Мультимедийное пособие для детей старшего дошкольного возраста
Создала воспитатель МБДОУ
д/с №136 г.о.Самара
Голина Марина Львовна
Архитектурное  разнообразиев историческом плане город можно разделить на несколько архитектурных слоев, Земляной вал развивался с 1700 по 1780 год, Уездный городок вплоть до 1850, а Губернский город до 1917 года. В Самаре также множество архитектурных построек в разных стилях. И недели не хватит, чтобы обойти все достопримечательности Самары.
А теперь  немного походим по улицам старой Самары
На берегу Волги, несколько в стороне от разрушенного городка-пристани,  стала строиться крепость , которая должна была прикрывать  Русь от набегов кочевников . Её назвали Самарским городком.

Презентация группы "Березка"
О себе: учитель-логопед Абрукова Галина Васильевна, место работы - г. Чебоксары, КС(к)ОУ "Начальная школа - детсад для детей с ОВЗ "№ 2.
Эту презентацию я делала для родительского собрания (к юбилею нашей группы - 15 лет!), но нередко мы с детьми просматриваем её, а дети выступают в роли комментаторов.

Отчет о проделанной работе воспитателя средней группы на учебный 2013- 2014 год.
Средняя группа является для меня  веселой, любимой группой МКДОУ БГО центра развития ребенка –д\с №19г. Борисоглебска, создающая благоприятные условия для естественного развития детей. Общая численность детей в группе: 32 детей -  15 мальчиков, 17девочек.
Воспитательно - образовательная работа в группе строится на основе создания специальной предметно-развивающей среды, перспективного и календарного планирования в соответствии с годовыми задачами детского сада, реализуя образовательную программу дошкольного учреждения, разработанную на основе образовательной программы дошкольного образования “От рождения до школы”.
Годовые задачи на 2013-2014 учебный год:

Подготовили : Гаврилюк Анна Владимировна, Серикова Вера Владимировна. Николаева Зоя Алексеевна.                                   
Название проекта: «Моя малая Родина».
Региональный компонент:
«Родина для человека – самое дорогое и священное,
без чего человек перестаёт быть личностью»
В.А. Сухомлинский.
В дошкольном возрасте начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за неё, желание трудиться на благо, беречь её богатства. Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своём городе , приобщение к миру его культуры. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине - месту, где человек родился. Вопросами патриотического воспитания, краеведения в должном понимании этих слов в семье практически не занимаются. Эти задачи решаются в школе, детский сад должен заложить основу для воспитания патриотических чувств у воспитанников, сформировать чувство гордости за свою малую Родину.

ПРОЕКТ
По страницам русских народных сказок
Автор проекта: Домрачева Людмила                                                Викторовна
Воспитатель 1квалификационной категории
МБДОУ «Новоторъяльский детский сад № 2 «Теремок»
Участники проекта:
дети старшей группы, воспитатель, родители
Обоснование проблемы.
Наблюдая за детьми своей старшей группы, выявила, что не все дети  умеют общаться друг с другом, проявляют некоторую склонность к враждебности, нежелание делиться игрушками, помочь товарищу в трудной ситуации. У некоторых слабо развиты навыки сочувствия, сопереживания. А именно в дошкольном возрасте идет формирование и развитие нравственных качеств человека.

Без прошлого-нет настоящего
Презентация воспитателя Домрачевой Людмилы Викторовны по теме «Приобщение детей к русской народной культуре через устное народное творчество»
Развивающая среда в группе
Знакомство с предметами старины

Сказка ложь, да в ней намёк, - добрым молодцам урок!

Свободная деятельность
Театрализованная деятельность
Наши праздники
Творческая мастерскаяСОВМЕСТНО С РОДИТЕЛЯМИ

Цель кружка:
Приобщение к элементам русской народной культуры в целях речевого и художественного развития дошкольников
Задачи кружка
расширение представлений о русском народном искусстве, народном быте, культуре, о традициях и обычаях;
накопление сенсорно - эмоциональных впечатлений о произведениях народно - прикладного искусства;
обогащение детского замысла яркими впечатлениями через художественную литературу, музыкально - театральную деятельность;
приобщение детей к народным играм.

ПУТЬ – ДОРОГА  В  МИР  ОБЪЁМНЫХ ИЗОБРАЖЕНИЙ
Пономарёв Евгений Николаевич ПЕДАГОГ  ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ
ЛЕПКА  ИЗ  ПЛАСТИЛИНА -  один из популярных видов детского творчества
«Я леплю из пластилина,
Пластилин нежней, чем глина!
Я леплю из пластилина
Кукол, клоунов, собак.»
ПЛАСТИЛИН–  материал для лепки

ИЗГОТОВЛЯЕТСЯ ИЗ ОЧИЩЕННОГО И РАЗМЕЛЬЧЁННОГО ПОРОШКА ГЛИНЫ С ДОБАВЛЕНИЕМ ВОСКА, ЖИРА И ДРУГИХ ВЕЩЕСТВ, ПРЕПЯТСТВУЮЩИХ ВЫСЫХАНИЮ.
ИМЕЕТ  ШИРОКИЙ  СПЕКТР ЦВЕТОВ

Педагогический проект-презентация "Эпоха Петра I"
Выполнила:  воспитатель   МБДОУ № 110   Павлова Т.П.

Не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего.
Содержание
Актуальность
Гипотеза
Цель проекта
Задачи проекта
Этапы проекта
Погружение в проект
Планирование деятельности
Осуществление деятельности

«Ум ребенка находится на кончиках его  пальцев»  В. Сухомлинский «Пальчиковые игры» - это инсценировка  каких-либо рифмованных историй,  сказок при помощи пальцев.
Игры эти, очень эмоциональные,  можно проводить как в  детском саду, так и дома. Они увлекательны и  способствуют развитию речи,  творческой деятельности. «Пальчиковые игры» как бы отображают реальность окружающего мира предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы..
В ходе «пальчиковых игр» дети, повторяя движения взрослых, активизируют  моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде  деятельности.
Пальчиковые куклы  Это небольшие куколки, которых можно надеть на пальчик/пальчики и «оживить» их таким образом. Среди пальчиковых кукол можно выделить категории:              - Куклы, которые полностью одевают на палец – это самые распространенные пальчиковые куклы: