Итоговое интегрированное занятие в старшей группе «Путешествие по дорожкам радуги»

Автор: Анисова С.В.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое».

Цель: обобщение знаний детей через организацию различных видов деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• закреплять характерные признаки времен года, названий месяцев и частей суток;
• развивать мелкую моторикy, связную речь детей, опираясь на мнемотаблицу, умение подбирать к существительным несколько прилагательных; продолжить работу по активизации и уточнению словаря детей;
• закреплять счет в пределах 10, знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал); умение ориентироваться на листе бумаги;
• закрепить умение определять количество слогов в слове, выполнять звуковой анализ слова;
• закрепить знания детей о правилах дорожного движения, о средствах регулирования, дорожных знаках.

Методическая разработка открытого занятия в средней группе в форме квест-игры: «Как вернуть Мишке здоровье?»

• Авторы: Хоменко Екатерина Алексеевна,
• Уварова Елена Викторовна — воспитатели

Цель: формирование у детей представлений о здоровом образе жизни.

Задачи:

• Образовательные: учить детей заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью; формировать понятия: «предметы личной гигиены», «здоровое питание», «правила здоровья», «режим дня».
• Развивающие: развивать связную речь, словарный запас, внимание, мышление, любознательность, мышление, воображение.
• Воспитательные: воспитывать стремление к здоровому образу жизни, прививать «здоровые» привычки; воспитывать стремление помочь, дружелюбие, уважение друг к другу.

Сценарий выпускного праздника «Скоро в школу мы пойдём»

1 часть

1 Вед: Сегодня выпускной – прощальный бал!

Какой прекрасный, и немного грустный праздник.

Сегодня в этом зале нас собрал!

Прекрасный, потому, что дети повзрослели,

В большое плаванье отправиться спешат.

А грустный, потому, что годы пролетели

И расставанья нам не избежать.

СИЛА КАРТИНОК: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНЕМОТЕХНИКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Луконина Алина Андреевна, воспитатель МБДОУ «Звездочка», г.Черногорск

Дошкольный возраст — самый благоприятный для закладывания основ грамотной, чёткой, красивой речи, что является важным условием умственного воспитания ребёнка.

Монологическая речь психологически более сложна, чем диалогическая: дети пропускают смысловые звенья, логическую последовательность повествования, делают ошибки в построении предложений.

В настоящее время у детей всё чаще наблюдаются речевые нарушения, которые резко ограничивают их общение с окружающими людьми. Чтобы помочь детям в речевом развитии используетсяприем мнемотехники.

«Интерактивные игры для дошкольников».

Образовательная область: «Познавательное развитие». Тип проекта: практический, игровой. Срок: декабрь 2022 – май 2024.

Интеграция: «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Участники: воспитатель, дети, родители.

Технология: игровая.

Актуальность:

Интерактивные технологии все более плотно входят в жизнь, как взрослых, так и детей. И детство наших современных детей, уже нельзя представить без технологического оборудования, этого не избежать.

Цель: применение и повышение качества образования через активное внедрение информационных технологий в воспитательно – образовательный процесс.

Задачи:

Что такое воспитание?

Любой человек подвергается. Процессу воспитания с самого рождения и до самой смерти.

Начале процесс воспитания осуществляется родителями ребенка. Пусть позже и Коллективом, в котором попадает малыш.

Ребенок взрослеет, он учится жить в обществе. Общество, со своей стороны оказывает достаточно. Сильные влияние из формирование личности ребенка.

Также процессе воспитания происходит формирования определенных. Одна шене человека с окружающим его обществом.

Что же собственно является результатом воспитания? В чем смысл воспитания ребёнка?

Поделка к Новому году «Дед Мороз и Снегурочка»

Думая над тем, какую же поделку мне сделать, я перебрала очень много вариантов и выбор пал на сказочных героев волшебного праздника «Новый год». Поделка отражает сказочное, волшебное и новогоднее настроение. Ведь правда же, что Дед Мороз и Снегурочка — это сказочные персонажи.

Для изготовления поделки я использовала следующие материалы: шары из пенопласта, конусы из пенопласта, вату, шерстяные нитки, картон, ткань (красная, синяя), ватные палочки, глаза, нос, гуашь, цветную бумагу, снежинки, шпажки, клей, ножницы, нитки, тесьму и свое хорошее настроение.

Изготовление я начала с соединения шара и конуса, для того, что-бы получилось туловище, с помощью картона сделала руки, потом сшила шубу, шапку, дальше приклеила бороду. Потом приклеила глаза, нос, брови. Дальше занялась декором шубки, посоха.

У Снегурочки почти все то же самое, только, вместо бороды, приклеила волосы из шерстяных ниток.

Думаю, у меня получились создать волшебных героев Нового года и радостного, праздничного настроения!!! В данный момент они стоят в детском саду под елкой и радуют ребятишек.