Конспекты по математике для Дошкольников

Занимательные игры в развитии математических способностей детей дошкольного возраста

ПРОЕКТНАЯ РАБОТА

ВЫПОЛНИЛА: Зеленская Наталия Николаевна, воспитатель МБДОУ ЗАТО Видяево «Детский сад № 2 «Ёлочка» Мурманск 2022

Детство — это период усиленного развития, воспитания, обучения.

Мир, в котором развивается современный ребенок, коренным образом отличается от мира, в котором выросли его родители. Это предъявляет качественно новые требования к дошкольному воспитанию как первому звену непрерывного образования, социальный заказ общества требует детей раскрепощенных, с хорошо развитыми коммуникативными способностями, с развитой речью, толерантных, социально значимых и уверенных в своих силах.

Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений и развитию речи в разновозрастной группе «Путешествие в сказку «Теремок»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ «ЯСЛИ-САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №20 «КРАСНАЯ ШАПОЧКА»

Конспект составила: Полякова Оксана Кимовна, воспитатель, специалист второй категории, 26. 11. 2022г. г. Алчевск 2022 г.

Цель: Продолжать знакомить детей со сказкой. Развивать умственные способности детей посредством развивающих игр.

Задачи:

СЦЕНАРИЙ НОД по ФЭМП с использованием развивающих игр В.В. Воскобовича. Тема: «Как Цифрята готовились к встрече Нового Года»»

Сценарий НОД (Тренировочное)

Возрастная группа: старший дошкольный возраст.

Тема НОД: «Как Цифрята готовились к встрече Нового Года».

Ведущая образовательная область: «Познавательное развитие» (ФЭМП)

Формы организации: работа в парах, групповая

Категория детей: воспитанники с нормой развития.

Задачи.

Конспект ООД по ФЭМП в подготовительной группе «Морской Волк»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 150»

Автор: Лебедева Н.Е. г. Ярославль 2022г

Цель: Закрепление математических знаний и умений посредством знакомства дошкольников с профессиями на корабле.

Задачи

Образовательные:

• закрепить знания детей о профессиях людей, работающих на корабле.
• продолжать учить детей порядковому и количественному счету в пределах 20- ти;
• отрабатывать умение называть число предыдущее и последующее названному числу
• совершенствовать умение составлять число 6 из единиц и двух меньших
• развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем.

«Формирование элементарных математических представлений у детей с задержкой психического развития»

Учитель-логопед МБДОУ «Детский сад г. п. Рощино» Казымова Екатерина Владимировна

Цель данной работы — рассмотреть особенности использования дидактических игр в процессе формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с ЗПР.

Задачи:

• Изучить методическую литературу по исследованию формирования элементарных математических представлений
• Провести экспериментальное исследование особенностей использования дидактических игр в процессе формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с ЗПР.

На сегодняшний день одной из актуальных проблем является вопрос об особенностях развития мыслительной деятельности детей с задержкой психического развития, а также необходимости организации целенаправленной коррекционной работы по формированию математических представлений у дошкольников данной категории.

Формирование элементарных математических представлений у детей среднего дошкольного возраста через игровую деятельность

В первые годы жизни у ребенка есть возможность усвоить огромное количество важной информации. В качестве основного источника познания в данном возрасте выступает интеллектуальный и чувственный опыт. Ребенку сложно самостоятельно правильно выстроить логические цепочки, поэтому ведущая роль в формировании мышления принадлежит педагогу. Современные реалии требуют от воспитателя применения основ развивающего обучения, активного использования в работе инновационных приемов и способов развития основ математического мышления.

Занятие по ФЭМП ОО «Познавательное развитие» в подготовительной группе. Тема: «Занимательная математика с элементами алгоритма»

Автор Васильева Наталья Геннадьевна, воспитатель МАДОУ «Синеглазка» г. Ноябрьск

Задачи:

1. Учить пользоваться простыми алгоритмами;
2. Совершенствовать классификацию геометрических фигур.
3. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги

Демонстрационный материал: 3 круга красного цвета, 3 круга синего цвета, плоскостные фигуры; материал для составления цепочек из геометрических фигур, презентация, математические планшеты для графического диктанта.

Ход занятия

Воспитатель с детьми стоят в круг. Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся: «Здравствуйте». Ребята, скажите, у вас хорошее настроение? Предлагаю поделиться хорошим настроением с окружающими.

«К солнышку потянулись

Лучик взяли,

К сердцу прижали

И другим отдали».

Воспитатель: включается презентация, появляется царица Математики, вместе с письмом:

В гостях у фокусника Ромы. Число 0. Цифра 0.

Цель:

1. сформировать представление о числе 0, познакомить с цифрой 0, сформировать умение соотносить цифру 0 с ситуацией отсутствия предметов;
2. сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя на основе рефлексивного метода, опыт самоконтроля, закрепить способ действий «если что-то не знаю, придумаю сам, а потом проверю себя по учебнику»;
3. тренировать умение узнавать и называть геометрические тела, умение считать до 9 и соотносить цифры 1-9 с количеством;
4. тренировать мыслительные операции: анализ, сравнение, обобщение, абстрагирование, классификацию, развивать внимание, память, речь, воображение, логическое мышление, творческие способности, инициативность.

Дидактические материалы:

Конспект открытого занятия по ФЭМП во второй младшей группе «В гости к зайчику».

Цель: Закрепление и обобщение пройденного материала

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять с детьми знание геометрических фигур: круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник; упражнять в различении и назывании их цвета, формы; закреплять понятия большой – маленький; один-много.

Развивающие:

• Развивать внимание, логическое мышление; развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

• Способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.
• воспитывать у детей чувство отзывчивости, добра; желание помочь.

Словарная работа: квадрат, круг, овал, треугольник, прямоугольник, большой, маленький.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Математический турнир, посвященный 230-летию Николая Ивановича Лобачевского

Составители:

• М. К. Юзбекова, воспитатель
• А. А. Суворова, педагог-психолог
• Д. С. Алексеева, учитель-логопед

Актуальность: актуальность математического развития детей дошкольного возраста обосновывается ведущей ролью математики в динамично развивающемся современном технологическом обществе. Также математика является средством интеллектуального развития ребенка, его логического мышления, познавательных и творческих способностей, расширяет возможности его успешной адаптации к ускоряющимся процессам информатизации общества, поэтому математическому развитию отводится особая роль.