Презентация семинара по развитию речи

Тема "РЕЧЬ НА КОНЧИКАХ ПАЛЬЦЕВ ЦЕЛЬ"

Цель:

Совершенствование профессиональной компетентности педагогов в области развития мелкой моторики рук детей дошкольного возраста

«Источники творческих способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев.
От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок»
В.А. Сухомлинский

Мелкая моторика – совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой, в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног

Музейная педагогика в детском саду

Кононенко Лидия Павловна МБДОУ ЦРР детский сад №2 ст. Каневская, Каневской район

В последние годы стали активно возрождаться лучшие традиции, появились новые подходы в решении проблем нравственно-патриотического воспитания подрастающего поколения. Сейчас ни у кого не вызывает сомнения, что приобщение к культуре и истории следует начинать с дошкольного возраста, когда ребенок стоит на пороге открытия окружающего мира. Именно в детском саду дети получают первые сведения о различных явлениях жизни, впитывают уважение к своему городу, к Родине, узнают много нового и интересного об их прошлом и настоящем.

Педагог может и должен найти для детей такую деятельность, чтобы содержание её согласовывалось с задачами воспитания, а форма была доступной каждому ребёнку и соответствовала содержанию.

ПРОЕКТ: «БАБУШКА РЯДЫШКОМ С ДЕДУШКОЙ»

Актуальность проекта Семья занимает особое место в социализации дошкольного возраста. Почитание старших, забота о них, уважительное отношение к престарелым людям – непременное условие формирования нравственных качеств личности.

Этапы проекта: 1. Поисково-аналитический Сбор фотографий, материала.

2. Практический — Проведение бесед: «Близкие родственники и их имена», «Как мы помогаем старшим?», «Уважение старших», «Они защищали нашу Родину». — Оформление книги «Рецепты наших бабушек» — Создание книжки «Старинные детские игры-забавы» — Чтение художественной литературы: А. Костецкий «Бабушке», М. Родина «Мамины руки», сказки «Морозко», «Красная шапочка» и др. — Слушание детских песенок: «Жили у бабуси», «Бабушка рядышком с дедушкой».

План занятия по ИЗО, посвященный Дню защитника Отечества "Богатыри земли русской"

Твердохлебова Ирина Александровна, воспитатель.

Задачи: познакомить детей с понятием «былина», с героями былин Ильей Муромцем, Добрыней Никитичем, Алешей Поповичем. Вызвать

чувство гордости за богатырскую силу России, желание подражать богатырям. Закрепить и расширить знания о силе и славе богатырской России. Воспитывать интерес и уважение к славной жизни наших предков. Формировать и воспитывать историческую память.

Оборудование: презентация «Богатыри земли русской», канат, магнитная доска.

Методы и приемы поддержания дисциплины у дошкольников

Уважаемые коллеги!

Вашему вниманию предоставляется доклад на тему: «Методы и приемы поддержания дисциплины у дошкольников». Проведенный нами, анализ трудов отечественных и зарубежных педагогов и психологов показали, что проблемой дисциплины детей — дошкольников занимались Макаренко А.С., И. Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий ( «Возрастная психология»), Б.С. Волков, Н.В. Волкова ( «Психология общения в детском возрасте»), А. Кравцова ( «Непослушные детки»), Ю.Б. Гиппенрейтер ( «Как быть ребенком»). Все они в той или иной мере подчеркивают, что дисциплинированность – обязательное и сознательное подчинение своего поведения установленным нормам общественного порядка.

«Роль сказки в нравственном воспитании детей дошкольного возраста»

Цель:

Развить и воспитать в душе каждого ребенка духовное начало, чувства, чтобы он не вырос бездушным, равнодушным человеком.

Задачи:

• Подобрать диагностические материалы направленные на отслеживание уровня воспитания нравственных качеств у детей на примере героев русских народных сказок.
• Формировать представление о добре и зле, показать красоту добрых поступков и их необходимость в жизни людей, через поступки героев русских народных сказок.
• Развивать умение думать, сравнивать, анализировать поступки сказочных героев, учить давать оценку поведению своему и других.

Актуальность:

Мультимедийная дидактическая игра для средней группы. «Кто лишний?»

Выполнил: Нечаева В.Н. ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» с. Большая Глушица д/с № 4 «Колосок» Б- Глушицкий район Самарской области

Возраст: 4-5 лет.
Цель пособия: развитие у детей познавательных интересов; формирование умения находить лишнюю картинку и объяснять, почему она лишняя.
Задачи:  
- расширять кругозор детей, представление о природе;
- продолжать знакомить с домашними  и  дикими животными, расширять представления о некоторых насекомых, птицах, рыбах;
- развивать умение употреблять слова с обобщающим значением животные, насекомые, птицы, рыбы;
- развивать внимание, память.

Развивающая математическая игра «Цвета»

Цели:

• закрепить знание цветов и их оттенков
• развивать память, внимание.

Что это?

Какого цвета карандаши нужны были, чтобы нарисовать это яблоко? Выбери их!

Молодец!

Правильно! Молодец!

Спасибо за работу!

Советы «НЕБОЛИТА» В Здоровом теле здоровый дух

Презентация для детей 2 мл. гр МБДОУ дет сад № 38 Город Кузнецк Пензенской обл. Муз. рук. Соколова Н.В.

Здоровый образ жизни:

Здоровый образ жизни
Здоровый образ жизни!
Полезен он для всех.
Здоровый образ жизни!

Удача и успех.
Здоровый образ жизни!
Со мной ты навсегда.
Здоровый образ жизни!

Проектирование и построение развивающей предметно-пространственной среды в ДОО

Семинары №2, 3

Разработала: заместитель заведующей по ВиМр МБДОУ №2 «Дюймовочка» Низсковских С.В.

Проблемы при создании среды в ДОО

Психолого – педагогический аспект построения среды

«Предметно – развивающая среда» — система материальных объектов и средств деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание развития его духовного и физического облика в соответствии с требованиями основной общеобразовательной программы дошкольного образования.