Статья "Использование экологической сказки в эколого-педагогической работе с детьми дошкольного возраста".

Использовать сказки можно в работе с детьми разного возраста: при проведении игр, экскурсий, различных экологических мероприятий, праздников, на занятиях по экологии.

Джанни Родари предложил анализ сказок с точки зрения различных героев (фантастический анализ), который можно применять и для целей экологического образования. Он активизирует знания ребенка, учит его критически оценивать общепринятые взгляды, понимать относительность суждений.

Экологическая сказка «Любопытный Мурашка»

Жил – был маленький любопытный муравей. Он часто уходил из дома, чтобы посмотреть, все, что её окружает. Муравьишка с каждым днём отходил всё дальше и дальше от муравейника. Забирался выше и выше на деревья, чтобы посмотреть на родные просторы. С высоты птичьего полёта ему, казалось, что его лесная опушка краше всего на свете, кругом слышалось красочное переливание птичьих голосов, порхали цветные бабочки, в воздухе витал запах свежей травы, кругом жужжали разные насекомые.

Однажды рано утром, пока все ещё спали, Мурашка решил убежать от работы (ведь муравьи никогда не сидят без дела) и забраться на самую высокую берёзу, чтобы убедиться, что он живёт в самом красивом и чистом лесу. Берёза росла на краю его любимой опушки и манила его, а рядом протекала небольшая речушка.

Проект: «Огород на подоконнике»

(в старшей группе № 9)

ГБОУ гимназия №1597 (структурное подразделение «Детский сад 931») Москва, 2014г.

Паспорт проекта:

Полное название проекта:

«Огород на подоконнике».

Авторы проекта:

Воспитатель: Печурица Л.Ю.,

логопед-дефектолог: Зайцева К.Э.

Конспект НОД по экологии в средней группе с использованием информационно-коммуникационных технологий «В гостях у медвежонка Умки»

Программное содержание (задачи):

• обучающие: формировать у детей представление о животных Севера (северный олень, белый медведь, морж), их внешнем виде, образе жизни и повадках
• развивающие: развивать познавательный интерес ко всему живому; развивать зрительное внимание, мыслительные и психические процессы
• воспитательные: воспитывать эмоциональное и бережное отношение к животным.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы».

Методы и приемы: игровой, словесный, наглядный.

Конспект интегрированного мероприятия для детей старшего дошкольного возраста «Виртуальное путешествие по природному парку «Ленские столбы»

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад компенсирующего вила «Крепыш» МО «Алданский район» РС (Я)

Конспект интегрированного мероприятия

для детей старшего дошкольного возраста

«Виртуальное путешествие по природному парку

Конспект занятия по экологическому образованию детей старшего дошкольного возраста Тема. Тайга. Тундра.

Цель. Дать детям представления об особенностях климата и ландшафта Республики Коми, растительном и животном мире тайги и тундры.

Программное содержание.

«Приключение в лесу»

Спортивное развлечение экологической направленности в средней группе для детей с ОВЗ

Цель: развивать активность детей в двигательной деятельности.

Поможем нашим пернатым друзьям!

В нашем детском саду, МАДОУ № 54 г. Салавата, прошла экологическая акция «Кормушка». В акции приняли участие все группы, в практической части акции необходимо было привлечь родителей к помощи – сделать кормушки для птиц.

Многие родители с удовольствием откликнулись на просьбы воспитателей. Я, как молодой начинающий педагог, в такой акции участвовала первый раз, поэтому мне самой было очень интересно. После того как кормушки были готовы, мы вместе с детьми на прогулке выбрали место для них, дети тщательно выбирали не только дерево, но даже и веточку для кормушек. Потом на каждой прогулке мы насыпали корм птицам и, потому, как он исчезал, было понятно, что наши кормушки ежедневно посещают пернатые друзья, но, к сожалению, нам долго не удавалось увидеть птиц, которые опустошают кормушки. Дети каждый раз с надеждой бежали к ним, но птичек не было. И вот, наконец, когда мы как обычно шли к кормушкам, увидели, как 2 воробушка клюют наши семечки! Дети были в восторге! Они замерли и наблюдали за ними. Этот восторг и удивление в глазах малышей нельзя забыть никогда! С этих пор детей невозможно было удержать, они рвались на улицу, чтобы понаблюдать за птицами. Они каждый раз спрашивали о них, боялись, что у них не осталось корма. Даже маленькие дети, которым всего-то по 2-3 года, поняли, что мы должны помогать нашим пернатым друзьям, и им не надо напоминать, что подкармливая их зимой — мы спасаем им жизнь.

«Белоствольная красавица»

Цель: Уточнять и углублять знания детей о взаимосвязи человека и природы родного края.

Задачи:

1. Показать экопозитивное и эконегативное отношение человека к природе;
2. Воспитывать осознанно – бережное отношение ко всему живому;
3. Учить делать умозаключения, развивать любознательность. Необходимо сформировать у детей убеждение, что красота и творение природы бесценны, а потому их надо бережно охранять.

Оборудование: Песня в аудиозаписи М. Бернеса «С чего начинается Родина»; Загадки о березке; стихотворение В. Рождественского «Береза», кусочки коры березы, березовый туесок и шкатулка, дегтярное мыло, березовые почки, веточки, листья, березовый сок.

Праздник «Посвящение в юные экологи».

Цель: формирование основ экологических знаний.

Задачи: способствовать развитию у детей

• понимания ценности жизни, значимости живых существ, их взаимосвязи в природе;
• интереса к природным объектам;
• чувства коллективизма и ответственности перед своей командой.

Оборудование: эмблемы для участников, гербарий осенних листьев, Миша-Экологиша, «кот» в мешке, мультимедийный проектор.