Конспект фронтального занятия по обучению грамоте в логопедической подготовительной к школе группе. Тема: Звуки C, С" и буква С.

Учитель-логопед I категории Лалетина Ю.Н. МБДОУ №73 Красноярск 2020

Цель: формирование фонетически чистой, грамматически правильной, лексически развитой речи

Задачи:

Коррекционно — развивающие:

• Создание проблемной ситуации,
• Развивать фонематическое восприятие,
• Развивать память, внимание,
• Развивать словесно-логическое мышление у детей, умение рассуждать, делать выводы.
• Развивать умение ориентироваться в пространстве,
• Формировать грамматический строй речи, расширять словарный запас.

Конспект фронтального занятия по обучению грамоте (в подготовительной группе) Тема: «Путешествие в город букв и звуков»

Учитель-логопед Салина Светлана Викторовна, Забайкальский край, г. Петровск-Забайкальский

Цели и задачи занятия

Коррекционно-образовательные: продолжать обучать звуковому анализу и синтезу слов; закреплять графический образ букв, зрительное внимание; закреплять навык чтения слогов и слов.

Коррекционно-развивающие: развивать фонематический и речевой слух, формировать ориентировку в звуковой системе языка; развивать зрительное восприятие, внимание, память; обогащать лексику, практически знакомя с антонимами.

Конспект Подгруппового логопедического занятия по обучению грамоте для детей с ЗПР подготовительного дошкольного возраста. Тема занятия: «Звук [Ж], буква Ж»

Цели: закрепить навык правильного произношение звука [ж]; научить определять позицию звука [ж] в словах (в начале и середине); познакомить с буквой ж; обогащение словарного запаса.

1. Организационный момент

• Игра с мячом «Один — много».

Логопед произносит слова в единственном числе, дети — во множественном: нога — ноги, ухо — уши, рука — руки...

Конспект занятия по обучению грамоте для детей 6-7 лет «Саша спешит в Школу»

учитель-логопед МДОАУ № 99 г. Орска Волкова Л.Е.

Цель: автоматизация и дифференциация согласных С-Ш на слух, при чтении и письме.

Задачи:

Воспитательные:

1. Воспитание чувства взаимопомощи и взаимовыручки.
2. Воспитание произвольности поведения.
3. Развитие чувства коллективизма, умения действовать в команде.
4. Воспитание навыков речевого контроля и самоконтроля.

Конспект занятия по подготовке к обучению элементам грамоты в подготовительной группе «Вот какой Рассеянный!»

МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 32 «Чебурашка» г. Пскова

Исполнитель: учитель-логопед высшей категории Прокофьева Надежда Сергеевна 2019 г.

Тема: Звуки [с] [с"].

Цель: подготовка к обучению элементам грамоты

Задачи:

Образовательные:

• уточнить произношение и артикуляцию звуков [с] и [с"]
• совершенствовать навык составления предложений по опорным картинкам
• упражнять в образовании существительных в в. п. ед. и мн. ч
• упражнять в навыке составления предложений с предлогами «в» и «на»
• развивать навык ориентировки в пространстве
• совершенствовать навык ответа полным предложением на заданный вопрос
• расширять активный словарь.

Конспект НОД в подготовительной группе. Комплексное занятие по ФЭМП и грамоте «Путешествие в страну знаний»

Занятие разработали воспитатели:

• ГБОУ Школа 1905 Москва Карташова И. А.
• МДОУ д/с 83 г. Люберцы Королева М. Ю.

Цель:

• закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.
• продолжать учить составлять число 6 из единиц.
• познакомить с цифрой 6.
• уточнить приемы деления круга на 2, 4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т.д.).
• уточнить артикуляцию звука [ы]
• упражнять детей в образовании существительных множественного числа
• познакомить детей с образом буквы ы
• упражнять в умении находить местоположение звука в слове
• упражнять в чтении буквенных сочетаний, развивать память, внимание.

Демонстрационный материал:

Совместная деятельность учителя-логопеда и педагога-психолога. Конспект занятия, посвященный Международному дню распространения грамотности Тема: «Хорошо учиться всегда пригодится»

Цель: ознакомление воспитанников с праздником «Международный день распространения грамотности», способствование развитию устной речи воспитанников, умению четко отвечать на поставленные вопросы.

Задачи:

1. Способствовать развитию познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей.
2. Повышать речевую коммуникативную культуру и развивать коммуникативные навыки.
3. Воспитывать осознание необходимости и престижности быть грамотным.

Материалы: дерево с пословицами, листы бумаги, карандаши.

Открытое занятие в подготовительной группе по обучению грамоте. Тема: «Звук Щ, буква Щ».

Цель: познакомить детей со звуком и буквой Щ.

Задачи:

1. Создать условия для закрепления правильного произношения звука Щ, определение места звука в слове.
2. Создать условия для знакомства с буквой Щ.
3. Формировать умения подбирать слова на заданный звук.
4. Закрепление навыка подбора слов на заданное количество звуков.
5. Уточнение имеющегося словаря существительных и его обогащение.
6. Развивать умение вслушиваться в обращённую речь, отвечать на вопросы полными ответами.
7. Развитие фонематического восприятия; навыков звукового анализа, чтения, внимания, памяти.
8. Развитие мелкой моторики и ориентировки на листе бумаги.

Ход занятия:

Обучение грамоте: Что выбрать игру или рабочую тетрадь?

Работая с дошкольниками по обучению грамоте, я всегда использую много разного наглядного, раздаточного материала. Но побывав на занятиях в других группах, я поняла, что многие используют только тот материал, который представлен в рабочей тетради, без какого-либо дополнительного материала. И я задумалась... а можно ли только таким способом научить детей грамоте? И насколько эффективно и быстро дети усваивают материал?

Подготовка детей к обучению грамоте — это целенаправленный, систематический процесс по подготовке к овладению письмом и чтением.

Обучение грамоте — это овладение умением читать и писать тексты, излагать свои мысли в письменной форме, понимать при чтении не только значение отдельных слов и предложений, но и смысл текста, т. е. овладение письменной речью. Обучающийся грамоте учится переводить звуки речи в буквы, т. е. писать, и воссоздавать по буквам звуки, т. е. читать.

Основной задачей в процессе обучения грамоте является формирование у дошкольников общей ориентировки в звуковой системе языка, обучение их звуковому анализу слова, установлению различной роли звука, основных качеств его характеристики. В полной мере овладеть грамотой и письмом ребёнок может лишь в том случае, если он умеет слышать и различать звуки. Иначе он будет пропускать, переставлять буквы. Вот почему так важно развивать звуковую культуру речи.

Занятие в подготовительной группе Тема. Волшебные буквы «Согласный звук и буква Р.»

Воспитатели:

• Шошина Елена Владимировна
• Лубошникова Анна Николаевна

Цель. Создание социальной ситуации развития в процессе совместной образовательной деятельности детей «Согласный звук и буква Р».

Задачи:

• закрепление и обобщение знаний о буквах и звуках, их значении
• создание игровой мотивации для развития у детей интереса, умений подбирать слова, начинающиеся с определенного звука
• способствовать развитию слухового восприятия, внимания
• способствовать развитию навыков взаимодействия в группе
• создать условия для развития самостоятельности и инициативы
• создать условия для развития умения анализировать и делать выводы.