Занятия по образовательной области "Познание"

План-конспект занятия ознакомления с окружающим в старшей группе «Как сарафан в поле вырос».

Воспитатель

I квалификационной категории Чванова Маргарита Викторовна ДОУ №84 «Серебряное копытце» г. Набережные Челны, РТ.

Обучающие задачи:

• Развивать умение детей пользоваться, как краткой, так и распространенной формой ответа.
• Познакомить с этапами изготовления изделий изо льна.
• Закреплять представления о быте, культуре людей нашего прошлого.

Опытно — экспериментальная деятельность в ДОУ по теме «Волшебное мыло» для детей 4-5 лет.

Воспитатель Владимирской обл. Кольчугинского р-на п. Бавлены МБДОУ «Детский сад комбинированного вида№18» Сугробова О.Н.

1. Знакомство с мылом. Консистенция мыла: твёрдая и жидкая; виды мыла: туалетное, хозяйственное.
2. Ароматическое свойство мыла. «Угадай запах!»
3. Пенообразующие свойство мыла. Пускаем мыльные пузыри.
4. Рисуем мыльными пузырями на бумаге.
5. Рисуем мылом и акварелью по стеклу.
6. Обволакивающее свойство мыла: И.у «Белые перчатки»
7. Чистящее и моющее свойство мыла: Стирка кукольной одежды и купание кукол.
8. Рисуем с помощью мыла на ткани
9. Рисуем с помощью мыла на стекле.
10. Рисуем с помощью мыла на бумаге.
11. Пластичное свойство мыла. Лепим из мыла фигурки.

«Фотография творит чудеса».

/из опыта работы/

Богатырева Юлия Владимировна, Воспитатель МОУ детский сад № 333, Дзержинского района г. Волгограда.

Часто в практике работы дошкольных учреждений от педагогов можно слышать о пассивности современных родителей в вопросах воспитания детей. Поэтому одной из приоритетных задач становится активное включение родителей воспитанников в педагогический процесс.

Сегодня в дошкольных учреждениях в той или иной форме осуществляется деятельность по установлению и укреплению системы взаимодействия «детский сад – семья»: используются традиционные и нетрадиционные формы работы, различные виды наглядной информации, проводятся разнообразные мероприятия и т.д.

Интегрированное занятие в подготовительной к школе группе по теме: «Российские ученые изобретатели»

Цели и задачи:

• Познакомить детей с российскими учеными, которые стояли у истоков развития русской космонавтики, К.Э. Циолковским, С.П. Королевым.
• Воспитывать в детях гордость за свою страну.
• Словарная работа: аэростат, ученый конструктор, дирижабль…
• Развитие логики, мышления, фантазии, воображения у детей.
• Развивать познавательный интерес.
• Развивать творческое мышление и воображение.

Экспериментирование – источник познавательного развития дошкольников.

Автор: Николаева Вера Витальевна, заведующая МКДОУ детским садом №8 «Дюймовочка», г.Георгиевск.

Как обуздать кипучую энергию и неуемную любознательность малыша? Как максимально использовать пытливость детского ума и подтолкнуть ребенка к познанию мира? Как способствовать развитию творческого начала ребенка? Эти и другие вопросы непременно встают перед воспитателями.

В нашем детском саду обобщен опыт работы по теме «Экспериментирование – источник познавательного развития дошкольников», разработаны памятки «В помощь воспитателю» по данной теме, собрано большое количество разнообразных опытов и экспериментов, которые можно проводить вместе с детьми для расширения их представлений о мире, для интеллектуального и творческого развития ребенка, составлены конспекты организованной деятельности с детьми. Наш опыт работы будет полезен воспитателям дошкольных учреждений и родителям.

Конспект занятия по экологии в старшей группе Тема: «Волшебница вода»:

Цели

• Продолжать знакомить детей со свойствами воды: прозрачность, не имеет запаха, вкуса, вода растворитель.
• Сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека;
• Уточнить представления детей о том, что вода важна для всех живых существ;
• Развивать навыки проведения лабораторных опытов;
• Активизировать и обобщать словарь детей существительными, прилагательными и глаголами по теме занятия;
• Развивать социальные навыки: умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера, а так же отстаивать свое мнение, доказывать свою правоту
• Учить правильно, вырезать силуэт, передавая плавные изгибы формы, дополнять аппликативное изображение графическим (дорисовывать чешуйки, глаза)
• Воспитывать усидчивость, аккуратность.

Конспект экспериментального занятия «Парусная регата» По теме: «Свойства магнита».

Подготовительная группа

ЦЕЛИ:

• развивать мыслительные операции, умение выдвигать гипотезы, делать выводы, активизировать словарь детей;
• помогать накоплению у детей конкретных представлений о магните и его свойствах: притягивание магнетических предметов, умение управлять ими, умение действовать через преграду.
• воспитывать самостоятельность, развивать коммуникативные навыки.

МАТЕРИАЛЫ: магниты, коробка с различными предметами, письмо, кусочки пенопласта, скрепки, зубочистки, треугольники из цветной бумаги, тонированный лист обоев «бумажное море».

Конспект ООД для детей старшего дошкольного возраста «Рассматривание репродукции картины Саврасова А.К. «Грачи прилетели»

Интеграция областей: Коммуникация, Познание, Развитие речи, Социализация, Художественное творчество.

Цель: Приобщить детей к прекрасному миру живописи, музыки. Научить внимательно рассматривать картину, рассказывать о ее содержании, видеть и понимать выразительные средства, которые использует художник, чувствовать красоту произведения.

Задачи:

• стимулировать в процессе познавательного общения детскую любознательность, стремление самостоятельно рассуждать
• учить детей рассматривать репродукцию картины, отвечать на поставленные вопросы
• развивать связную речь детей, интерес к непринужденной беседе; развивать творческое воображение
• воспитывать интерес к искусству, живой и неживой природе, умение чувствовать ее красоту; расширять знания детей о жанре изобразительного искусства – пейзаже, развивать художественное восприятие произведений.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ. Тема: «На помощь к Айболиту».

Цель: Продолжать учить детей составлять целое изображение из 8 частей, разгадывать загадки, закреплять геометрические формы. Развивать память, наблюдательность, внимание, воображение, формировать логическое мышление, умение анализировать. Воспитывать в детях доброжелательное отношение к окружающим, умение сопереживать.

Материал: телеграмма, глобус, мольберт, фланелеграф, набор геометрических фигур, комплект одежды для жаркой и холодной погоды, дидактическая игра «Что лишнее».

Методы И приемы: игровой, словесный, наглядный, метод сравнительного анализа, метод проблемной ситуации.

Предварительная работа: знакомство с глобусом, чтение сказки К.Чуковского «Айболит».

Ход занятия: Воспитатель: Ребята, сегодня утром к нам приходил почтальон Печкин и оставил конверт. Интересно, что там? Посмотрим ребята? (воспитатель открывает конверт).

-Ребята, да там телеграмма! (читает ее).

«Помогите, спасите меня от злого Бармалея».

-Ребята, как вы думаете, кто это написал? (ответы детей).

-А здесь в конверте есть подсказка.

Воспитатель предлагает собрать картинку и посмотреть кто же это? (Айболит).

Конспект игровой ситуации «Домик для медвежонка» для младшей группы (3-4 лет)

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы, «Школа с углубленным изучением английского языка № 1256 имени Героя Советского Союза И.С. Полбина» (ГБОУ Школа № 1256), State budgetary educational institution of Moscow «Comprehensive English specialized school No. 1256 named after the Hero of the Soviet Union I. S. Polbin» (SBEI School No. 1256)

Составлен: Воспитатель I квалификационной категории Колбасова Любовь Юрьевна г. Москва 2014г.

Цели и задачи:

Образовательные:

• Знакомить с окружающими предметами, их признаками и свойствами;
• Развивать речь, мышление, внимание;
• Формировать умение классифицировать, обогащать преставления о разных материалах, из которых изготовлены предметы (дерево, пластмасса, железо);