Занятия с детьми

Конспект непосредственной образовательной деятельности по речевой, познавательной, социально-коммуникативной, художественно-эстетической областям «Всё дело в шляпе» для детей подготовительной группы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 105 «Лесная сказка» муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым

Воспитатель: Поповец И.В.

Цель: Расширить и уточнить представления детей о понятии "головные уборы", используя кинезиологические практики и игровые упражнения, знакомство с профессией дизайнер.

Задачи:

1)Образовательные:

Обобщение и уточнение представлений детей о головных уборах, их предназначении;

Формирование интереса к разнообразию головных уборов, истории их возникновения, предназначению и национальной принадлежности;

Активизация речи детей, формирование умения аргументировать свои ответы.

2)Развивающие:

Развивать умение слушать и слышать воспитателя и друг друга. Формировать творческое образное мышление.

Конспект непосредственно — образовательной деятельности по социально – коммуникативному развитию в группе раннего возраста «Умоем куклу Таню»

Воспитатель: Раздольева О.В.

Цель: Формирование культурно – гигиенических навыков у детей.

Задачи: Образовательные: активизировать в речи детей названия умывальных принадлежностей. Развивающие: развивать речевую активность, мелкую моторику пальцев рук. Воспитательные: вызвать эмоциональный отклик у детей на появление куклы, желание ей помочь; воспитывать привычку к чистоте.

Материалы: кукла, таз с теплой водой, мыло в мыльнице, тюбик с зубной пастой и зубная щетка, полотенце, экран, проектор для показа мультфильма «Малышарики. Гигиена», яблоки по количеству детей.

Конспект итогового занятия в 1 младшей группе «В гости к Петрушке»

Составитель: воспитатель 1 младшей группы Ануфарьян К.С. МБДОУ ДС № 35 «Ручеек» г. Туапсе 2020 — 2021 учебный год

Цель:

показать уровень усвоения программы 1 младшей группы детьми.

Задачи:

• Закрепить умение детей классифицировать предметы по основным признакам (транспорт, овощи – фрукты, дикие – домашние животные, цвету, форме)
• Закрепит умение детей соотносить и называть диких животных и их детенышей, описывать их.
• Закрепить у детей знания известных им сказок и желания рассказывать их.
• Уделять внимание нравственному воспитанию, оказанию помощи.
• Развивать речь ребенка.
• Уделять внимание сенсорному воспитанию.
• Развивать внимание, сообразительность, мышление, фантазию.
• Развивать пространственное ориентирование.
• Вызвать интерес к театрализованному представлению, желание участвовать в сказки
• Развивать образную речь, мышление и воображение, произвольное внимание, координацию движений.
• Воспитывать интерес и любовь к сказкам. Интерес к театрализованным играм.
• Развивать внимание, мышление детей.
• Развивать желание детей помогать друг другу.
• Воспитывать доброжелательные отношения между детьми.
• Воспитывать умение слушать воспитателя

Конспект непрерывной образовательной деятельности по обучению детей игре в шахматы в подготовительной группе «Переполох в Шахматном королевстве»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №27»

Образовательная область: познавательное развитие. Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Авторы (разработчики):

• Танкова Ольга Аркадьевна воспитатель первой категории,
• Лукьянова Мария Сергеевна воспитатель первой категории

2022 г. г. Сатка

Возраст: подготовительная группа (6-7 лет).

Тип деятельности: закрепление раннее приобретенных знаний.

Бизикубик — это детская игрушка, собранная в ручную!

Кубики изготовлены из массива сосны. Все деревянные детали тщательно шлифуются и покрываются безопасной краской на водной основе, поэтому они совершенно безопасны для самых маленьких.

Включают в себя множество увлекательных элементов:

• Переключатели
• Колёсики
• Липучки
• Колокольчики
• Бубенчики
• Пропеллер
• Шнуровки с бусинами
• Шестерёнки
• Резинки
• Шпингалет. Автоматический шпингалет.
• Лабиринты
• Вертушки
• Песочные часы
• Пересыпашка
• Вставка пазла
• Тактильные картинки

Стучи, звени, крути, верти, грызи, щёлкай, тяни — это все про бизикубик...

Конспект занятия по сенсорному развитию в группе раннего возраста «Прогулка в лес»

Цель: обогатить представление детей о диких животных.

Задачи:

1. Познавательные:

Продолжать знакомить с дикими животными. Активизировать речь детей.

2. Обучающие:

Развитие общей и мелкой моторики; развить интерес к познанию; Развивать внимание и мышление.

3. Воспитательные:

Воспитывать заботливое отношение к животным; воспитывать любознательность; создать радостное отношение; воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.

Дидактическая книга для дошкольников 5-6 лет Занимательные игры»

Цель: Использование дидактических при формировании элементарных математических представлений у дошкольников

Задачи:

• Формирование взаимосвязанных элементарных математических представлений о количестве и счете, о величине, форме, цвете предметов, о положении предметов в пространстве, о времени.
• Развивать умение сравнивать, классифицировать, находить закономерности, рассуждать, делать выводы.
• Развивать логическое мышление.

Описание:

В «Занимательные игры» подобраны дидактические игры направленные на формирование элементарных математических представлений у дошкольников.

Игры:

«Мы кондитеры»

Цель: Закрепить название цветов. отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету», «На котором месте»

Обучение навыкам финансовой грамотности старших дошкольников

Белых Людмила Михайловна, воспитатель МБДОУ детский сад №11, г. Ливны

Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к «рукотворному миру», к себе и к окружающим людям.

Выбор темы объясняется необходимостью повышения качества образо-вательного процесса в дошкольном учреждении. Острой потребностью воспитывать дошкольников полноценно развитой личностью, гармонично сочетающей в себе интеллектуальные и нравственные качества.

В процессе ознакомления дошкольников с финансовой грамотностью в своей работе используются различные формы работы с детьми, при этом учитываются особенности возраста, а также доступность и увлекательность материала. Для каждого дошкольного возраста свойственны свои особенности. В возрасте четырёх лет приходит понимание операций обмена. После четырёх лет ребёнка, обычно, очень трудно перестроить иному отношению к семейным финансам. В возрасте пяти лет дети уже осознают идею сбережений. В возрасте шести-семи лет дети соотносят доход с ценой на товар, узнают, что деньги служат средством обмена товарами между людьми. Дети получают начальные сведения о профессиях, связанных с экономикой и бизнесом, о продукции, выпускаемой на предприятиях, и трудовых действиях по её изготовлению и реализации, учатся уважать людей, которые трудятся и честно зарабатывают свои деньги.

Сценарный план организации режимных моментов с использованием технологии «Гость группы»

Воспитатель Колесникова Виктория Олеговна МБДОУ «ЦРР-дс «Колокольчик» г.Абакан

Цель: Настроить детей на прием пищи, вызвать у них положительные эмоции, напомнить правила поведения за столом.

Задачи:

• Формирование у детей навыков самообслуживания;
• Воспитание у детей привычки правильного поведения за столом, культуры приема пищи.

Педагог обращает внимание детей, что сегодня к ним пришел гость. А что это за гость, они должны понять из загадки.

Хвост пушистый бережёт
И зверюшек стережёт:
Знают, рыжую в лесу –
Очень хитрую (лису)

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Поможем Клоуну»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе совместной продуктивной деятельности «Поможем Клоуну».

Задачи:

• развивать творческую инициативность и самостоятельность в выборе содержания и образа предмета.
• способствовать развитию умений договариваться в совместной деятельности.
• развивать мелкую моторику рук, воображение, творческое мышление, память.
• обеспечить условия для свободного выбора детьми материалов для продуктивной деятельности.
• закрепить умение детей работать в парах.
• воспитывать положительное, доброжелательное отношение детей друг к другу.

Предварительная работа: