Конспекты занятий по развитию речи для Дошкольников

"Развитие речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР средствами устного народного творчества" (Педагогический проект "Бабушкин сундучок")

Авторы:

Г. Верхняя Салда, Свердловская область, МБДОУ «детский сад №41» Петушок» комбинированного вида.

• Махнева Нина Александровна (учитель-логопед),
• Легостаева Марина Васильевна (воспитатель),
• Озорнина Александра Леонидовна (воспитатель).

Актуальность.

Речь является сложным психическим процессом и уникальным инструментом познания мира, который формируется у ребенка в процессе его развития.

На современном этапе развития дошкольного образования одной из актуальных задач является повышение эффективности процесса коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста. По данным мировой статистики число речевых расстройств у дошкольников растёт. Кроме того, у детей с ОНР зачастую нарушено и эмоциональная сфера: это проявляется в тревожности, гиперактивности, и наоборот, в замкнутости таких детей.

Проект «Речевое дыхание-основа правильной речи»

Выполнили воспитатели 2 младшей группы «Солнышко»: Мысягина Н.В. Яровенко Е.Н. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №33 «Дельфин» Гремячево 2016 г

Актуальность проекта.

Речь — сложная внешняя психическая функция человека, обеспечиваемая деятельностью головного мозга. Голосо и речеобразование осуществляются координированной деятельностью дыхательного, голосового и артикуляционного аппаратов. Их взаимодействие обеспечивается и контролируется деятельностью центральной нервной системы.

Всем известно, какую важную роль в жизни каждого человека играет дыхательный аппарат. Появление малыша начинается с первого вздоха и, следующего за этим вдохом, крика. Однако нельзя быть уверенным в том, что если ребенок задышал, то у него все отлично будет с речью. Правильное физиологическое дыхание не есть правильное речевое дыхание. Это связано с тем, что дыхательный аппарат выполняет не только основную физиологическую функцию – осуществление газообмена, но и участвует в образовании звука и голоса. Именно благодаря правильному речевому дыханию мы изменяем громкость речи, делаем ее плавной и выразительной.

Исходя из актуальности данной проблемы, можно определить

Цель исследования — развитие речевого дыхания у детей дошкольного возраста 3-4 лет.

Презентация по развитию речи «Буква А»

Автор: Терешкина Галина Григорьевна воспитатель первой категории МБОУ-СШ№ 12 г.Сургут

Содержание

• Фонетическая зарядка
• Видеофильм
• А а
• На что похожа буква А?
• Ребусы
• Назовите сказку
• Составьте предложение
• Веселые стихи
• Схема слов
• Найдите схему
• Скороговорки
• Пословицы и поговорки
• Внимательны ли вы?
• Почитаем
• Игра «На место»
• Анаграммы
• Слово рассыпалось
• Буква потерялась
• Отгадайте слово
• Разгадайте кроссворд
• Загадки
• Угадай слова
• Кто больше запомнит слов
• Обобщение
• Что обозначает буква а
• Заключение
• Литература

Дидактическая игра по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста «Кто в домике живет?»

Разработал: воспитатель МБДОУ № 8 Кривошеина Ольга Викторовна 2017 г.

Цель игры: дать характеристику каждому звуку в слове и определить линейную последовательность звука в слове.

Материал игры: карточки с изображением картинки и написанным словом с пропущенным звуком (например: картинка «лук» прописано слово полностью с пропущенным первым звуком «…ук» и т.д.. Домик с жителями «Звукарики» изготовленных из киндер-сюрпризов на каждый звук: согласный твердый звонкий (в синей шапочке), согласный мягкий глухой (в зеленой шапочке) и гласный (в красной шапочке).

Ход игры: ребенку предъявляется картинка, слово-название которой необходимо проанализировать с пропущенным звуков в слове. Даются фишки жители домика Звукарики. Первыми словами для анализа должны быть односложные, состоящие из одного прямого слога: мак, дом, сук, рак, лук.

Конспект интегрированного занятия по развитию творчества детей через сказку в подготовительной к школе группе Тема: «Путешествие в тридесятое царство»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №10 г.Лысково

Подготовила: Викулова Наталья Яковлевна воспитатель МБДОУ детский сад №10 2017г.

Направление: развитие речевых способностей детей.

Цель:

• Развивать интерес к русским народным и авторским сказкам, понимать их глубокий смысл.
• Ввести детей в сложный мир добра и зла, опираясь на содержание сказок
• Формировать умение мыслить творчески, самостоятельно сочинять новые сказки с умными, мудрыми мыслями.
• Воспитывать желание помочь.

Предварительная работа: Чтение русских народных и авторских сказок, совместное обсуждение характеров героев, придумывание новых концовок;

игра- драматизация «Красная шапочка на новый лад».

Словарь: активизировать в речи детей выражения «горячее сердце», «ледяное сердце», и слова «отзывчивость», «доброта».

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Пересказ сказки «Лиса и Журавль»

по образовательной области «Речевое развитие» с интеграцией образовательных областей «Физическая культура», «Познавательное развитие» «Художественно – эстетическое развитие»

(подготовительная к школе группа)

Составила и провела Воспитатель МБДОУ КВ «Детский сад №2» Субботина Н.И. г. Дзержинский 2016г.

Цель: обучать связному последовательному пересказу по опорным картинкам

Задачи:

Обучающие:

• совершенствовать навык связного высказывания;
• формировать навык планирования высказывания;
• совершенствование навыков словообразования;
• продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя по прочитанному произведению, использовать грамматически правильно построенные предложения;
• активизировать в словаре детей прилагательные
• развивать выразительность речи (учить передавать интонации героев);
• развивать умение понимать обобщенный смысл сказки.

Презентация для родителей "Развитие речи детей 4-5 лет"

Составитель: учитель-логопед Поздеева Г.Н.

У ребенка пятого года жизни отмечаются значительные успехи в умственном и речевом развитии. Малыш начинает выделять и называть наиболее существенные признаки и качества предметов, устанавливать простейшие связи и точно отражать их в речи. Речь его становится разнообразней, точнее и богаче по содержанию. Возрастает внимание к речи окружающих. Чем старше становится ребенок, тем большее влияние на его речевое развитие оказывает семейное и общественное воспитание.

НОД по развитию речи в средней группе «Лесная посылка»

Описание работы: Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей средней группы «Лесная посылка». Материал будет полезен воспитателям дошкольных групп. Этот конспект познавательного занятия для дошкольников 4-5 лет, направленный на обобщение и закрепление темы «Дикие животные».

Цель: Расширение словарного запаса и закрепление знаний названий диких животных у дошкольников.

Задачи:

1. Закрепление в речи названий диких животных, и их детёнышей, частей тела, жилищ.
2. Развитие мышления на материале описательных загадок.
3. Закрепление умения составлять рассказ по мнемотаблицам.
4. Развитие мелкой моторики пальцев рук.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Социализация», «Чтение художественной литературы».

Материалы для работы:

• посылка с замочками, письмо
• карточки с изображением жилищ диких животных
• дидактическая игра: “Чей хвост? ”
• предметные картинки с изображением диких животных и их детенышей.

«Формирование связной речи у детей с общим недоразвитием речи III уровня старшего дошкольного возраста посредством описательного рассказа»

Автономная некоммерческая организация высшего образования «Российский новый университет» Факультет психологии и педагогики Кафедра специального (дефектологического) образования

Актуальность. Важнейшим показателем созревания человека является сформированность связной речи. Развитие речи особенно важно начинать с самых первых дней жизни малыша и постепенно усложнять задачи, в соответствии с особенностями его развития. Но для того, чтобы правильно воспитывать ребенка, формировать его речь, как важнейший фактор социализации, следует учитывать процессы, которые происходят с ребенком в ходе его развития. Особенно важно распознавать на самых ранних стадиях речевые проблемы, если они проявляются у ребенка.

Современными исследованиями выявлена значимость оптимального уровня развития связной речи для формирования предпосылок успешного обучения в начальной школе. Как показывает практика, ученики, которые приходят в общеобразовательную школу с речевым заключением «общее недоразвитие речи» (ОНР), чаще других оказываются в числе неуспевающих.

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ»

Цель: продолжать знакомство детей с русской народной сказкой «Заюшкина избушка».

Задачи:

• формировать умение называть героев сказок по иллюстрациям, отгадывать загадки;
• закрепить знания детей о русских народных сказках;
• способствовать эмоциональному восприятию содержания сказки «Заюшкина избушка»;
• развивать умение детей отвечать на поставленные вопросы полными предложениями;
• вызвать интерес к театрализованной деятельности, через обыгрывание сказки;
• воспитывать дружеские чувства, желание оказывать помощь друзьям.

Воспитатель:

Собрались мы с вами в круг.
Я — твой друг, и ты — мой друг!
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!