«Развитие творческих способностей у дошкольников средствами музыки»

Спиридонова Н.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №2 п. Верховье»

«Без творчества не мыслимо познание человеком своих сил, способностей, наклонностей…» В. А. Сухомлинский

Музыкальное воспитание имеет важное значение в эстетическом и нравственном становлении личности ребенка. Средствами музыки дети приобщаются к культурной жизни, знакомятся с важными общественными событиями. В процессе восприятия музыки у них развивается познавательный интерес, эстетический вкус, расширяется кругозор.

Анализ соответствующей литературы показал, что развитие творческих способностей способствует развитию личности ребенка, а музыкально – творческие способности являются одним из компонентов общей структуры личности. Выдающиеся психологи Л. С. Выготский, Л. А. Венгер, Б. М. Теплов, Д. Б. Эльконин и другие утверждают, что основой музыкально – творческих способностей являются общие способности. Ими были выделены общие критерии творческих способностей: готовность к импровизации, оправданную экспрессивность, новизну, оригинальность, легкость ассоциирования, независимость мнений и оценок, особую чувствительность.

Конспект организованной образовательной деятельности «Задушевные звуки курая»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №25 г. Туймазы расположенного по адресу: ул. Островского д. 16б муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан Образовательная область «Художественно-эстетическое»

Раздел «Музыка»

Возрастная группа: старшая группа

Выполнил: Музыкальный руководитель Габдрахманова Айгуль Маратовна Квалификационная категория: первая стаж в данной должности: 5 лет г. Туймазы-2023

Цель: знакомство с башкирским народным инструментом — курай.

Задачи:

Мастер-класс «Методы разучивания музыкально-ритмических движений с дошкольниками посредствам игры».

Автор: Фурс Любовь Ивановна Музыкальный руководитель высшей категории ГБОУ Школа 1155 дошкольное отделение 3 г. Москва

Важно, чтобы дошкольное образование было интересным и познавательным для детей. Поэтому разрабатываются различные методы обучения детей. При обучении дошкольников музыкально-ритмическим движениям с помощью игры применяют следующие методы: наглядно-слуховой, наглядно-двигательный, устный, упражнения.

Игра является важным элементом в обучении дошкольников, поэтому именно этот формат выбран в качестве средства обучения. Играя, дети лучше вовлекаются в процесс, быстрее и охотнее обучаются.

Русские народные музыкальные инструменты

Гусли

Название происходит от древнерусского слова «густы» — гудеть

В. М. Васнецов «Гусляры»

Балалайка

 Название происходит от слова «балакать», «пустозвонить»

Организованная образовательная деятельность по музыкальному развитие на тему «Барабан»

ФИО разработчика: Зайцева Екатерина Викторовна

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое.

Тема занятия: «Барабан»

Возрастная группа: Средняя

Цель: актуализировать знания об ударном музыкальном инструменте.

Задачи:

Образовательные:

• продолжать знакомить с ударным музыкальным инструментом — барабан.
• совершенствовать технику игры на нем.

Проект «Классическая музыка в детском саду»

Положениео новом образовательном проекте в государственном бюджетном образовательном учреждении детский сад № 7

1. Общие положения

На основании «Положения Департамента образования города Москвы совместно с Ассоциацией педагогов дошкольного образования» государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 7 включился в реализацию новых образовательных проектов в сфере дошкольного образования, объединённых общей гуманитарной направленностью на приобщение детей к культуре, развитие воспитательного потенциала дошкольных образовательных учреждений и семьи по двум проектам:

• «Классическая музыка в детском саду»
• «Дети в музее».

2. Цели и задачи

Цель: использование образовательных возможностей социокультурного пространства города Москвы в развитии, воспитании и образовании детей дошкольного возраста.

Конспект организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в средней группе «Инсценирование песни «В лесу родилась ёлочка».

Слова Р.Кудашевой. Музыка Л.Бекмана.

Цели: закрепление умения петь коллективом с музыкальным сопровождением и без него.

Задачи: развитие навыков танцевальных движений, умения выразительно и ритмично двигаться в соответствии с характером музыки.

Развитие танцевально-игрового творчества, формирование навыков художественного исполнения различных образов при инсценировании песни.

Закреплять умение придумывать движения, отражающие содержание песни.

Коррекционные: развивать память, мышление, фантазию, координацию и двигательную активность, правильность произношения.

«Использование ИКТ по видам деятельности музыкального руководителя»

ИКТ -

• это новый способ передачи знаний;
• качественное содержание обучения;
• развитие ребёнка;
• обучение с интересом;
• поиск источников информации;
• развитие дисциплины, интеллектуальной наблюдательности.

Музыкальный руководитель Е. Н. Ромаева

Ранний дошкольный возраст — видеоклипы (повтор движений за героями с экрана). Это повышает интерес к занятиям воспитанников, эмоциональную отзывчивость к музыке.

Младший и средний дошкольный возраст — караоке для детей (знакомый репертуар сопровождается зрительными сюжетами). Данный приём реализую: в восприятии музыки, музыкально-ритмических движениях, развитие слуха, голоса и пения.

Конспект НОД по музыкальному развитию детей на тему: «Моя Республика — Северная Осетия Алания»

Цель: Способствовать патриотическому воспитанию детей, любви к родному городу через музыкальное развитие развитие детей.

Задачи:

• уточнить и расширить знания детей о Родине, о государственной символике Республике Северная Осетия Алания, о гимне республики, о животном мире родного края.
• развивать познавательные интересы, связную речь, стремление детей рассказывать по собственной инициативе.

Развивать вокальные навыки, использование пения в игре.

• воспитывать у детей уважительное отношение к символике, любовь к родному краю, к её природе, любовь к музыке своего народа.

Оборудование и материалы:

Использование информационно-коммуникационных технологий в музыкальном воспитании детей дошкольного возраста.

Меняется мир – меняются и дети. Меняющийся ребенок требуют иных путей передачи знаний. Процесс обучения наиболее эффективен в том случае, если ребенок при этом внимателен и активен, а не тогда, когда его заваливают холодными и не интересными фактами. Самый лучший опыт для ребенка тот, который по своей природе доставляет ему радость. Чтобы этот опыт принес ребёнку пользу, он должен иметь для него смысл.

Поэтому, образование может быть продуктивным, если в его содержание будут заложены потребности современных детей, а процесс обучения и воспитания будет осуществляться с учетом их особенностей, потенциала и возможностей. А для этого педагоги должны разрабатывать и использовать в своей профессиональной деятельности инновационные технологии воспитания и обучения, опираясь на особенности современных детей. Создавать такие условия, в которых ребенок будет развивать воображение и творческие способности, проявлять познавательную инициативу, удовлетворит свою потребность к самореализации.