Занятия по образовательной области "Познание"

Конспект ОД по познавательному развитию в средней группе с использованием опытно-экспериментальной технологии на тему: «Путешествие в лабораторию»

Программные задачи:

1. Обобщить представления детей о воздухе и его свойствах, способствуя формированию познавательного интереса.
2. Развивать исследовательские способности детей через опыты и эксперименты.
3. Расширять знания детей о свойствах воздуха: невидим, прозрачный, воздух движется, не имеет запаха и вкуса.
4. Развивать любознательность, наблюдательность, мыслительную деятельность.
5. Воспитывать позитивное отношение к окружающему миру, желание исследовать его всеми доступными способами.

Оборудование: экран, слайды, видеописьмо, полиэтиленовые пакеты, стаканчики с водой, коктейльные трубочки, салфетки, веера, мольберт, книга, эмблемы, лимон, лук, воздушные шарики.

Ход ОД:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости.

ИГРОВОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-7 ЛЕТ «ОБИТАТЕЛИ ЗЕМЛИ»

Авторы пособия: воспитатели I квалификационной категории, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья начальная школа – детский сад № 76 города Тюмени, 2017 год

• Григорьева Анна Александровна
• Одышева Евгения Юрьевна

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Детям в дошкольном возрасте не просто ориентироваться в природе. Понять и запомнить, где живут дикие животные, птицы и морские обитатели дошкольникам поможет данная игра.

Методическая ценность:

Веб – квест «Вот так Африка»! для детей 6-7 лет

Разработала: Ильинская Диана Витальевна Воспитатель МАДОУ «Детский сад № 48» г. Северск, Томская область

Здравствуйте, уважаемые взрослые и ребята!

Мня зовут Алекс.

Я — лев – самый крупный хищник из семейства кошачьих.

Я живу со своей семьей на африканском континенте.

Африка самый жаркий материк на планете Земля.

Конспект НОД "Активизации познавательной деятельности дошкольников"

Пояснительная записка

Актуальность:

Вопросам активизации познавательной деятельности дошкольников в последнее время уделяется особое внимание в связи с принятием Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). ФГОС ДО в качестве основного принципа дошкольного образования рассматривает формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности. При этом под познавательными интересами понимается стремление ребенка познавать новое, выяснять непонятное о качествах, свойствах предметов, явлений действительности, и желание вникнуть в их сущность, найти между ними связи и отношения. Познавательные действия — это активность детей, при помощи которой, они стремятся получить новые знаний, умения и навыки. При этом развивается внутренняя целеустремленность и формируется постоянная потребность использовать разные способы действия для накопления, расширения знаний и кругозора. Развитие познавательных интересов и познавательных действий дошкольников осуществляется в процессе активной познавательной деятельности.

Новизна.

• состоит в формировании у детей способностей обнаруживать и вычленять видимые и скрытые свойства и качества воспринимаемых объектов.
• заключается в создании условий для познавательной активности детей через исследовательскую деятельность.

Практическая значимость.

Конспект интегрированного познавательного занятия в старшей группе «В поисках моря»

Выполнила: Воспитатель МБДОУ «Детский сад №177» г. Казани Юнусова Алсу Рифхатовна

Цель: формирование первоначальных представлений о подводном мире и его обитателях.

Задачи:

1. Образовательные:

• расширить и обогатить кругозор детей о морских жителях, об их образе жизни;.
• Обогащать словарный запас детей морскими терминами: аквалангист штиль; скат; рыба – ангел; кораллы; рыба – клоун; гюйс.

Методическая разработка по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста "Интерактивный досуг "День меда"

Сценарный план интерактивного досуга «День меда»

Дети входят в зал под музыку

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня я предлагаю вам поговорить об очень вкусном и полезном продукте.

Слайд 2 (видео Винни-Пух)

Слайд 3

Ведущий: Догадались, о каком продукте пойдет речь? Конечно же, о меде. Ребята, а кто из вас знает, что такое мед? (Ответы детей). Мёд образуется путём тщательной обработки нектара цветущих расте-ний пчелиной семьёй. Для того чтобы получить 100 гр. мёда (показ баночки с медом) пчёлы должны облететь и посетить 1 000 000 цветков, преодолев расстояние в 450 тысяч километров. По данным ра-диоизотопных методов исследования учёные установили, что пчела как биологический вид имеет при-близительный возраст 50 млн. лет!

РАЗВИТИЕ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ АКТИВНОЙ ИГРОВОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ ПУТЕМ ВНЕДРЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ИГР-ЭКСПЕРИМЕНТОВ

МБУ детский сад № 93 «Мишутка» г.о. Тольятти, Самарская область

• Зюзина Алена Ильинична, воспитатель
• Мащук Татьяна Николаевна воспитатель

В концепции модернизации российского образования говорится, что развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью мышления, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия. А это во многом зависит от педагогов, работающих с дошкольниками, то есть стоящих у истоков становления личности.

Конспект познавательного досуга в подготовительной группе «ОСТРОВ СОКРОВИЩ»

Департамент образования города Москвы Государственное образовательное бюджетное учреждение города Москвы "Гимназия № 1596" Структурное подразделение дошкольного образования (ул. Приречная, д. 9)

выполнили воспитатели

• Федорова В.А.
• Ершова Е.В.

Пиратский праздник «Остров сокровищ»

Проект «Поиграем с водой»

Подготовила: Поршнева Виктория Сергеевна Воспитатель

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Актуальность проекта

Актуальность заключается в том, что опытно-исследовательская деятельность соответствует одному из основных принципов ФГОС – дети должны научиться самостоятельно добывать знания и применять их в решении новых познавательных задач, что в свою очередь, должно способствовать развитию таких интегративных качеств как «Любознательный» (интересуется предметами ближайшего окружения, их назначением и свойствами); «Способный решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту» (использует разные способы обследования предметов и явлений, включая простейшие опыты)

Конспект познавательно-исследовательской образовательной деятельности в старшей группе «Вода – источник жизни»

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ Г.О. ПОДОЛЬСК МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД № 17 «ЧЕБУРАШКА»

Подготовила воспитатель Желтая Елена Николаевна МБДОУ ЦРР –д/с № 17 «Чебурашка» апреля 2017г.

Цель: Развитие познавательного интереса и познавательных действий в различных видах деятельности через экспериментирование с водой.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить знания о свойствах воды
• расширить знания детей о назначении воды в нашей жизни
• учить работать в коллективе и самостоятельно во время опытов