Формы реализации инновационной технологии «Утренний и Вечерний круг»

И.В. Сапожникова, Воспитатель МБДОУ НГО «Детский сад № 16 «Светлячок», п. Лобва

В ФГОС ДО пункт 1.4. — раскрыты основные принципы, направленные на развитие индивидуализации дошкольного образования «Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования». [3]

«Утренний круг» — это начало дня, когда дети собираются все вместе для того, чтобы порадоваться предстоящему дню, поделиться впечатлениями, узнать новости (что интересного будет сегодня?), обсудить совместные планы, проблемы, договорится о правилах и т.д. Данная технология предоставляет большие возможности для формирования детского сообщества, развития когнитивных и коммуникативных способностей, саморегуляции детей. [1]

Формирование коммуникативной деятельности у детей с заиканием через программу «Азбука общения»

Авторы:

• учитель-логопед, Рысева Лидия Сергеевна;

Воспитатели:

• Ильина Алена Васильевна,
• Басова Ольга Викторовна

Проблема коррекции заикания существует в педагогике несколько столетий, до сих пор остается актуальной и привлекает к себе внимание своей сложностью.

Заикание является выражением самых разнообразных затруднений в овладении коммуникативной функцией речи. Для успешного преодоления заикания мало выработать правильную технику речи, надо перестать бояться общаться с людьми на вербальном уровне. Вербальная коммуникация обозначает общение между людьми посредством языка, речи. Речь является самым универсальным средством коммуникации.

Сценарий праздника, посвященный празднованию 9 мая «Память сердца. Связь поколений»

Цель: расширение знаний о государственных праздниках и историческом наследии нашей страны;

Задачи:

• воспитывать уважение к защитникам Отечества, памяти павших бойцов, ветеранам ВОВ, участникам СВО;
• способствовать формированию чувства гордости за свой народ, его боевые заслуги;
• развивать духовно- нравственный и интеллектуальный потенциал художественно-эстетическими средствами, музыкальной культурой.
• формирование патриотических чувств у детей.

Разработка дидактического материала по космонавтике для детей в МАДОУ: опыт и перспективы

Современный образовательный процесс в дошкольных учреждениях требует не только внимания к развитию базовых навыков, но и расширения кругозора детей, формирования у них интереса к науке и технике с раннего возраста. Одним из уникальных и вдохновляющих направлений является знакомство малышей с космосом и космонавтикой.

В МАДОУ детском саду № 95 нами была проведена успешная работа по разработке и внедрению дидактического материала, посвященного теме космонавтики. Этот опыт подтверждает высокую эффективность использования тематических образовательных комплексов, позволяющих объяснять сложные понятия в доступной и увлекательной форме.

Основными целями создания данного материала стали:

• Формирование у детей представлений о солнечной системе, планетах и космических путешествиях
• Развитие любознательности, творческого мышления и коммуникативных навыков
• Воспитание чувства гордости за достижения отечественной космонавтики и важности науки.

В процессе разработки была использована комплексная методика, включающая яркие иллюстрации, игровые задания, интерактивные модели и простые опыты. Особое внимание уделялось адаптации информации под возрастные особенности воспитанников, чтобы материал вызывал интерес и осваивался в легкой игровой форме.

Конспект занятия: Формирование пространственных представлений через игру «Морской бой» в старшей группе

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 130»

Разработала воспитатель: Силукова Н.И. 2024-2025г

«Ознакомление с пространственными отношениями» в старшей группе по теме: «Морской бой»

Цель: ознакомление с использованием системы координат на материале игры типа «Морской бой».

Задачи:

• обучить детей отыскивать точки по системе координат и называнию координаты любой точки.
• развивать словесно-логическое мышление, произвольное внимание и память через выполнение игровых упражнений и заданий.
• воспитывать терпеливость и дисциплинированность через выполнение игрового правила и педагогическую оценку, умение работать в команде.

Оборудование: мольберты, игровое поле Твистер, поля с системой координат 5 на 5, маркеры, план группы, сундук с призами.

Дружба НКО и бизнеса: почему это важно?

Сотрудничество некоммерческих организаций и бизнеса — это не просто тренд, а необходимость современного общества. Когда предприниматели поддерживают НКО, они не только вносят вклад в решение социальных проблем, но и укрепляют доверие к своему бренду, развивают корпоративную социальную ответственность. А для НКО такая поддержка — возможность реализовывать важные проекты, помогать тем, кто в этом нуждается. В результате выигрывают все: бизнес получает осмысленность своей деятельности, а благотворительные организации — ресурсы для добрых дел.

Добрые предприниматели Новосибирска подарили праздник семьям

7 февраля члены комитета по ценностно-ориентированному предпринимательству под руководством Елены Рожанской из Новосибирского областного отделения «ОПОРА РОССИИ» посетили Новосибирскую городскую общественную организацию усыновителей «День Аиста».

Визит прошел в рамках проекта «Родительская беседка», где семьи с приёмными детьми могут провести время вместе, пообщаться и получить полезные знания.

Предприниматели организовали для малышей веселую анимационную программу с мыльными пузырями от агентства детских праздников «Wonderland», а для мам провели мастер-класс «Порядок в шкафу» от проекта «Мир порядка». Эксперты рассказали, как навести и поддерживать порядок в доме, а также поделились лайфхаками, которые помогут приучить к организованности всю семью.

План-конспект непрерывной образовательной деятельности по трудовому воспитанию для детей подготовительной к школе группы «Ландшафтный дизайнер» «Аллея Славы».

Образовательная область «Социально — коммуникативная»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие» «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»

Цель Формирование у детей трудовых умений и положительного отношения к труду в природе в честь празднования знаменательного события (80 лет Победы в ВОВ) с помощью «Ландшафтного дизайнера»

Задачи

Агрессивное поведение у детей дошкольного возраста

Дошкольный возраст — это период, когда закладывается фундамент будущей личности. Именно в дошкольный период закладываются основы этики, оформляются и укрепляются индивидуальные варианты отношения к себе и окружающим.

Одной из важных проблем в психологии и педагогике является повышенная агрессивность детей дошкольного возраста. Агрессивное поведение – одно из самых распространенных нарушений среди детей дошкольного возраста, так как это наиболее эффективный и быстрый способ достижения своей поставленной цели.

Многочисленные наблюдения показывают, что агрессивное поведение, сложившееся в детстве, остается устойчивой чертой характера и сохраняется на протяжении дальнейшей жизни человека. У определенной категории детей агрессия как устойчивая форма поведения не только сохраняется, но и развивается, превращаясь в устойчивое качество личности.

Агрессивное поведение у ребенка способно значительно ограничивать и даже снизить его активность, а также сформировать у него тревожность и низкую самооценку. При наличии агрессивного поведения у ребенка значительно снижается его способность к продуктивной деятельности и к общению и взаимодействию с другими людьми. Такое поведение отрицательно влияет на развитие личности. Таким образом, агрессивное поведение носит отрицательный характер, как для общества, так и для самого ребенка.

Использование электронного конструктора «Знаток» с целью формирования основ инженерного мышления у старших дошкольников.

Основы инженерного мышления необходимы ребенку уже с малых лет, так как с самого раннего детства он находится в окружении техники, электроники и роботов. Данный тип мышления важен как для изучения, так и для эксплуатации разнообразной техники.

Моделью успешного современного человека должна стать творческая, активная личность, способная проявить себя в нестандартных условиях, которая может гибко и самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях. Дошкольное детство является наиболее оптимальным периодом для реализации данной задачи, так как в этом возрасте, возможно создать необходимые условия для развития способностей каждого ребёнка.

Данная программа разработана на основе:

План — конспект совместного мероприятия педагога с обучающимися (Клубный час) «Путешествие по островам времен года»

Подготовила: Фомина Ирина Александровна

Пояснительная записка

Экологическое образование в системе дошкольного воспитания является начальной ступенью непрерывного и всеобъемлющего экологического образования. Результаты данной деятельности создают прочную основу для последующих этапов системы экологического воспитания.

Экологическое воспитание в современных условиях требует новых подходов к организации воспитательно-образовательного процесса. В его основе лежит воспитание любви к Родине через привязанность к окружающему миру. Именно в дошкольном возрасте формируется любовь к Родине, родному краю и родной природе. Поэтому важно не упустить это время и своевременно развивать экологическое сознание ребенка.