Программные задачи:
Развитие слухового внимания.
Развитие пространственной ориентации движений, общей и тонкой моторики.
Расширение и активизация словаря по лексической теме.
Воспитание умения определять характер музыки, согласовывать ее с движением.
Развитие певческих навыков, чувства ритма.
Развитие и коррекция слухо-зрительно-двигательной координации.
Развитие мимики и пантомимики.
Материал для занятия: магнитофон, аудиозаписи, мультимедийный проектор, презентация «Весна».

Ход занятия.
1.Вводная ходьба. Приветствие.
Логопед: Ребята, вы любите путешествовать? Я предлагаю сегодня отправиться в весенний лес. А чтобы быстрее попасть туда, давайте поедем на поезде.
2.Упражнение на развитие слухового внимания, пространственной ориентации.
Дети становятся в одну колонну и кладут руки на плечи впереди стоящим.
Первый – паровоз, остальные вагоны.
По сигналу логопеда поезд начинает двигаться по кругу. Первый ребенок – паровоз, делая круговые движения руками, подражает вращению колес.
Под счет или хлопки логопеда поезд движется то быстрее, то медленнее; по сигналу останавливается, одновременно дети произносят «ч-ч-ч…»
3.Логопед: Вот мы и на месте.
Ребята, посмотрите вокруг, как изменилось все весной. Назовите приметы весны.
(На экране мультимедийной установки изображаются приметы весны).

Игра – путешествие для средней группы «Полёт в космос».

Цель: Формирование у детей знаний о космосе, об освоении космоса людьми, о полёте в космос Ю.А. Гагарина.

Задачи: Познакомить детей с историей возникновения праздника День космонавтики.

Сформировать у детей знания об освоении космоса людьми, о полёте в космос Ю. А. Гагарина.

Продолжать формировать детские представления о летающих объектах (космическая ракета, спутник);

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 21»
Конспект непосредственно образовательной деятельности по реализации образовательной области «Познание» (подготовительная к школе группа) Ребёнок и окружающий мир беседа на тему: «Весна. Встречаем птиц»
Составитель: Фомина Ирина Александровна Снежинск 2013-2014 г.
Тема: « Весна. Встречаем птиц»
Задачи:
В образовательной области «Познание»
· Расширить и закрепить представления детей о весне, перелетных птицах, где живут, кто детеныши.
· Упражнять детей в узнавании и назывании перелетных птиц.

Мастер — класс по использованию дидактического пособия «Космос» в образовательной деятельности со старшими дошкольниками. 

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №36 «Аленький цветочек» г.Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан.

1. Человек, всегда завидовал птицам, и ему очень хотелось научиться летать. Мечты человека о полетах нашли отражение в народных сказках и легендах.

Одна из них — легенда об Икаре.

Интегрированное занятие (познание, изодеятельность, музыка) «Весна в Мордовии»
Программное содержание:
Учить детей подбирать соответствующий колорит весенних явлений, использовать контрастные и пастельные гаммы цветов, располагать изображение на всем листе, насыщать кисть краской, держать ее наклонно к бумаге, при рисовании тонких линий и точек кисть держать вертикально.
Формировать и закреплять навык уверенно и легко проводить концом кисти прямые, изогнутые, волнистые линии, ставить точки. Побуждать отражать в рисунке впечатления от весенней природы (цветущая ветка). Развивать творческие воображения и эстетический вкус.
Материал:
Альбомные листы, краски (гуашь, акварель), кисточки, палочки Джонсона, карточки-схемы, аудиозапись.
Методические приемы:
Игровая мотивация, художественное слово, показ способов выполнения работ, индивидуальная помощь.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций, картин цветущих деревьев на работах художника Ф.Сычкова, экскурсия, наблюдения.
Ход занятия:

Автор проекта СОИНА  Валентина Константиновна

Занимаемая должность: учитель – логопед
Образование: высшее, НГПУ, 2010 год
Стаж работы: 32 года
Стаж в данной должности: 5 лет

Визитка проекта
О проекте:
Вид проекта: познавательно-творческий 
Продолжительность проекта: среднесрочный, 2 недели.
Участники проекта: дети логопедической подготовительной группы ЗПР, учитель-логопед, воспитатели, специалисты, родители.

Развитие речи детей дошкольного возраста.

Речь ребенка начинает развиваться с самого рождения. Сначала это отдельные звуки, потом слоги, а через какое-то время и целые слова.

Речь важный элемент жизни человека. Без нее нет нормального существования. А анализ данных по речевому развитию дошкольников показывает, что с каждым годом данная проблема становится все более актуальной. Речь бедная (недостаточный словарный запас), односложная. Дети не могут не только описать картину, но и элементарно выразить свои мысли и грамотно построить предложение.

Именно поэтому Федеральный Государственный стандарт дошкольного образования выделяет речевое развитие в отдельную образовательную область.

Вспомним основные задачи речевого развития:

• Овладение речью, как средством общения и культуры;
• Обогащение активного словаря;
• Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;
• Развитие связной речи;
• Грамматически правильной диалогической и монологической речи
• Развитие речевого творчества;
• Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;
• Формирование звуковой аналитико – синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

На этапе завершения дошкольного образования ребенок должен хорошо владеть устной речью, выражать свой мысли и желания, использовать речь для выражения своих мыслей, чувств, желания, выделять звуки в словах.

Действующие лица:
Ведущая
Мэри Поппинс
Мисс Эндрю
Дети.
Зал украшен по-праздничному. Под веселую эстрадную музыку вприпрыжку вбегаютдети. В одной руке у каждого из них цветок (подарок для мамы, который ребеноксделал сам), а в другой голубь из бумаги. Дети разбегаются по залу, где их ждетВедущая.

Ведущая.
Здравствуйте, дорогие мамы и бабушки, милые женщины!
Нам радостно видеть на празднике вас,
У вас ведь немало забот!
Но вы все дела отложили сейчас,
Зачем, почему? Это каждый поймет,
Ведь праздник всех женщин в стране настает!

Обогащение словаря старших дошкольников

Н.В. Литвинова, учитель – дефектолог, г. Ясный Ясненский городской округ Оренбургской области

Цель: Познакомить родителей с приемами, позволяющими обогатить словарь детей, через игровые упражнения.

Задачи:

• познакомить с символами слов предметов, признаков, действий, синонимов, антонимов.
• Формировать у родителей умение оказывать помощь ребенку в выборе нужных слов и в развитие словаря.
• Создать атмосферу сотрудничества и сотворчества, установить партнерские взаимоотношения с родителями воспитанников.

Материал: разрезанные буквы названия команд «Знайки», «Почемучки».