.

Воспитание действенной любви к природе будет эффективным лишь тогда, когда дети ежедневно общаются с природой и когда это общение направлено взрослым. Любовь к природе у детей надо воспитывать, вовлекая ребенка в различные виды деятельности.