Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Медвежата» по произведению Евгения Ивановича Чарушина

Автор: Громова Марина Дмитриевна Воспитатель ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Юго-Восточный административный округ Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы “Школа№2051”.

Интеграция образовательных областей. “Речевое развитие”, “Социализация”, “Художественное эстетическое развитие”, “Физическое развитие”,

Цель: Познакомить детей с жизнью и творчеством художника-анималиста и писателя Евгения Ивановича Чарушина

Задачи: В области “Речевое развитие”:

• Развивать память, мышление, воображение, творческие способности детей.
• Воспитывать любовь к книге, к чтению, к животным.
• Расширять представления детей о художественных и иллюстрациях писателя и художника.

Конспект интегрированного занятия в средней группе «Город мой, славный мой Черкесск»

Программное содержание:

• Расширять представления детей о малой Родине на основе знакомства с родным городом, в котором они живут.
• Знакомить детей с ближайшим окружением, обращая внимание на здания города, их архитектурные особенности.
• Развивать мышление, речь детей, расширять словарный запас, развивать интерес к игровой деятельности.
• Воспитывать желание сохранять чистоту, порядок в своем городе. Формировать уважение и любовь к Родине, к своему родному городу.
• Развивать познавательный интерес, патриотические чувства и любовь к родному краю.
• Развивать правильную грамматическую речь, расширять словарный запас слов, игровые качества. Закрепить умение образования прилагательных от существительных.

Материал: телевизор, диск с фото старого и нового города, наиболее знакомых мест и достопримечательностей города Черкесска, фото старых и новых домов и улиц, построенных в разное время, а так же фото старинной одежды, обуви, посуды, жизненного уклада времен образования Черкесска, видеофильм о КЧР, видеоролик «Город мой», звукозапись песен «С чего начинается Родина», «Олимпиада 2014», песня о Черкесске (в исп. Я. Щекланова).

Интегрированное занятие Тема: «Добрый город» (подготовительная группа)

Выполнил: воспитатель Буковецкая Оксана Геннадьевна Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 110» 2017 г.

Виды детской деятельности: коммуникативная, музыкально-художественная, продуктивная, двигательная.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Физическая культура», «Музыка», «Художественное творчество».

Цели деятельности педагога: закрепить представления детей о городе, о том, что город имеет свой неповторимый колорит и «характер».

• Образовательная. Учить детей рисовать город, передавая настроение домов, через форму, цвет и размеры.
• Развивающая. Развивать умение работать коллективно.
• Воспитательная. Воспитывать у детей аккуратность в работе.

Конспект интегрированного досуга для старшей и подготовительной группы по теме: «День города Москвы»

Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей №1571» (ГБОУ Лицей 1571) отделение дошкольного образования «Радуга» ул. Планерная, 14, стр. 4

Виды детской деятельности: музыкальная, познавательная, социально-бытовая, продуктивная, физическая.

Составили и провели:

• музыкальный руководитель ГБОУ лицей 1571 Земскова Н.Н.
• учитель-дефектолог ГБОУ лицей 1571 Шулакова О.И.
• учитель-логопед ГБОУ лицей 1571 Репецкая Т.М.
• воспитатель по физкультуре ГБОУ лицей 1571 Маслова О.В.

Цель: привитие дошкольникам патриотических чувств, любви к родине, гордость за свой родной город.

Интегрированное занятие «Мир сказок К.И. Чуковского».

Цель: развивать интерес к творчеству К.И. Чуковского.

Задачи:

• продолжать совершенствовать художественно-речевые навыки детей при чтении стихотворений
• заканчивать начатую стихотворную фразу по данной сказке
• использовать элементы драматизации, умение интонацией, жестами передать своё отношение к сказке
• уметь определять по микросюжету название сказки
• совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность
• развивать творческое воображение и логическое мышление
• умение работать в коллективе.

Интегрированное занятие педагога – психолога и учителя – логопеда для детей с ТНР в подготовительной группе «Путешествие в зимний лес»

Многолетний опыт показывает, что только согласованная работа логопеда и психолога в условиях логопедического пункта дает устойчивые положительные результаты в коррекции нарушений развития речи и сенсомоторной сферы, что помогает ребенку полноценно общаться со сверстниками, успешно развиваться и обучаться. Без этого взаимодействия невозможно добиться необходимой коррекционно – развивающей направленности образовательного процесса и построения индивидуального образовательного маршрута (ИОМ), преодоления речевой недостаточности и трудностей социальной адаптации детей.

Предлагаем вашему вниманию конспект одного из интегрированных занятий, которое проводится совместно учителем-логопедом и педагогом-психологом.

Занятие подготовили и провели:

• Учитель – логопед: Кукушкина Галина Николаевна
• Педагог – психолог: Королева Анна Владимировна

Конспект интегрированного занятия «С королевой овощей подружитесь поскорей!»

Цели:

• пробудить познавательный интерес к миру природы, — воспитание интереса и уважения детей к русским народным традициям.

Задачи:

• познакомить детей с народными обычаями, обрядами, связанными с праздником «Капустница»,
• прививать любовь к народному слову при помощи малых форм устного народного творчества,
• развитие творческих способностей детей.

Материалы и оборудование: смарт-доска, русские народные инструменты, стол с качанами капусты, кухонная утварь.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Интегрированное занятие для детей 2 младшей группы «Путешествие в лес»

Воспитатель: Тютнева Татьяна Олеговна МАДОУ «Большеталдинский детский сад» Прокопьевский район, Кемеровской обл.

Интегрированные образовательные области: «Познание» (формирование целостной картины мира, формирование элементарных математических представлений), «Труд», «Физическая культура», «Коммуникация», «Продуктивная».

Цель: Продолжать знакомство с домашними и дикими животными и их детенышами, формировать навык словообразования имен существительных, обозначающих детенышей животных. Воспитывать доброе отношение к животным, самостоятельность в выполнении задания, упражнять в четком и правильном произношении звуков, отвечать на вопросы, развивать речь. Развивать сообразительность, мышление, активность.

Содержание организационной деятельности детей.

Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности в средней группе «Мышка — помощница».

Гуршалова Анна Юрьевна воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ детский сад №16 «Алёнка» г.о. Спасск – Дальний

Интегрируемые образовательные области: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Цель: обучение умению выделять самое главное в повествовании, последовательно излагать основные действия и события.

Задачи образовательной области:

«Речевое развитие»

1. Учить детей отвечать на вопросы связанные с содержанием произведения, пробудить интерес и любовь к родному языку.
2. Упражнять использованию в речи описательных прилагательных и прилагательных, обозначающих качества объекта.
3. Упражнять детей в произношении слов и фраз громко, тихо, шепотом, быстро, медленно.
4. Упражнять детей в рассказывании сказки по нарисованной модели.

Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности в подготовительной группе "Космическое путешествие"

Цель: формирование предпосылок успешного обучения в школе, обобщение знаний, полученных в течение года.

Образовательные задачи:

• закрепить знание последовательности числового ряда, умения выполнять простейшие арифметические действия, умения работать с чертежами
• закрепить умение проводить звуковой анализ слова, умение читать простые слова
• продолжать работу над формированием здорового образа жизни.

Развивающие задачи:

развивать логическое мышление, умение решать простые логические задачи.