Занятие по экспериментальной деятельности в средней группе «Прятки с водой»

Воспитатель: Бельтепетерова Людмила Александровна

Цели:

• Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах воды: жидкая, прозрачная, бесцветная, пресная (без вкуса), замерзает на морозе и тает в тепле;
• Подвести к пониманию того, что вода может изменять цвет и иметь вкус;
• Развивать речь детей, активизировать их словарь: жидкость, бесцветная, разноцветная, прозрачная;
• Воспитывать аккуратность при работе с водой.

Материал: одноразовые стаканчики с водой, краски, кисточки, тряпочки, фартучки для детей, игрушки из киндер-сюрприза, замороженные во льду бусинки, тазики с холодной и теплой водой, дидактическая игрушка Почемучка.

Организованная образовательная деятельность в старшей национальной группе «В гостях у Федоры»

«Использование пособий УМК для обучения русскому языку в национальных группах детского сада»

Сайфиева Лейля Касимовна Воспитатель МБДОУ №34 «Чебурашка» г. Альметьевск, Республика Татарстан

Цель: Расширить представления об окружающих предметах.

Образовательные задачи:

• Совершенствовать знания детей о назначении, функции предметов.
• Закреплять умения детей классифицировать посуду по способу использования: кухонная, столовая, чайная.
• Активизировать в речи детей обобщающее понятие «посуда», «кухонная посуда», «столовая посуда», «чайная».

Развивающие задачи:

• Развивать внимание восприятия.
• Развивать познавательную деятельность, интерес к рукотворному миру.
• Закреплять умение рассуждать, объяснять.

Виртуальный музей «Путешествие в прошлое и настоящее железной дороги»

(мультимедийная презентация)

ОПИСАНИЕ

В рамках реализации проекта «Нижний Тагил – родина первого паровоза» мы решили поближе познакомить наших воспитанников с железной дорогой. Но организовать реальную экскурсию на железнодорожные объекты довольно проблематично. Поэтому мы решили обратиться за помощью к информационно-коммуникационным технологиям, и создать виртуальный интерактивный музей, в котором дети узнают о многих сторонах железной дороги.

Рабочая программа по познавательно-исследовательской деятельности «Я познаю мир»

Введение

1. Пояснительная записка к рабочей программе по исследовательской деятельности «Я познаю мир»

1. 1. Цели программы

1. 2. Основные задачи программы

1. 3. Задачи реализуются

1. 4. Программа включает в себя
2. Методические рекомендации по использованию игр поисковой деятельности детей
3. 1. Рекомендации для родителей по организации игр с песком (основные принципы игр на песке, что нужно для игр в песок.)
4. 2. Рекомендуемые игры
5. Общее содержание и задачи:
6. 1 Задачи экспериментально – исследовательской деятельности для детей
7. Перспективное планирование работы по экспериментально-исследовательской деятельности
8. Литература

Конспект непосредственной образовательной деятельности на тему: «Не огнем горит она, батарейками полна»

ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА: средняя группа

Цель: создание социальной ситуации развития посредством экспериментирования

Задачи: создать условия для:

• Стимулирование речевой активности — «Речевое развитие»
• Стимулирование самостоятельного выбора материалов — «Социально- коммуникативное развитие»
• Приобретение опыта в детском экспериментировании с фонариком — «Познавательное развитие»
• Развитие навыков взаимодействия в группе, самостоятельно — «Социально- коммуникативное развитие»
• Организация детских видов деятельности:
• Общение ребенка со взрослым, сверстниками – Коммуникативная деятельность
• Экспериментирование – Познавательно исследовательская деятельность
• Продуктивная деятельность

Красавица леса – ель.

Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром).

Цель: создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательной деятельности «Ёлочка — живи», формировать целостную картину мира у детей дошкольного возраста.

Обучающая задача: обучать детей повествовательной речи (рассказыванию, составлению диалога), обогатить словарный запас детей красивыми выражениями и словами: хвоя, хвойные деревья; выявить отношение к живой ели, растущей в естественных условиях, и срубленной, мертвой, но зато красиво украшенной; содействовать эмоциональному приближению детей к живой природе: ёлка – друг человека, и лишать друга жизни даже ради праздника нельзя; расширить и уточнить знания детей об окружающем мире.

Открытое занятие по опытно-экспериментальной деятельности «Волшебная вода»

Перетокина Наталья Сергеевна, воспитатель ГБОУ «Школа №1468, ДО №2580»

Цели:

1. Развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования с водой (прозрачность, вода-растворитель, отсутствие формы)
2. Развивать навыки проведения опытов
3. Воспитывать бережное отношение к воде, как к природному ресурсу.

Материал:

Презентация к занятию по Формированию целостной картины мира в средней группе «Дом и его части»

В нём живёт моя родня, Мне без неё не жить ни дня. В него стремлюсь всегда и всюду, К нему дорогу не забуду. Я без него дышу с трудом, Мой кров, родимый, тёплый... (Дом)

Чёрненька собачка Свернувшись лежит, не лает, не кусает, А в дом не пускает… (Замок)

Пролежит он без вниманья Целый день в твоем кармане. Без него домой придешь —В дом не попадешь.

Что на домике моем

И важней всего и выше?

Без чего и дом — не дом, без…?

Дидактический материал для детей по теме: "Птичий двор. Домашние птицы"

Содержание

• Утиная семья
• Гусиная семья
• Куриная семья
• Индюшиная семья

Утиная семья

• Утка
• Селезень
• Утёнок

Конспект непосредственно образовательной деятельности по экологии в старшей группе «Водяной в гостях у ребят!»

Подготовила и провела: воспитатель старшей группы Кутумова Н.А. г.о. Химки, мкр. Сходня 2016 г., МБДОУ Детский сад № 24 «Капитан»

Цель:

• Систематизировать и углубить знания о воде средствами познавательно-исследовательской деятельности детей.
• Прививать бережное отношение к воде.

Интеграция образовательных областей:

• социально-коммуникативное развитие;
• познавательное развитие.

Задачи: