Утренняя гимнастика в форме подвижной игры - "Прогулка в лес"

Цель:

ПУТЕШЕСТВИЕ НА СЕВЕРНЫЙ ПОЛЮС

ЦЕЛЬ: оптимизация двигательной активности детей, повышение интереса к физической культуре.

ЗАДАЧИ:

1. Упражнять в различных видах ходьбы. Совершенствовать навыки выполнения основных движений.
2. Обогащать двигательный и познавательный интерес детей через игру и игровые упражнения.
3. Развивать физиологическое дыхание. Умение регулировать мышечный тонус.
4. Совершенствовать мелкую и общую моторику.
5. Приобщать дошкольников к здоровому образу жизни.
6. Развивать ловкость, смекалку, быстроту реакции.

ОБОРУДОВАНИЕ:

«Спорт — здоровье, спорт — игра, ловкость, сила, красота!»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 11» города Сосновый Бор

МАТЕРИАЛ НА ФЕСТИВАЛЬ ФИЗКУЛЬТУРЫ И СПОРТА «СОСНОВОБОРСКИЙ МЕДВЕЖОНОК»

Номинация: «Олимпийские надежды в детском саду»

Воспитатель высшей категории: Ознобихина Галина Зинатовна 2020 г.

Вид проекта: познавательно-игровой, оздоровительный.

Конспект НОД физическая культура (старшая группа 5-6 лет) Путешествие в Спортландию»

Цель:

Оптимизация двигательной активности детей, повышение интереса к физической культуре и спорту.

Задачи:

Образовательные:

• обогащать двигательный и познавательный интерес детей через игровые упражнения к различным видам спорта;
• упражнять в ведении и броске мяча в цель (баскетбол);
• упражнять в броске малого мяча клюшкой (хоккей на траве);
• закреплять умение работать на тренажерах методом круговой тренировки.

Конспект семейного спортивного досуга «Мама, папа, я – здоровая семья».

Подготовили:

• Учитель-логопед Дружина Елена Евгеньевна
• Воспитатель Чвилева Елена Елександровна

Г. Москва, ГБОУ Школа в Капотне.

Задачи:

1. Пропагандировать здоровый образ жизни, способствовать приобщению семьи к физкультуре и спорту.
2. Закреплять ранее полученные навыки: бег на скорость, прыжки через скакалку, метание в цель, ведение мяча клюшкой.
3. Осмысливать и решать задачи, возникающие в непредвиденной ситуации.
4. Развивать физические качества дошкольников: силу, выносливость, быстроту, ловкость, смелость.
5. Воспитывать взаимовыручку, чувство товарищества.

Конспект досуга:

Значение и роль физического воспитания детей раннего возраста.

Основной целью воспитания ребенка является всестороннее и гармоничное развитие его личности. Физическое воспитание — неотъемлемая часть этого процесса. В обществе ведется активная пропаганда здорового образа жизни: отказ от вредных привычек, активный отдых и, конечно, занятия физкультурой, которой отводится особое место в укреплении здоровья.

Роль физического воспитания в развитии ребенка раннего возраста имеет огромное значение. Поднимаясь вначале главным образом через посредство двигательной деятельности по ступеням самосознания, ребенок крепнет и развивается не как отдельное, изолированное существо, но как будущая социальная личность, так как именно познание своих сил и степень веры в них, приобретаемые в процессе действования, в большой степени определяют социальные черты личности и положение ее в окружающей среде. При той роли, которую в жизни ребенка играет двигательная деятельность, культура правильных движений составляет одну из основных задач физического воспитания. Твердая, правильная походка, стройное и устойчивое положение тела, сильный и смелый прыжок, правильный размах руки, быстрый бег и т. п.- все это моменты, которые играют чрезвычайно важную роль в возникновении и укреплении того чувства здоровья, бодрости и веры в свои силы, которою, является чрезвычайно важным и ценным в формирующейся личности ребенка Его двигательная активность и двигательная одаренность, приобретенные им двигательные умения и ловкость определяют не только его физическое развитие, но и социальное положение, т. е. то место, которое он способен занять во время игр и занятий в зарождающемся детском коллективе (Е. А. Аркин, 1967).

Развлечение по физическому развитию во второй младшей группе «В гости к дедушке гному»

Цель: повышать интерес к физическим упражнениям, доставить детям радость от выполняемых упражнений.

Задачи:

Формировать умение действовать согласно словам текста игры. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве. Упражнять детей в ходьбе и беге, подлезании под дугой. Способствовать дружеским взаимодействиям между детьми, улучшать психологический климат в группе.

Ход развлечения:

Дети входят в зал.

Ведущий: Сегодня мы с вами превратимся в маленьких волшебных человечков, которых называют гномиками. Для этого мы наденем на головы волшебные колпачки. Гномики живут в лесной пещере. У них есть дедушка, с которым они очень любят играть. Гномики, вы хотите сходить к дедушке в гости?

Дети: Да!

Гномики встали друг за другом и пошли к дедушке (ходьба)

Медведь: Р-Р-Р

Гномики испугались и побежали (бег стайкой) Остановились, прислушались – тишина. Встали на носочки и тихо пошли дальше (1 круг)

Подвижная игра «Зайцы и Лиса»

Цель. Приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить их подпрыгивать на двух ногах, перебегать на другую сторону, услышав последние слова текста. Доставить детям радость.

Описание. По обе стороны спортзала или площадки лежат канаты расстояние между канатами 1-1. 5 метра, дети встают на канат. Разделить детей на две подгруппы: 1 подгруппа — мальчики, 2 подгруппа — девочки. Ведущий говорит, На полянке скачут зайки. Дети начинают прыгать на двух ногах на середине зала (площадки).

На полянке скачут зайки.

Прыг- скок, Прыг-скок. (Дети прыгают на двух ногах).

Создание условий для двигательной активности детей раннего возраста

Что такое двигательная активность? Двигательная активность – естественная потребность детей в движении, удовлетворение которой является важнейшим условием гармоничного развития ребенка, состояние его здоровья. Она должна соответствовать его опыту, интересам, желаниям и функциональным возможностям организма.

Ранний возраст охватывает период жизни от рождения до 3 лет. Именно в этот период осуществляются наиболее интенсивный рост и развитие важнейших систем организма и их функций, закладывается база для всестороннего развития физических и духовных способностей. Совместная физкультурная деятельность, а также свободная двигательная активность, когда ребенок во время прогулок играет, прыгает, бегает. Всё это способствует повышению устойчивости ребенка к заболеваниям, мобилизует защитные силы организма.

Уровень развития двигательных умений один из показателей правильного нервно-психического развития в раннем возрасте.

Физическое развитие младших дошкольников

Интенсивный темп физического развития, характерный для первых двух лет жизни, несколько замедляется на третьем году. Продолжающееся совершенствование нервной системы ребенка ведет к увеличению его бодрствования. Бодрствование детей становится сложнее и разнообразнее: появляется изобразительная и конструктивная деятельность, большое место начинает занимать сюжетная игра. В процессе всех видов деятельности, и особенно игровой, происходит дальнейшее развитие восприятия, памяти, мышления, речи. Внимание ребенка становится более сосредоточенным и устойчивым.

В режим дня ребенка вводится ежедневная утренняя гигиеническая гимнастика. Главное ее назначение состоит в том, чтобы устранить заторможенность, в которой находится ребенок после ночного сна, взбодрить его, создать у него состояние готовности к активной деятельности. Воздушная ванна в сочетании с упражнениями, составляющими комплекс утренней гигиенической гимнастики, ' улучшает деятельность внутренних органов — дыхания, кровообращения, пищеварения, выделения, повышает тонус нервной системы и уровень общего обмена веществ в организме. Систематические ежедневные занятия утренней гигиенической гимнастикой, так называемой зарядкой, способствуют правильному физическому и умственному развитию ребенка, повышают защитные свойства его организма.