Ребятам о зверятах

Как ухаживать за щеглами, какие клетки годятся для них?

Щеглы в домашних условиях

В настоящее время нельзя сказать, что щеглы очень распространены среди рядовых граждан в качестве домашнего питомца, все больше распространены попугаи и канарейки. Но тем немее разговор пойдет разговор именно о щеглах.

Щеглы довольно быстро осваиваются в новой обстановке, очень дружелюбны, быстро привыкают к людям при содержании любой птицы дома, необходимо выпускать питомца полетать по квартире, поскольку постоянное сидение в клетке может пагубно сказаться на здоровье пернатого. Но необходимо быть крайне внимательным, дабы исключить травмы при таких прогулках.

Константин Ушинский

Утренние лучи

Выплыло на небо красное солнышко и стало рассылать повсюду свои золотые лучи – будить землю.

Первый луч полетел и попал на жаворонка. Встрепенулся жаворонок, выпорхнул из гнездышка, поднялся высоко-высоко и запел свою серебряную песенку: «Ах, как хорошо в свежем утреннем воздухе! Как хорошо! Как привольно!»

Второй луч попал на зайчика. Передернул ушами зайчик и весело запрыгал по росистому лугу: побежал он добывать себе сочной травки на завтрак.

Третий луч попал в курятник. Петух захлопал крыльями и запел: «Ку-ку-реку!» Куры слетели с нашестей, закудахтали, стали разгребать сор и

Презентация на тему: "Зоопарк"

Данная презентация разрабатывалась для показа на занятии по ознакомлению с окружающим миром на тему «Зоопарк». В ней представлены животные, живущие в зоопарке: жираф, бегемот, лев и т.д. Все слайды связаны стихотворением С. Михалкова «Где обедал воробей». К каждому слайду прикреплен текст с информацией о данном животном.

Так же в презентации рассказывается о правилах поведения в зоопарке: не кормить и не дразнить животных, не заходить за ограждения, не шуметь и не мусорить.

Сегодня мы совершим увлекательное путешествие по зоопарку.

И поможет нам в этом
Где обедал, воробей?
В зоопарке у зверей.
Лев-царь зверей!

Ознакомление дошкольников с природой через проектную деятельность по теме «Рыбки»

• Воспитатель: Шабалтай Ирина Петровна МБДОУ Детский сад № 35 «Улыбка»
• Тип проекта: информационно – творческий.
• Вид проекта: групповой.
• Продолжительность: 2 недели.
• Возраст детей – участников: 2,5 – 3 года.
• Участники проекта: педагог, дети и родители группы.

Актуальность проекта:

Очень важно начинать экологическое воспитание детей с самого раннего возраста, формируя у них основы экологического сознания, первичного представления о мире природы.

Акция «Покормите птиц зимой»

МКДОУ «Подгоренский детский сад №1»

Цель проекта: Формирование экологических знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним. Достижение цели и задач осуществляется посредством последовательного решения следующих

Задачи проекта:

1. Закрепить ранее полученные знания дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, повадках, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц;
2. Способствовать развитию познавательной активности, любознательности;
3. Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь;
4. Формировать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях;
5. Прививать любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней;
6. Укреплять детско-родительские отношения;

Актуальность проекта: В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Конспект занятия «День птиц — 1 апреля»

Старшая группа №6 «Жемчужинка» МДОУ д/с №12 «Солнышко» Анапа 2016 Воспитатель Булыгина Валентина Николаевна

Цель занятия: Познакомить детей с праздником Днём птиц, многообразием пернатых. Обобщить знания о перелётных птицах. Прививать любовь и бережное отношение к родной природе.

Задачи:

Познавательные:

• научить выделять признаки сходства и различия у птиц
• уточнить и расширить представления о перелётных птицах
• активизировать и расширять словарь детей

Краткосрочный проект «За животным я понаблюдаю»

Состав участников: руководитель кружка Немирко Е.А. и воспитанники подготовительной группы.

Этапы

1-й этап. Педагог формулирует цель проекта, вводит детей в игровую ситуацию.

После чего формулирует задачи.

Задачи для детей: вхождение в проблему, принятие задач и целей, а также

дополнение задач проекта.

Презентация "Бабочки"

Подготовила Ембулаева Е.П.

павлиноглазка

Бабочки подобны летающим цветкам, которые по красоте своей не сравнятся ни с одним насекомым на планете. Невероятно трудно вообразить, как из мерзкой гусеницы получается такая сложная и уникальная красота.

Давайте вместе посмотрим красивейших бабочек нашей планеты. Эта бабочка – представитель семейства Saturniidae (Павлиноглазки, или Сатурнии):

агриппина

Крупнейший размах крыльев принадлежит бразильской бабочке Агриппине — 30 см

Презентация "ПТИЦЫ"

ПОДГОТОВИЛА ЕМБУЛАЕВА Е.П.

Аист У обочины дороги Ходит аист длинноногий. Самый лучший из отцов, Ищет пищу для птенцов

Воробей Мимо сизых голубей Пролетает воробей. Воробей такая крошка! На меня похож немножко. Шустрый маленький птенец, Непоседа и боец. И звенит задорный крик: — Чик-чирик и чик-чирик!

Ворона Ворона смотрелась в весеннюю лужу: Что там за красотка? Ничуть я не хуже!

ГОЛУБЬ Люди на улице подняли головы: Голуби, голуби, белые голуби! Шумом их крыльев город наполнен, Людям о мире голубь напомнил.

Проект по познавательному развитию «Птицы – наши друзья»

Арханкина Наталья Михайловна Должность: воспитатель Место работы: МБДОУ детский сад №10 г.Конаково, Тверская обл.

Аннотация (краткое описание работы): Целью данного проекта является формирование у детей основ экологической культуры, осознанно-правильного отношения к птицам ближайшего окружения, воспитание желания практически сохранить, поддержать, создать для них нужные условия.

«Так и живут бок о бок птицы и люди, часто не обращая внимания друг на друга, иногда ссорясь, иногда радуясь друг другу как члены одной большой семьи. Кто из них кому больше нужен – человек птицам или птицы человеку?.. Но выживет ли человек, если на Земле не останется птиц?» (Э. Н. Голованова)