«Роль семьи в формировании у детей здорового образа жизни»

Изменения, происходящие сегодня в нашем обществе выдвинули ряд проблем, одной из которых является формирование у детей здорового образа жизни. Большую роль играет в решении этой проблемы семья. Именно семья является самым мощным средством в формировании личности.

Жизнь и наука доказали, что все беды у детей, а потом и у взрослых, объясняются ошибками семейного воспитания, главная из которых отсутствие любви и неумение хвалить и поддерживать своих детей.

Самое главное для ребенка — чтобы его любили таким, какой он есть.

Слайд 2

Обратиться к словам

Здоровье — это состояние физического, духовного, социального благополучия.

НОД по ознакомлению с окружающим миром: «Я здоровье берегу, сам себе я помогу»

Подготовила Дробжева О. П. МОБУ СОШ «Муринский ЦО №1» ДО №3 2019 год

Цель:

• сформировать у детей системное представление о здоровом образе жизни
• формировать привычки здорового образа жизни
• научить самостоятельно следить за своим здоровьем
• узнать несложные приемы самовыздоровлению
• развивать способность к умозаключению.

Задачи:

• дать представление, что в организме все органы работают во взаимосвязи
• активизировать познавательную деятельность детей
• развивать положительные эмоции в процессе познания себя
• сконцентрировать внимание и привлечь интерес детей к стремлению к здоровому образу жизни.

Наглядный материал:

• карточки с изображением режимных моментов
• группа полезных предметов для здоровья
• иллюстрации с бережным отношением ко своему здоровью, -карточки с изображением занятий спортом.

Ход занятия:

«Формирование навыка правильной осанки у детей дошкольного возраста»

• Цыганкова Юлия Сергеевна
• Умникова Екатерина Викторовна

Воспитатель ГБОУ Школа №1150 г. Зеленоград

В дошкольный период детства у малыша формируются основы психического и физического здоровья, проявляются определенные черты характера, обретаются жизненно важные навыки и умения, один из которых – осанка. Умение держать свое тело не только дает ребенку приятный внешний вид, но и проявляет большое значение на состояние его здоровья, на жизнь всего организма.

Приобщение дошкольников к здоровому образу жизни через художественную литературу

Гужова Анастасия Николаевна; Краснодарский край, город Армавир Воспитатель МАДОУ №12

С каждым годом среди дошкольников растет процент детей, имеющих те или иные отклонения в здоровье. Несмотря на все попытки образовательных учреждений сформировать потребность в здоровом образе жизни у подрастающего поколения, уровень здоровья воспитанников оставляет желать лучшего. В понимании детей роль здоровья и соответствующего здорового образа жизни еще не находит должного места, потому что дети не замечают своего здоровья и воспринимают его как естественную данность. Поэтому необходимость в формировании у детей представлений о здоровом образе жизни растает и требует поиска новых путей в образовании, воспитании и развитии дошкольников. И задача педагогов найти такие средства формирования представлений о здоровье и здоровом образе жизни, которые бы позволили преодолеть сложившеюся проблему.

Одним из таких средств может стать художественная литература.

Исследования А.М. Виноградовой, Л.Гурович, М. Лучич, М.М. Рубинштейна и др. доказали эффективность воздействия произведений художественной литературы на разные стороны личностного развития ребенка дошкольного возраста.

Конспект НОД по валеологии для детей старшего дошкольного возраста «Где прячется здоровье?»

Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Физическая культура», «Познание», «Социализация», «Безопасность», «Коммуникация».

Задачи:

Обучающие: Учить самостоятельно, следить за своим здоровьем, знать простейшие приемы самооздоровления (точечный массаж, фиточай, закаливание);

Формировать представления о зависимости здоровья от выполнения элементарных правил сохранения собственного здоровья, от двигательной активности и закаливания;

Продолжать учить осознанно подходить к своему питанию, уточнить знания о витаминной ценности продуктов.

Педагогический проект «Мы — за здоровый образ жизни»

Структура образовательного процесса в ДОУ во взаимосвязи с оздоровительными технологиями.

Авторы:

Заведующий МАДОУ «Детский сад № 370» О.А. Шапко, инструктор по физической культуре Гусева Н.В. Пермь — 2019

Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится

в постоянном движении! Жан-Жак Руссо

Основной целью реализации программы Развития МАДОУ «Детский сад №370» г. Перми является укрепление здоровья воспитанников в процессе оказания большого спектра образовательных услуг, обеспечивающих доступность, реальный выбор объёма и качества услуг; построения индивидуальных образовательных траекторий.

Методическая разработка игр и упражнений по профилактике и коррекции плоскостопия для детей в группе с нарушением опорно-двигательного аппарата в системе здоровьесберегающих технологий

Составитель: Воспитатель Чайковская Наталья Михайловна Сыктывкар, 2018 год. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №98 компенсирующего вида.

Введение:

В настоящее время актуальной проблемой дошкольного учреждения является охрана жизни, укрепление здоровья и развитие физических способностей (ловкости, скорости, выносливости) детей.

Я работаю в Муниципальном дошкольном образовательном учреждении Детский сад № 98 компенсирующего вида в группе с нарушением опорно-двигательного аппарата. Работая в нём, я на протяжении нескольких лет большое внимание уделяю физическому воспитанию детей. За период проведённой работы я поняла, что многое в физическом развитии зависит от здоровых ног, состояния стоп. Стопа – это фундамент, опора нашего тела, и любое нарушение развития может отразиться на осанке ребёнка.

«Будь здоров, малыш!»

Здоровье — это первая и важнейшая потребность ребенка, определяющая способность его к труду и обеспечивающая гармоническое развитие личности. Оно является важнейшей предпосылкой к познанию окружающего мира, к самоутверждению и счастью человека.

Актуальность проекта:

В настоящее время идет постоянный поиск методов оздоровления детей в условиях детского сада. Основная цель – снижение заболеваемости детей.

От состояния здоровья в первую очередь зависит возможность овладения детьми всеми умениями и навыками, которые им прививаются в детском саду.

Педагогам необходимо учитывать возрастные, психологические особенности детей, создавать благоприятные условия, оптимальное сочетание разнообразных видов деятельности. Фундамент здоровья человека закладывается в раннем детстве.

Необходимо так же вести постоянный поиск новых форм взаимодействия с семьей воспитанников.

Консультация для родителей: «Как организовать закаливание»

Подготовила: Иванова Ирина Александровна.

Известно, что уже младенец отвечает врожденными приспособительными реакциями на воздействие различных факторов окружающей среды.

Учитывая тот факт, что выносливость и регуляторные функции на ранних этапах развития еще ограничены, надо с первых дней жизни малыша активно, а главное — сознательно расширять и совершенствовать регуляторные механизмы в отношении таких факторов, как холод, тепло, влажность, колебания атмосферного давления. Ведь появившись на свет после комфортных условий, при которых организм матери брал на себя все обязанности по их обеспечению, ребенок должен переходить на «самостоятельную работу» и регуляторную функцию осуществлять сама. И тут развитие может пойти по одному из двух направлений. Родившийся здоровым, ребенок попадает в неблагоприятные условия и превращается в слабенькую, болезненную, или рожденный с определенными недостатками, ребенок может развиваться нормально, если создать благоприятные условия.

Из опыта работы воспитателя с детьми с ОВЗ в младшей группе

МАДОУ «Детский сад №14 «Ягодка»

Степочкиной И.С.

По статистическим данным с каждым годом в России рождаются все больше детей с ОВЗ. Для родителей, имеющих детей с ОВЗ важно, чтобы их ребенок был социально адаптирован в современном обществе и имел равные возможности с типично развивающимися детьми. Отличительной особенностью инклюзивного образования является учёт индивидуальных образовательных потребностей как типично развивающихся детей, так и детей с ОВЗ. Преимущества получают все дети. Важным условием успешности инклюзивного обучения и воспитания является создание вариативной образовательной среды, широкого спектра форм и технологий, модернизация методов работы специалистов. Важен комплексный подход, который предполагает развитие слабого звена при опоре на сильные звенья в ходе специально организованного взаимодействия ребёнка и взрослого.

В ходе работы с детьми я ставлю перед собой следующие задачи: