Сказка о золотой рыбке в подводном царстве, Автор: Людмила Шевчук, ЛНР, ЛИТО "Забой" им А. Лебединского.

В далекой сказочной стране, в лагуне синего моря, где кристально чистая вода омывает горстку выступающих скал, жила Золотая рыбка.

Ярким свечением она восхищала окружающий подводный мир. Все морские обитатели были рады встрече с ней. Даже крабы приветствовали ее своими клешнями.

Светящиеся анчоусы и стаи других рыб, кружили вокруг нее.

В одном из скалистых утесов под широким сводом пещеры, была галерея, где во время шторма отдыхало морское население лагуны. А под другим утесом был грот с узким проходом, где семья осьминогов охраняла вход в подземный город и никого туда не впускала.

Однажды в сильный шторм рыбку выбросило в море. Потеряв ориентир и опустившись на дно морское, в густых зарослях водорослей она увидела русалку с заплаканными глазами. Рыбка подплыла к ней и словно, приглашая поиграть, осветила ее ярким лучиком.

Людмила Шевчук, член ЛИТО «Забой» им. А. Лебединского

Людмила Александровна Шевчук родилась в г. Свердловске, ЛНР в 1963 году. Окончила Харьковский учетно-экономический техникум. По специальности бухгалтер. Более 20 лет работает в детсаду «Ягодка». Поэзией увлекается с детства. В 2018 году стала членом ЛИТО «Забой» им. А. Лебединского. Печаталась в коллективных сборниках литобъединения.

Дипломант фестиваля «Муза Новороссии» в 2020 г.
В 2022 году вышел первый авторский сборник стихов « Не властно время над судьбой». Награждена приветственным письмом дирекцией городской центральной библиотеки, грамотой Главы Администрации города Свердловска за достигнутые успехи в литературе.

Конспект занятия во второй младшей группе: «Песок и его свойства»

Цель: познакомить детей со свойствами песка; формировать интерес к экспериментальной деятельности; развивать мелкую моторику рук, координацию движений; учить доводить работу до конца.

Форма проведения: подгрупповая.

Оборудование: песок, баночка с песком, совочки, формочки, влажные салфетки по количеству детей, лейка с водой, игрушка мишки, воронка, поднос, телевизор, картинки с изображением детей (ребенок обсыпается песком, ребенок ест песок, ребенок трёт глаза, стол с песком для рисования).

Ход занятия.

I.Введение в игровую деятельность.

Проект в старшей группе на тему: «Арктика. Северный полюс»

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 555» (МАДОУ д/с № 555)

Актуальность:В дошкольный период закладывается позитивное отношение к природе, к себе, к окружающим людям, бережное отношение к природе и забота о ней. Дети старшего возраста очень мало знают о Северном полюсе, о его обитателях, приспособлении их к вечной мерзлоте, о народностях населяющих северный полюс. В нашей истории есть славные страницы научных открытий, подвигов, преодоления трудностей в дружбе и сотрудничестве, с которыми воспитанники должны познакомиться еще в детстве, для формирования патриотических чувств за свою страну. с целью углубления знаний детей о северном полюсе

Песок, песочница, малыш…

Песок…песочница…малыш… Казалось, что могло бы связывать эти слова? Я думаю, это – «Малыш, играющий с песком в песочнице». Эти три замечательных слова неразрывно связаны с ранним детством ребенка. Мы все привыкли к этому и нам очевидна картина детей, лепящих куличики в песочнице, возводящих замки из песка, украшенных веточками и цветами, дороги, тоннели для машинок, оформленные камушками и мосты над ними из палочек.

Малыш, играющий с песком, даже не подозревает, как этот процесс важен для его развития.

Песок – материал органический, любезно предоставленный нам самой природой, обладает рядом свойств: сыплется, когда сухой и лепится, когда сырой. Этим он и становится интересен нам, интересен детям. Это – подвижный материал и созданные из него формы можно легко изменить или любоваться какое-то время получившимся шедевром. Песок не горюч, не огнеопасен и, лишь смочив его водой, уже можно создавать неповторимые или известные фигуры. А также заполнять емкости, выкрасив в разные цвета, декорируя интерьер. Он уникален еще и тем, что даже из одной небольшой кучки песка можно создать много различных картин на стекле – песочная анимация, меняющаяся со скоростью кадра кинофильма. И еще картины из цветного песка в бутылках и, конечно же, огромного размера песочные скульптуры на городских выставках и конкурсах.

Открытое занятие «Удивительный песок»

Интеграция образовательных областей: «социально-коммуникативное развитие», «позновательное развитие», «речевое развитие», «художественно-эстетическое».

Цель: знакомство детей со свойствами песка через поисково-познавательную и исследовательскую деятельностью

Задачи.

Образовательные:

• уточнить и расширить знания детей о разных свойствах песка
• совершенствовать навыки проведения опытов
• уточнить знания о том, что песок –неживая природа
• показать значимость песка в жизни человека.

Организация летних прогулок на английском языке (на июнь)

Июнь 1 неделя Средняя группа

Музыка лета

I. Наблюдение за погодой.

1. Введение слов – солнце, ветер, дождь, облако.
2. Введение слов и жестов для описания погоды – солнечная, ветреная, дождливая, облачная.
3. Разучивание рифмовки «Windy, windy» с пальчиковой гимнастикой.

Проект «Отважные пожарные»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №92», г. Красноярск

Составили: воспитатель Константинова М.В. Керн А.М.

Срок реализации: кратковременный

Вид проекта: игровой, информационный.

Участники проекта: воспитанники второй младшей группы, воспитатель, родители.

Цель проекта: Формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Вооружение знаниями, умениями и навыками, необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.

Наставничество-эффективная форма работы с молодыми воспитателями

Ю.В. Ефименко МАДОУ «Детский сад №280» (г. Барнаул)

«Со мной работали десятки молодых педагогов. Я убедился, что как бы человек успешно не кончил педагогический вуз, как бы он не был талантлив, а если не будет учиться на опыте. Никогда не будет хорошим педагогом, я сам учился у более старых педагогов».

С.А. Макаренко

Период вхождения молодого педагога в профессию отличается напряженностью, важностью для его личностного и профессионального развития. От того, как он пройдет, зависит, состоится ли новоявленный воспитатель как профессионал, останется ли он в сфере дошкольного образования или найдет себя в другой сфере деятельности.

Подгрупповое логопедическое занятие в подготовительной группе «Путешествие в Мир динозавров»

Учитель-логопед высшей квалификационной категории Малкерова Ю.П. Екатеринбург, 2023 г.

Этап коррекционной работы: автоматизация звука [Р] в слогах, словах и предложениях и чистоговорках.

Цель: создание условий для продуктивного и эффективного закрепления звука [Р] в слогах, словах и предложениях и чистоговорках.

Коррекционно-образовательные: