Занятия по Экологии

Занятие по экологическому развитию «Услышанные в лесу разговоры»

Программное содержание.

• Уточнить и закрепить знания детей о еже (внешний покров, питание, размножение, приспособление к жизни в природе).
• Учить строить предположения, объяснять их, высказывать свои познания. Заинтересовать детей удивительным детей удивительным миром природы, воспитывать любознательность.

Оборудование и материалы: фланелеграф, фигурки зверей (еж, заяц, филин, лиса).

Проект «Вырастим цветы своими руками»

Проект разработала воспитатель средней группы «Незабудки» Володина Валерия Сергеевна.

Вид, тип проекта: групповой, краткосрочный, познавательно – исследовательский.

Участники проекта дети, воспитатели, родители.

Сроки реализации: 29. 06. 2015 – 25. 07. 2015

Актуальность проекта.

Необходимость цветущих растений в жизни человека. Ознакомление дошкольников с природой является одной из важнейших задач в работе с детьми. Экологическое воспитание — одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней.

Экологический проект «Птицы – наши друзья»

Вид проекта: познавательный. Продолжительность: 2 недели.

Участники проекта: воспитатель Кочеткова Е.В., дети старшей группы «Пчелка».

Актуальность темы: если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, то можно сохранить их численность.

Цель проекта:

Сценарий педагогического совета на тему: «Воспитание дошкольников через приобщение к природе»

Составила: Никифорова Ольга Алексеевна, старший воспитатель высшей квалификационной категории муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №11» городского округа город Салават Республики Башкортостан.

План педсовета:

1. Экологический тренинг для педагогов.

1. 1. Представление названия команды.

1. 2. Разминка.

Конспект занятия по экологии: «Путешествие в удивительный мир цветов»

Старший дошкольный возраст. Воспитатель высшей квалификационной категории Панченко В.А. МБДОУ детский сад №32 г. Таганрога

Программное содержание:

Вызвать у детей интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о природе.

Расширять у детей знания и представления об особенностях внешнего вида отдельных представителей царства цветов.

Сценка "Неудачная рыбалка"

Ведущая /на фоне спокойной музыки /ф Летнее утро, река спокойно несёт свои воды. Тишина.

над рекой туман расстилается.

Тихо было в речке, холодно, темно.
Заглянуло солнце на речное дно.
И светлее стало в тёмной глубине.
Золотою рыбкой солнышко на дне

Шевелит лучами, словно плавниками.
А вот и первые рыболовы появились, пожелаем им удачи.

Конспект НОД по экологии в подготовительной группе «Вода вокруг нас».

Цели:

• Продолжать знакомить детей со свойствами воды: не имеет запаха, вкуса, вода растворитель
• Сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека
• Уточнить представления детей о том, что вода важна для всех живых существ
• Развивать навыки проведения лабораторных опытов
• Активизировать и обобщать словарь детей существительными, прилагательными и глаголами по теме занятия
• Развивать социальные навыки: умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера, а так же отстаивать свое мнение, доказывать свою правоту
• Воспитывать усидчивость, аккуратность.

Паспорт экологической тропы ДОУ

Автор: Никифорова Ольга Алексеевна, старший воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ №11 г. Салавата

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №11» городского округа город Салават Республики Башкортостан.

• В настоящее время в дошкольной педагогике уделяется огромное внимание экологическому воспитанию детей. В любой комплексной программе раскрывается раздел экологического воспитания, и все они сходятся в том, что начинать эту работу необходимо с регионального материала. Одно из важнейших условий формирования эколого-краеведческих представлений — это непосредственные наблюдения детей за объектами и явлениями в природе. Поэтому необходимо предоставить детям возможность общаться с живой природой и наблюдать за растениями и животными. Растения, которые растут на участках детского сада могут предоставить малышам богатейший познавательный материал, а педагогу — возможности для реализации полноценного экологического воспитания.

Познакомить детей с растениями, научить любить и ценить их — дело не из легких. Основные задачи, которые, на наш взгляд, решает воспитатель, знакомя дошкольников с растениями, следующие:

• дать представления о том, что растения — живые существа, причем очень хрупкие;
• сформировать познавательный интерес к миру растений.

Формами педагогической работы по ознакомлению дошкольников с растениями могут стать: "прокладывание" экологических троп, разработка маршрутов и тем экскурсий и экологических прогулок; оформление календарей природы; организация и проведение смотров-конкурсов детских работ; экологические праздники и занятия.

Проект "Сравнение устойчивости экологических сетей в лесу и у дороги"

Практикоориентированная работа по теме «Методика экологического воспитания дошкольников»

1. Введение.

Современные проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой могут быть решены только при условии формирования экологического мировоззрения у всех людей, повышения их экологической культуры. Сегодня все больше стран, в том числе и Россия, присоединяется к реализации концепции «устойчивого развития», согласно которой человечество должно согласовывать свою деятельность с законами природы, изменять потребительское отношение к природе на признание ее самоценности. Важным условием перехода современного общества к «устойчивому развитию» является экологическое образование.

Занятие в подготовительной группе по экологическому воспитанию "Живое — неживое"

Программное содержание:

1. Закрепить представление о том, что растение – это живая природа. Выделить признаки.
2. Подвести к пониманию участия растений в обмене процессе.
3. Формировать экологическое сознание.
4. Развивать аналитические способности.
5. Продолжать учить кодировать информацию, используя символы.
6. Воспитывать желание быть полезным.

Материалы к занятию: карточки – схемы, конверт с письмом

Ход занятия