Экологический праздник в детском саду «Синичкин день»

Цель: ознакомление детей с народной приметой встречи зимующих птиц через художественное слово и совместную деятельность.

Задачи:

• учить детей различать зимующих птиц;
• воспитывать любовь к природе и пернатым друзьям;
• приобщать воспитанников к совместному труду;
• способствовать сбережению здоровья детей во время образовательной деятельности;
• вовлекать родителей воспитанников в жизнь дошкольного учреждения.

Ход занятия

1. Загадка

В желтом платьице она
Нам видна издалека.
Шапка черная у птицы,
А зовут ее… (синица).

2. Демонстрация презентации «Зимующие птицы».

Рассказ воспитателя о том, что это за птицы, где обитают, как выглядят, как помогать синицам и другим зимующим пернатым в холодное время года. Беседа о том, каких зимующих птиц ребята встречают рядом с домом, детским садом, на прогулках.

Конспект ООД в старшей группе: «Строим экологический город»

Цель: создание оптимальных условий для развития творческой активности и положительного эмоционального состояния у ребенка через организацию совместной познавательной и продуктивной трудовой деятельности.

Задачи:

• формировать представления о Земле, своем городе
• уточнить и закрепить знания детей в разных природных зонах
• уточнить знания детей о факторах окружающей среды (солнце, свет, воздух, вода), необходимых для жизни на планете Земля
• учить разрешать проблемную ситуацию с помощью экспериментирования
• знакомство детей с процессом извержения вулкана, посредством опытно-экспериментальной деятельности
• уточнить и закрепить представление о том, что растения- это «легкие Земли»
• формировать умение детей знать и различать следы диких животных
• развивать познавательную активность детей в процессе самостоятельного выполнения опытов по схеме
• поощрять детей за самостоятельное формулирование выводов по итогам эксперимента с опорой на полученные ранее представления и собственные предположения
• воспитывать желание помочь окружающим
• воспитывать гуманное отношение к природе, желание сберечь и сохранить красоту природы.

Оборудование и материалы:

Музыкальная экологическая сказка «Про ёлочку»

Составитель: Бекетова Лариса Константиновна, музыкальный руководитель МАДОУ РАДОСТЬ с/п детский сад №45 «Лесная сказка»

Все музыкальные номера исполняются под минус песни «Маленькой елочке холодно зимой..»

Выходит Ведущая под музыку

Ведущая: Сказки на свете бывают разные:

Бывают грустные, бывают прекрасные.

Сегодня про елочку речь заведем.

А что с ней случилось — узнаем потом! (Появляется маленькая ёлочка) Ёлка-малышка в лесу подросла. Толстенькой и милой елочка была.

Долгосрочный проект «Защитники города от мусора» для средней группы.

Тип проекта: творческий, информационный, познавательный.

По продолжительности: долгосрочный, 2 месяца.

Участники: дети средней группы, родители, воспитатели.

Проблема: охрана окружающей среды, попытка решить проблему мусора.

Актуальность: мусор — это экологическая проблема современного мира. Каждый из нас выбрасывает огромное количество мусора. Он образуется в детских садах, школах, больницах, жилых помещениях, на улицах, на производствах и т.д. Проблема мусора была и остается вечной…

Экологическая проблема, одна из первых забот жителей земли

Воспитатель Шульгина Татьяна Михайловна МБДОУ «Детский сад «Тополек» Село Новожилкино Усольского района

Защита и оздоровление окружающей среды- долг каждого человека, где бы он не жил. Поэтому, разработка и реализация экологических проектов представляется особо важным делом в воспитании подрастающего поколения. Экологическое воспитание дошкольников по ФГОС – это непрерывный процесс развития детей, направленный на формирование у дошкольников экологической культуры. Коллектив МБДОУ детский сад №17 «Тополек», более десяти лет является участником международной программы «Эко-школы/Зеленый флаг». Об этом свидетельствует десять полученных флагов за активное участие в рамках программы. На основе международной программы «Эко-школы/Зеленый флаг» был разработан проект «Вторая жизнь мусора».

Цель проекта: воспитать у подрастающего поколения любовь и уважительное отношение к окружающей среде и своей малой Родине.

Семинар — практикум «Роль сказки в экологическом образовании дошкольников»

Старший воспитатель МДОАУ «Детский сад № 62 г. Орска» Литвинова Светлана Павловна

Цель

• оказание помощи педагогам дошкольного учреждения в овладении технологией ознакомления дошкольников с элементарными экологическими представлениями через экологические сказки.

Задачи:

• совершенствовать педагогическое мастерство педагогов в работе по формированию экологической культуры дошкольников средствами экологической сказки
• способствовать творческому поиску педагогов в создании условий для формирования положительно — эмоционального отношения к экологической сказ

Конспект непосредственно–образовательной деятельности по экологическому воспитанию для детей средней группы на тему: «Кто кем будет?»

Задачи:

• учить находить причинно-следственные связи
• учить ориентироваться по схеме
• развивать познавательный интерес к объектам природы.
• развивать логическое мышление
• развивать умения использовать знания о природе при решении заданий
• воспитывать бережное отношение к окружающей среде
• формировать самостоятельность и активность.

Материалы: интерактивный экран, таблица-схема, карандаши, костюм бабочки.

Формирование экологической культуры через использование природоведческой литературы

1. ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Таблица 1 – Паспорт проекта

Название проекта «Нам книги много интересного расскажут!»

Тема проекта Формирование экологической культуры дошкольников через использование природоведческой литературы

Автор проекта Афанасьева Наталия Вячеславовна

Место реализации проекта МБДОУ «Детский сад № 167» г. Чебоксары, старшая группа

Проблема, на решение которой направлен проект Проблема экологического воспитания и образования – одна из актуальных на сегодняшний день. Известно, что именно в дошкольном возрасте идет становление важнейших личностных качеств, закладываются основы экологической культуры. Однако мы заметили, что воспитатели и родители при формировании экологической культуры старших дошкольников уделяют недостаточное внимание чтению книг природоведческого содержания.

«МЕТЕОСТАНЦИЯ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ»

В Концепции модернизации российского образования говорится, что развивающему обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью мышления, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия. Поэтому, задачей педагогов становится привлечение детей дошкольного возраста к поиску новых форм взаимодействия с внешним миром.

Согласно Федеральному государственному стандарту дошкольного образования (ФГОС ДО), развитие детей в ДОУ должно быть направлено на приобретение опыта в ряде основных видов деятельности, в том числе и в сфере экологического образования. В положении ФГОС ДО сказано: «… ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно – следственными связями, пытается самостоятельно придумывать обьяснения явлениям природы… склонен наблюдать, экспериментировать…обладает начальными знаниями о себе, природном и социальном мире… элементарными представлениями из области живой природы, естествознания…».

Конспект совместной образовательной деятельности по развитию экологических представлений «Что мы знаем о воде» (средняя группа)

Подготовила: Коломыльцева Г.В. -воспитатель

Цель: Расширение представлений о свойствах воды, ее агрегатных состояниях (пар, вода, лед). Освоение действий экспериментирования.

Педагогическая задача: Создание условий для развития представлений детей о свойствах и особенностях агрегатных состояний воды. Организация условий для выполнения действий с предметами, раскрывающими особенностями воды (экспериментирования). Развитие познавательной активности детей.

Материал: электрический чайник с водой, емкость с замороженной водой, емкость со снегом, емкость с водой, стекло, оборудование для опытов.

Ход занятия:

Эй, девчонки и мальчишки,
Молчуны и шалунишки,
Подбегайте все скорей
Вместе будет веселей!

Воспитатель: Послушайте небольшой рассказ, подумайте и скажите «О чем, мы сегодня с вами будем говорить?»