Конспекты перспективных планов для Детского сада

Конспект итогового занятия Тема: «Вот чему мы научились»

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей № 88»

Вторая младшая группа.

Подготовила: Воспитатель 2 младшей группы Бородина Юлия Владимировна г. Оренбург 2015 г.

Цель: Развитие познавательного интереса детей через различные виды деятельности.

Задачи:

Конспект непосредственной интегрированной образовательной деятельности в старшей группе по художественно-эстетическому развитию «Бабочка-красавица»

Ларичева Ольга Витальевна педагог дополнительного образования первой квалификационной категории

ДОУ № 20 г. Липецка

Интегрируемые образовательные области:

• Художественно-эстетическое развитие
• Познавательное развитие
• Физическое развитие.

Технологическая карта планирования интегрированного процесса на неделю по теме: «Лесные гости» для раннего возраста

Ковальчук Валентина Николаевна

День первый

Режимные Моменты

• Утренний прием, игры
• Утренняя гимнастика
• Подготовка к завтраку, завтрак
• Игры и свободное общение

Перспективный план работы с детьми и родителями «Опытно — исследовательская деятельность детей старшей группы»

Сентябрь

1 неделя

Тема: «Знакомство с детской лабораторией. Волшебные стёклышки».

Задачи:

• уточнить представление: о том, кто такие ученые, о назначении детской лаборатории, о правилах поведения в детской лаборатории
• познакомить с понятиями: «наука» (познание), «гипотеза» (предположение), эксперимент (опыт)
• познакомить детей с приборами для наблюдения и опытов: микроскоп, лупа, подзорная труба, бинокль, телескоп
• познакомить с правилами пользования приборами. Экскурсия в детскую лабораторию.

«Развитие познавательных способностей дошкольников в процессе проектной деятельности»

Детство – уникальный и волшебный мир. С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Действительно, для него все впервые: страх и радость, солнце и дождь. Пятилетних детей называют «почемучками», так как в этом возрасте познавательная активность очень высокая: каждый ответ на вопрос рождает новые вопросы. Удовлетворяя свою любознательность в процессе активной познавательно – исследовательской деятельности, ребенок, с одной стороны, расширяет представления о мире, с другой – начинает овладевать основополагающими культурными формами упорядочения опыта: причинно–следственными, родо-видовыми, пространственными и временными отношениями, позволяющими связать отдельные представления в целостную картину.

«Содержание и методика организации познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста» на тему: «Наше настроение».

«План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками» по методике Н.А. Коротковой.

Выполнила: Земскова Елена Михайловна, педагог-психолог ГБОУ СОШ с.Пестравка, м.р Пестравский. Самара, 2015г. Тема «Наше настроение». (старшая группа).

Интеграция образовательных областей:

Задачи:

1) закрепить представление о том, каким бывает настроение, развивать наблюдательность, любознательность, инициативность, самостоятельность, произвольность поведения. ( «Познавательное развитие»)

2)закреплять умение дифференцировать эмоциональные состояния, понимать состояние окружающих и своё собственное. ( «Социально-коммуникативное развитие»)

3)формировать навык ритмических движений, умение выражать своё эмоциональное состояние через танцевальные движения. (Физическое развитие).

Методы и приемы: экспериментирование, творческое задание (рисование) — практические

показ слайдов, демонстрация, наблюдение — наглядные

беседа, обсуждения- словесные

Материалы и оборудование:

Детская деятельность Формы и методы организации совместной деятельности

Перспективное планирование по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей группе "В гостях у истории"

ПРИМЕРНЫЙ ПРОЕКТ СОДЕРЖАНИЯ РАБОТЫ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ 5 -6 ЛЕТ.

Сентябрь.

Тема НОД «Я и моя семья».

Программное содержание.

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального казенного образовательного учреждения «Детский дом Радуга»

Авторы программы: воспитатель дошкольной группы Сумина Людмила Михайловна 1 квалификационной категории; Воспитатель дошкольной группы Паршукова Ольга Викторовна 2 квалификационной категории.

Киселевский городской округ 2014г.

Часть 1. Обязательная часть.

I. Пояснительная записка

Основная общеобразовательная программа разработана в соответствии с:

Конспект открытой образовательной деятельности по коммуникации и познавательной деятельности в средней группе. Тема: Животные и их детёныши.

Г.Б. О. У. Детский сад №638. Подготовили и провели Воспитатели 4 группы: Абраменкова И.В. Алямкина Е.С. Москва. Апрель 2012г.

Программное содержание:

• Повторить названия животных жарких стран, леса, домашних животных. Активизировать знания о внешних признаках, сходстве, различие. Учить чётко различать домашних и диких животных.
• Совершенствовать умение образовывать название детёныша животного с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. Заучить названия детёнышей домашних и диких животных.
• Совершенствовать умение составлять рассказ- описание, опираясь на внешние признаки и предназначение.
• Развивать логическое мышление путём ответов на вопросы, содержащие отрицание (логика отрицания.)
• Развивать образное мышление, память.
• Развивать познавательный интерес.
• Воспитывать любовь и бережное отношение к животным.
• Интеграция образовательных областей:
• Коммуникация, познание, игровая деятельность.

План занятия по экспериментированию в подготовительной группе. Тема: Измерение длины и массы.

ГБОУ СОШ №1375 Подготовили и провели воспитатели: Абраменкова И.В. Захарова Т.Н. Москва. 22 ноября 2013г.

Цель:

Учить детей правильно пользоваться измерительными приборами при измерении длины и массы.

Задачи:

1. Развивать представления о человеке как биологическом существе; формировать представление о том, что человек часть природы.
2. Совершенствовать речь детей; пополнять словарный запас новыми словами, терминами.
3. Развивать представление о способах и единицах измерений длины и массы, необходимых инструментах.
4. Формировать представление детей о мерки, как способе измерения.
5. Познокомить с простейшими измерительными приборами, научить способам их использования; развивать представление об истории появления метрической системы мер.
6. Развивать память, логическое мышление, математические способности, познавательный интерес.