Конспекты по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников

Нравственно — патриотическое воспитание дошкольников через экологию родного края с использованием музейной деятельности.

В настоящее время нравственно-патриотическое воспитание является серьезной и актуальной проблемой. Патриотическое воспитание – сложный процесс. Он начинается с дошкольного возраста. И кто, если не педагоги, можем вырастить патриотов страны. Мы не можем быть безразличными к тому, какими станут наши воспитанники в будущем. Одним из проявлений патриотизма является любовь к родной природе, так как природа –средство эмоционального воздействия на чувства и эмоции. И если мы научим воспитанников видеть прекрасное вокруг себя, дорожить им, приумножать природные богатства, то несомненно, мы вырастим патриота страны. Поэтому, патриотическое воспитание необходимо осуществлять через экологическое образование, сущность которого заключается в формировании человека с новым экологическим мышлением, способным осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде, умеющего жить в гармонии с природой. Именно природа прививает любовь к родной земле, к Родине. Педагогически осмысленное приобщение детей дошкольного возраста к знаниям о родном крае, природе способствует расширению национального самосознания, формированию чувства гордости за свою Родину и привязанности к ней.

Конспект интегрированного музыкального занятия по патриотическому воспитанию в подготовительной группе «Моя Родина»

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие, музыкальное развитие.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкальная.

Целевая аудитория: Дети подготовительного дошкольного возраста, воспитатель, музыкальный руководитель.

Цель: Формирование патриотических чувств, социальной позиции участника и созидателя общественной жизни у детей подготовительного дошкольного возраста, через приобщение к истории и культуре родного края, местным достопримечательностям.

Конспект открытого занятия по нравственно-патриотическому воспитанию «Путешествие на поезде» во второй младшей группе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУБИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 имени Героя Российской Федерации И.В. Ткаченко (дошкольное отделение — детский сад №7)

Подготовила: воспитатель 1 категории Перевезенцева Н.П. г. Кубинка

Цель: формировать у детей понятие «Россия»; познакомить с природой нашей страны; рассказать о природе: Севера России, Средней полосы России и юга России (дать представление о пустыне); формировать умение слушать и отвечать на вопросы; воспитывать у детей интерес к природе родной страны, желание больше узнать о ней.

Задачи:

Образовательная область «Познавательное развитие»:

1. Познакомить детей с природой нашей страны: Севера России, Средней полосы России и юга России (дать представление о пустыне).
2. Закрепить знания детей о обитателях изучаемых территорий.
3. Воспитывать у детей интерес к природе родной страны, желание больше узнать о ней.

Патриотическое воспитание детей через народные праздники.

Кирсанова Елена Алексеевна воспитатель МБДОУ МО 175 Г.Краснодар

В современном обществе важным аспектом воспитания детей является формирование у них патриотических чувств и уважения к своей культуре. Одним из ключевых направлений в этой работе является патриотическое воспитание дошкольников через народные праздники, среди которых особое место занимает Пасха.

Празднование Пасхи имеет глубокие исторические корни и тесно связано с религиозными и народными традициями. Однако, в современном мире дети часто лишены возможности познакомиться с историей и значимостью этого светлого праздника. Отсутствие у детей представлений о народных праздниках, их традициях и обычаях, может привести к утрате культурного наследия и идентичности.

Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста. Многофункциональное дидактическое пособие «Красота родного края».

Возрастная категория: 5-7 лет.

Авторы:

• воспитатель 1 кв. категории, Музыка Наталья Ивановна;
• воспитатель 1 кв. категории, Жердева Татьяна Владимировна.

МАДОУ д/с №102, г. Новосибирск.

Актуальность:

В конституции РФ зафиксирована «Общенародная ответственность перед нынешними и будущими поколениями провозглашается как фундаментальный принцип российской государственности».

В Послании Президента В.В. Путина Федеральному собранию РФ (декабрь 2012) и в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (в редакции от 29. 05. 2015) – президент наметил для страны «…нравственные ориентиры», сформулировал национальную идею (6, с. 1), «…Формирование гармоничной личности, воспитание гражданина России – зрелого, ответственного человека, в котором сочетается любовь к большой и малой Родине, общенациональная и этническая идентичность, уважение к культуре, традициям людей, которые живут рядом».

Сценарий интерактивной квест — игры «Наша древняя столица» (для детей 6-7 лет)

Выполнила: воспитатель подготовительной группы Аксенова М.Ю. ГБОУ школа № 1155 Москва, 2024год.

Цель: воспитание у дошкольников чувства патриотизма, формирование знаний о истории Родины, историю изменений облика Кремля. Формирование знаний о главных исторических событиях.

Развивающие задачи.

Развивать физические качества:

• выносливость
• скорость
• силу
• координацию движений

Проект для детей «Мы с тобой как солдаты»

Актуальность проекта: проблема нравственно — патриотического воспитания детей дошкольного возраста является одной из первостепенных для современного общества.

В настоящее время воспитание патриотизма, гражданственности — достаточно трудная задача, решение которой требует терпения и такта. Подчас в современных семьях подобные вопросы не считаются важными и заслуживающими должного внимания. Наши дети уже не всегда мечтают стать доблестными воинами и не считают защиту своей Родины священным долгом.

Важно показать детям, что их папы служили в армии, были доблестными солдатами, честно выполняли свой воинский долг перед Родиной.

Методическая разработка Квест — игра «Моя Родина — Россия» для старших групп

Цель: Формирование у детей чувства патриотизма и любви к своей Родине.

Задачи:

Образовательные

• Обобщить и систематизировать знания детей о России.
• Закрепить знания о государственных символах страны: флаге, гербе, народной культуре.

Развивающие:

• Развивать воображение, поисковую активность, навыки взаимодействия со сверстниками.
• Развивать интерес детей к народному декоративно-прикладному искусству России.
• Упражнять детей в рисовании растительного узора, его элементов: травка, ягодка, веточка, завиток.
• Развивать чувство цвета и композиции, фантазию, воображение и память.

«Развивающая предметно-пространственная среда, как средство нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста»

Дошкольное детство – важнейший период становления личности человека, когда закладываются основы гражданских качеств, формируются первые представления детей об окружающем мире, обществе и культуре.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач дошкольных образовательных учреждений, ведь дошкольный возраст — самая благодатная пора для привития чувства любви к Родине.

Патриотическое воспитание ребенка — сложный воспитательно- образовательный процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств.

Реализовать работу по нравственно-патриотическому воспитанию помогает развивающая предметно-пространственная среда в группах и холлах детского сада.

«Патриотическое воспитание в проектной деятельности через использование интеллект — карт в работе с дошкольниками»

Опыт работы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУБИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 имени Героя Российской Федерации И.В. Ткаченко (дошкольное отделение – детский сад № 7)

Селютина Ирина Александровна воспитатель, высшей квалификационной категории МБОУ Кубинская СОШ №1 дошкольное отделение-детский сад №7 г. Кубинка, 2024г.

Слайд 1 Здравствуйте уважаемые коллеги!

Тема выступления: «Патриотическое воспитание в проектной деятельности через использование интеллект — карт в работе с дошкольниками».