Конспект занятия с детьми подготовительной группы «Страна эмоций»

Государственное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад №23 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности

по физическому развитию детей Красногвардейского района Санкт – Петербурга

по образовательным областям «Познавательное развитие» и «Социально-коммуникативное развитие»

Воспитатель Ткаченко Алёна Алексеевна, 1КК

Используемые технологии: Игровые технологии; Здоровьесберегающие технологии. 2023

Цель: формирование у детей познавательной и эмоциональной активности

Консультация для родителей: «Роль народной куклы в воспитании и развитии современных детей»

Детские впечатления неизгладимы. Дети очень доверчивы и открыты. Именно в этом возрасте закладывается фундамент внутреннего мира человека, формирующийся на элементарных чувствах гражданственности. Важно побуждать, а не навязывать эти чувства т.к. в основе патриотизма лежит духовное самоопределение ребенка. В дошкольном возрасте игра является ведущим видом деятельности. А игрушка – незаменимый спутник этих игр. Еще с древних времен на территории нашей страны игрушки соединяли в себе сакральность и забаву для ребенка. Люди говорили: «Кто в куклы не играл, счастья не видал», «Давать надо мягкие, теплые игрушки из природных материалов, чтобы душа не охладела.» Поэтому и делали кукол из лыка, дерева, травы, тряпиц старых. Самой известной и любимой игрушкой русского народа была тряпичная кукла. Она считалась самой главной среди других видов кукол, потому что она сохраняла в себе обряды и традиции русского народа. Существовало разделение: куклы – обереги и амулеты, забавинки, и игрушки – потешки. Но с течением времени грань все сильнее стиралась. Спустя много лет мы можем узнать о старинных обычаях и праздниках через куклу.

История и портрет куклы Северная Берегиня.

Эту куклу с давних времен люди мастерили как оберег своего дома, поэтому всегда ставили в северный угол избы, напротив входной двери, чтобы она встречала входящих и не пускала в дом злые силы. Отсюда кукла и получила свое название. Берегиня – от слова оберегать, помещается в северном углу избы, поэтомуСеверная. Люди верили, что эта кукла охраняет дом и его жильцов, приносит здоровье, благополучие и удачу. Число 7 считается счастливым, поэтому куклу делают из семи лоскутков разного цвета. При изготовлении оберегов нельзя использовать колющие и режущие инструменты. Поэтому ткань и нитки рвут руками. На голову Берегине обычно повязывают платок красного цвета, который также считается обережным.

Проект «Использование иллюстрирования стихотворения К.Чуковского «Путаница» для развития у детей подготовительной группы творческой фантазии и воображения»

Тип проекта: познавательно-творческий.

Вид проекта: групповой.

Направление: познавательно-речевое, художественно-эстетическое.

Участники проекта: дети подготовительной группы «Фантазёры», воспитатели.

Продолжительность проекта: 5 дней.

Конспект интегрированного занятия для детей старшей группы «Встречаем птиц»

Цель: уточнить и расширить представление детей о перелетных птицах, о видах гнезд и их размещении.

Задачи:

1. Образовательная: закрепление знания признаков весны; закрепление представления о жизни перелетных птиц весной, формирование у детей экологического представления об окружающем мире; совершенствование грамматического строя речи.
2. Воспитательная: воспитывать у детей желание узнать больше о жизни птиц; воспитывать чуткость, доброту по отношению к животному миру.
3. Развивающая: развитие речевой активности детей; расширение словарного запаса; развитие диалогической речи, речевого слуха, зрительного внимания и восприятия, памяти, творческого воображения.

Челлендж «С папой безопасно».

Мухамедзянова Ольга Александровна Инструктор по физической культуре

(Развлечение проводится на улице.)

Цель: привлечение внимания родителей и воспитателей к проблематике повышения безопасности детей на дорогах, патриотического воспитания юных граждан

Задачи:

• Систематизировать знания детей об устройстве улицы, о дорожном движении.
• Продолжать знакомить с дорожными знаками-предупреждающими, запрещающими и информационно-указательными.
• Обобщить знания и назначения дорожных знаков и сигналов светофора
• Развивать свободную ориентировку в пределах ближайшей к детскому саду местности
• Стимулировать интерес к двигательной активности у детей, развивать быстроту
• Совершенствование профилактической работы по предотвращению дорожно-транспортных происшествий с участием детей
• Стимулирование у участников Конкурса стремления изучать и соблюдать правила дорожного движения
• Воспитание у детей активной жизненной позиции
• Вовлечение родителей и воспитателей в активную работу по сохранению жизни и здоровья юных участников дорожного движения
• Внедрение инновационных форм и методов обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах в дошкольных организациях

Музыкально – литературный концерт в подготовительной группе «В единстве наша сила»

Музыкальный руководитель I кв. категории Суркова Алина Ивановна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Сказка» города Тетюши» г. Тетюши

Цель:

• Формировать у детей уважительное отношение к другим народам, их культуре и традициям.
• Создавать положительную основу для воспитания патриотических чувств.

Задачи:

Образовательные:

1. Вызвать интерес к культуре и творчеству народов населяющих наш район:

Использование минироботов BeeBot в рамках дополнительного образования старших дошкольников.

Сценарий проведения интеллектуальной игры.

Цель: создание условий для реализации познавательной и игровой активности детей

Задачи:

1. развивать логическое мышление, пространственную ориентировку на плоскости, упражнять в умении составлять 2-3-шаговую программу для мини-робота;
2. развивать умение анализировать готовую конструкторскую модель, сравнивать ее с образцом; совершенствовать умения работать с конструктором;
3. закреплять имеющиеся представления о мире насекомых и робототехнике;
4. развивать способность работать в команде, достигать совместных успехов, помогая товарищу по команде.

Оборудование: игровое поле, 2 мини-робота Умная пчелка, браслетики двух цветов с цифрами, фишки-наклейки, коробочки-копилки, наборы конструктора Технолаб, фото-образцы готовой модели, готовые модели, выполненные с ошибками

Конспект занятия по окружающему миру «1 апреля — день птиц»

Автор: Чередникова Анастасия Сергеевна

Цель: Цель: приобщить к празднику «День Птиц», народным традициям. закрепить представления о перелетных птицах. Прививать любовь и бережное отношение к родной природе.

Задачи:

• воспитывать стремление заботиться о пернатых друзьях, бережное отношение к птицам,
• развивать любознательность, мышление, расширять кругозор,
• Воспитывать усидчивость, терпение, целеустремленность при выполнении заданий,
• стимулировать и поощрять творческие проявления детей.
• научить выделять признаки сходства и различия у птиц
• уточнить и расширить представления о перелётных птицах; активизировать и расширять словарь детей.

Предварительная работа:

- Чтение художественной литературы.

- Беседы с детьми

- Наблюдения на прогулке.

Дыхательная гимнастика для детей старшего дошкольного возраста.

Дыхательная гимнастика – это определенная последовательность дыхательных упражнений. Упражнение на дыхание у детей дошкольного возраста укрепляет дыхательную мускулатуру, развивает подвижность грудной клетки, способствует углублению дыхания и устойчивости ритма дыхания, также способствуют полноценному физическому развитию детей и являются профилактикой заболеваний дыхательной системы. Дыхательная гимнастика улучшает самочувствие и повышает общий тонус как физический, так и эмоциональный, с дошкольниками проводится в форме игры.

Дыхательная гимнастика по методике А.Н. Стрельниковой

«Разминка».

И. п. — стоя, ноги на ширине плеч, туловище прямое руки полусогнуты в.

локтях, пальцы слегка сжаты в кулаки, повернутые друг к другу. Присесть, скрестив руки навстречу друг другу, вдох носом — активный, быстрый, ясно слышимый. Вернуться в и.п. Отдохнуть. О выдохе не думать, не контролировать его сознанием. Повторить упражнение подряд 8 раз без пауз. Темп 1—2 вдоха в секунду, двигаться строго ритмично. Повторить 10-20 раз.

Интеллектуальная викторина «Осенние приключения»

Ведущий: — Ребята, а вы знаете, что осень — это самая красивая пора, когда на улице очень много разноцветных красок; желтых, оранжевых, красных. А кто из вас знает сколько месяцев длится осень? (Три)! Перечислите их, пожалуйста: (сентябрь, октябрь, ноябрь).

Месяц сентябрь — начало осени, октябрь — называется золотой осенью. Как вы думаете, почему? (На улице листопад). А ноябрь — поздней осенью. Вдруг слышаться стук в дверь. Ведущий открывает дверь, а там осень.

Ведущий: Ребята к нам в гости пожаловала осень.

Осень: — здравствуйте ребята, я осень, в это время я всегда прихожу к ребятам для того чтобы узнать все ли вы о об мне знаете. Сегодня я пришла к вам с интересными заданиями и вкусными подарками! Вы можете проявить свои осенние знания. За каждый правильный ответ будите получать листик-жетон, кто наберет больше всех листиков тот и будет знаток осени!