Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми шести лет с задержкой психического развития, через использование игровых интерактивных образовательных технологий «Непослушный медвежонок»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №2 «Дельфин»

Автор-разработчик: Шмакова Гульнара Гайсовна, учитель- дефектолог первой квалификационной категории г. Бердск, 2022

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.

Развивающая предметно-пространственная среда (далее РППС): кружковый кабинет

Изменения в РППС:

• ноутбук;
• интерактивная доска;
• видеопроектор;
• портативная колонка;
• интерактивная парта;
• магнитная доска;
• карта;
• математическая полянка с цифрами, мини- робот Bee-Bot «Умная пчела;
• предметные картинки (зайцы с цифрами);
• детские стульчики, столы;
• простые карандаши.

Тема: Создание условий для развития познавательной активности у детей с ЗПР по теме «Дикие животные».

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ДОРОГЕ ПОСРЕДСТВОМ КАДЕТСКОГО ДВИЖЕНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

• Кубаева Наталия Алексеевна, воспитатель
• Зубцова Марина Валентиновна, воспитатель

муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад «Солнышко» с. Шелаево Валуйского района Белгородской области

Проблема дорожно-транспортного травматизма на данный момент одна из самых актуальных, поэтому основная задача дошкольных учреждений – организовать профилактическую работу так, чтобы знания, полученные в детском саду, стали прочными и могли быть с успехом применены, будущими школьниками. У детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание открывать что-то новое часто ставит ребенка перед реальными опасностями, в частности на улице. Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь и усвоенные в этом возрасте, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человека.

Конспект мероприятия для детей подготовительного к школе возраста «Творческое музицирования на музыкальных инструментах»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 30 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей

Выполнила: Реброва Александра Николаевна, музыкальный руководитель, первая квалификационная категория. Кушва, 2023

Цели и задачи мероприятия:

• Создание условий для формирования основ музыкальной культуры и развития музыкально-творческого потенциала детей через ознакомление с музыкальными инструментами, в процессе элементарного музицирования.

Конспект занятия по конструированию по мотивам сказки «Три поросенка» для детей второй младшей группы

Цель: развитие элементарных конструктивных навыков в процессе действия со строительным материалом; стимулировать речевую активность детей.

Задачи:

Образовательные:

• Учить детей использованию свойствстроительного материала для создания конструкций.

Развивающие:

• Развивать логическое мышление, память, внимание, конструктивные навыки.

Воспитательные:

• Воспитывать чувство взаимопомощи, умение выслушивать сверстников, ответственное отношение к результату выполненной работы.

Оборудование: ноутбук, презентация сказки «Три поросенка», строительный материал.

Сценарий развлечения для детей старшей группы «В гостях у осени»

• Громова Инна Геннадьевна,
• Сорокина Татьяна Валериевна

воспитатели МАДОУ «Детский сад №4 «Парк детского периода», города Киселевска, Кемеровской области.

Цель: обобщение знаний детей об осени и её приметах через театральную деятельность.

Задачи:

• совершенствование музыкально-ритмических навыков у детей через хороводы, танцы, упражнения, игры
• закрепление и расширение знаний детей о приметах осени
• развитие творческих способностей
• воспитание бережного отношения и любви к природе.

Ход:

Дети с листочками в руках под музыку входят в зал, танцуют и становятся полукругом.

Ведущий: Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила:

РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ ПОСРЕДСТВОМ ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР

Аннотация: В статье освещается роль пальчиковой гимнастики в развитии мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста.

Ключевые слова: пальчиковая гимнастика, развитие, моторика.

Мелкой моторике всегда уделялось пристальное внимание педагогов всех времен. Обосновано это тем, что двигательная активность, а особенно моторика пальцев рук, напрямую влияет на интеллектуальное, а в частности, речевое развитие детей. Причина таится в том, что речевой центр в головном мозге расположен около моторного, поэтому развитие мелкой моторики стимулирует и речевое развитие малыша. Как следствие: чтобы ребенок быстрее заговорил, необходимо сделать упор на развитие его мелкой моторики.

«Здоровые родители — здоровые дети!»

Когда каждый думает о счастье, он ассоциирует его с семьей. Семья — это опора, крепость и начало всего. Это первое место сбора ребенка и естественная среда, где закладываются основы его будущей личности и здоровья. В дошкольном возрасте закладываются основы здоровья ребенка, происходит интенсивный рост и развитие, формируются основные движения и позы, необходимые навыки и привычки, приобретаются основные физические качества и развиваются черты характера, необходимые для здоровой жизни.

Длительное воздействие не благоприятной среды приводит к чрезмерной адаптации организма и истощению иммунной системы. Развиваются хронические заболевания бронхолегочной и ЛОР -систем и другие болезни.

Увеличение числа заболеваний, связанных с самим образом жизни ребенка в семье, который в значительной степени зависит от характера семейных традиций и режима физических упражнений, а также от социально-экологической ситуации. Физическая неактивность у детей неизбежно приводит к снижению двигательного развития и физической работоспособности детей.

Методическая разработка занятия по физической культуре «В сказку на ковре-парашюте!»

Цель: повышение двигательной активности каждогоребенкапосредством использования парашюта как универсального игрового средства, развитиедвигательных навыков и линий поведения в искусственно созданной сюжетной игровой ситуации.

Задачи:

Оздоровительные:

• укреплять здоровье ребёнка через разные формы двигательной активности
• преодолевать стрессовые состояния детей, содействовать снижению психоэмоционального напряжения.

Образовательные:

• развивать творческие способности, познавательную активность дошкольников
• формировать у детей умение быстро ориентироваться в условиях игровых действий
• развивать чувства ритма, координацию движений, эмоциональную сферу, отзывчивость.

Веничек-оберег

История культуры неразрывно связана с народными поверьями и приметами. Они пришли к нам из глубины времен как память о наших предках. На протяжении тысячелетий ни один дом на Руси не обходился без оберегов. Миниатюрные предметы домашнегообихода широко применялись в обрядах.

Многие из вас, наверное, замечали, что дом есть ни что иное, как отражение нас самих. С поразительной точностью он отражает наши привычки, характер, убеждения, вкусы и пристрастия. Иногда, даже больше своих хозяев, дом может рассказать о том, каким мы видим мир вокруг себя. Во всех культурах дом всегда – нечто большее, чем безопасное и комфортное пространство.

Не одно тысячелетие существует традиция защищать и украшать помещение с помощью оберегов. Наши предки использовали добрую силу природы. Их вера в чудесные возможности таких вещей как веник, венок, соленое тесто нашла отражение в оберегах. Древнейшим оберегом помещений считается веник. На нем размещают природные символы здоровья, любви, достатка и долголетия.

Конспект НОД по познавательному развитию в подготовительной к школе группе «Путешествие в город профессий»

Цели: закреплять с детьми названия профессий, их значение для людей; развивать память, внимание, любознательность; расширять кругозор. Обогащать словарь. Формировать уважение к людям труда.

Задачи:

• закреплять знания дошкольников о видах труда, о различных профессиях;
• учить определять профессию по описанию, показу предметов, используя стихи, загадки;
• воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых;
• формировать обобщённые представления о труде взрослых, о социальной значимости труда людей;
• учить детей рассказывать о профессиях своих родителей;
• воспитывать на примерах труда взрослых дружелюбие, взаимопомощь, вежливость, честность, гуманные чувства, уважение друг к другу, к результатам труда.

Предварительная работа