Мастер -класс для воспитателей «Ниткография»

Слово «ниткография» состоит из двух слов: нитка и графика (от «grafo» — «пишу») — вид изобразительного искусства, использующий в качестве основных изобразительных средств линии, штрихи. Получается, «пишу ниткой» или «рисую нитью

Корни ниткографии идут из прикладного искусства индейцев племени Уичоли, проживающих в западной и центральной Мексике. Широко известны своеобразные картины Уичоли, выполненные в характерном стиле из шерстяной пряжи, пропитанной особой смесью из смолы и пчелиного воска.

В работе с дошкольниками метод Ниткографии позволяет решать сразу несколько дидактических задач:

Самоделки из разных и бросовых материалов

(творческая копилка группы «капитошки»)

Ежедневно наша творческая кладовая пополняется разным материалом: коробками, нитями, крышками, тюбиками, обрезками ткани, втулками от туалетных бумаг и полотенец, пластмассовыми баночками, бусиками, бисером, деталями от сломанных игрушек, одноразовой посудой, лотками из под яиц. Перечень таких материалов большой.

Из этого материала дети нашей группы с большим удовольствием мастерят различные игрушки, сувениры. Для их выполнения требуется желание, смекалка и терпение.

В процессе работ дети познают свойства, особенности материала, способы его обработки. У детей расширяются кругозор, знания о предметах, явлениях, вырабатывается конструктивное, логическое мышления.

Дети группы «капитошки» огромные фантазёры.

Фантазии круглый год

(творческая мастерская группы «капитошки»)

Щедрая, сказочная, чудесная осень. С чем у нас ассоциируется осень? Ну, конечно с дождями, яркими красками леса, сбором урожая. Для природы это время увядания, но перед тем как уйти в долгий зимний сон природа отдаёт нам всё самое лучшее, что накопилось за время тёплых летних дней.

Сказочная и богатая природа. Природный материал – это кладовая для фантазий. Огромное количество тайн откроет ребёнок, собирая и рассматривая дары природы.

Творческая мастерская нашей группы – это пространство, где дети могут весело и с пользой проводить время, развивать свои способности, познавать окружающий мир, проявлять самостоятельность и выражать свою индивидуальность.

Игрушки под ногами.

Автор: Мравчинская Анастасия Станиславовна. Воспитатель.

Это теплый, очень уютный рассказ. Я вспоминаю детство и описываю как природные материалы заменяли мне игрушки.

Когда я была маленькой, мы, тогдашние дети, всегда собирали желуди. Я жила в самом конце улицы, и ближайшие дубы у нас были в парке рядом с домом. Когда наступала осень, там по пестрым газонам всегда бродило очень много детей разного возраста и даже сопровождавшие их родители, и все они искали в траве и листьях упавшие желуди и шляпки от них. Находили и складывали в карманы. На парковых дорожках желуди не валялись никогда — их собирали сразу. Найти не треснувший большой желудь, да еще и со шляпкой, считалось удачей — слишком много было охотников.

Оглядываясь на прошлое, задаюсь вопросом. Зачем нам были нужны желуди? Да, в общем-то, главной причиной было то, что они нам нравились: овальные, гладкие, упругие, прохладные и одновременно — живые. Перебирать их в кармане было удивительно приятно.

Изготовление панно в технике Кинусайга на пенопласте

Конспект образовательной деятельности «Аппликация»

• Воспитатель: Габбасова Л.А.
• Инструктор по физической культуре Путенихина Н.А.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ивановская СОШ Оренбургского района» 2023

1. Организационная информация

1. 1 Доминирующая образовательная область Художественно-эстетическая образовательная область/аппликация

Мастер-класс по художественно-эстетическому развитию для педагогов ДОУ «Волшебница Фольга»

(в рамках проведения тематических площадок на августовскую конференцию август 2023)

Подготовила воспитатель: Юлдашева Э.С г.Учалы, 2023год

«Фольгопластика, как средство развития творчества детей дошкольного возраста»

В наше время дети стали менее чувствительные, меньше думающие, менее творческие. Сегодня дети значительно реже восхищаются и удивляются, возмущаются и сопереживают, всё чаще они проявляют равнодушие и чёрствость, их интересы ограничены, а игры однообразны. Как правило, дети не умеют занять себя в свободное время и на окружающий мир смотрят без удивления и особого интереса, как потребители, а не как творцы.

Занятие фольгопластикой (художественное конструирование из фольги) это одно из эффективных средств развития творческого потенциала детей дошкольного возраста.

ЗАНЯТИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «искусство» (детский дизайн) ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ «ПУГОВКА-ПОМОЩНИЦА»

Воспитатель Сорокина Ольга Николаевна 1 кв. категория МБДОУ детский сад «Дюймовочка» город Сорск Республика Хакасия

Программные задачи: формировать представления детей о различных материалах изобразительной деятельности, способность к художественному восприятию; уточнить представления о пользе и назначении пуговиц; развивать мелкую моторику, наблюдательность, эстетические чувства, творческое воображение, умение экспериментировать с различными техниками и художественными материалами, использовать доступные виды изобразительной деятельности в процессе занятия дизайном; воспитывать эмоциональную отзывчивость, самостоятельность.

Материал и оборудование: картина «Цветы» из пуговиц разной величины, формы, цвета, материала, мольберт, рисунки, выполненные с помощью различных техник рисования, по количеству детей: листы бумаги формата А4, пуговицы с держателями, гуашь, цветная бумага, кусочки ткани, гербарий, ножницы, клейстер, кисточки, салфетки, стаканчики для воды, поролоновые штампы.

Мастер-класс по изготовлению сезонного дерева

Хочу представить вашему вниманию мастер-класс по изготовлению сезонного дерева с использованием яичной скорлупы.

Сезонное дерево – способствует эффективному формированию представлений о временах года у детей. На дереве можно располагать в зависимости от времени года различные меняющиеся детали.

Цель: формирование у детей представлений о временах года.

Задачи:

• ознакомление с окружающим миром и основными явлениями в природе (снег, дождь, листопад).
• развивать у детей умения выделять характерные признаки времён года.

Дерево было решено делать на стене, чтобы не занимать много пространства.

Используемые материалы: картон плотный от любой большой коробки, яичная скорлупа (промытая, без плёночек, просушенная и измельчённая), клей "Титан" (можно и ПВА, но с ним дольше работать), краски или гуашь чёрного и коричневого цвета, кисточка, шпатель, лак, липучки и материал для декора (снежинки, листики, цветочки, птички, бабочки и т.д)

Мастер-класс: Браслет в технике «чеканка»

Хочу представить вашему вниманию мастер-класс по изготовлению татарского национального украшения «браслет» в технике «чеканка».

Чеканка по металлу — один из древнейших видов декорирования металлических изделий. Представляет собой способ нанесения определенных узоров методом их выбивания на металлической поверхности. При этом появляется определенный рельеф, который и создает полную картину узора.

Чеканка известна с давних времен. Данным способом украшалась различная бытовая утварь, украшали оружие и доспехи. Издревле многие народы чеканили монеты, и создавали различные ювелирные изделия.

Эту техника может стать доступной для детей в детском саду, если правильно подобрать материал, инструменты и познакомить детей с секретами работы в процессе изготовления изделий. Готовые работы смотрятся, как настоящие, как будто сделаны из металла. А сама техника очень интересная и увлекательная, результат всегда очень неожиданный и эффектный. В этой технике можно сделать не только украшения, похожие на старинные ювелирные украшения, но и другие предметы: рамку для фотографий, шкатулку; элементами можно декорировать блокнот, открытку; изготовить корону, маску и др. Эти изделия можно подарить на праздник маме, бабушке, друзьям, использовать во время игры, в театральных постановках и утренниках.

Рекомендации для воспитателей «Поделки из дерева»

Одно из любимых занятий детей — сколачивать игрушки из дерева. Конечно, в помещении сложно создать условия для этой работы: необходимо специальное помещение, верстаки, распиловочные коробки и инструменты. На природе этим делом заниматься куда проще и приятнее. И если у вас представится возможность научить ребят работать с деревом, не отказывайте им в этом. А мы посоветуем, как наладить эту работу.

На вашем участке наверняка найдется пенек. На нем можно приспособиться работать. Когда идет обрезка деревьев, много веток выбрасывают. Отберите с ребятами несколько веток разной толщины, на пеньке ножовкой напилите побольше чурок (коротких и длинных). Если найдутся кусочки фанеры, дощечки, бруски, тоже сделайте из них заготовки. Найдите какой-нибудь ящик. Сложите в него эти «деревяшки». Теперь останется приготовить пару молотков, клещи и коробочку с набором разных по величине гвоздей.