«Если МУСОР разделять, может он ПОЛЕЗНЫМ стать»

ЧТО ПОНИМАЮТ ПОД РАЗДЕЛЬНОЙ СОРТИРОВКОЙ ОТХОДОВ?

Раздельный сбор мусора предполагает сортировку отходов на несколько видов. Такой подход позволяет каждый вид мусора отправлять на специальные комбинаты для производства новой продукции. То есть раздельный сбор — это сортировка бумаги, пищевых отходов, пластика, стекла, органики и пр.

Для каждого гражданина начать раздельный сбор отходов диктуется моральным аспектом – это чувство личного вклада в деле сохранения нашей планеты и ощущение собственной полезности.

ПОЧЕМУ ТАК ВАЖНА СОРТИРОВКА МУСОРА?

Инновационные подходы в экологическом образовании детей дошкольного возраста.

Воспитатели: Мартыненко С.Ф., Глущенко А.В.

Природа – великий, учитель! Экологическое воспитание очень тесно связано с нравственным воспитанием – это воспитание человечности, доброты, милосердия, ответственного отношения к природе, людям, которые живут рядом. В период дошкольного детства у ребенка происходит интенсивное социальное развитие, которое осуществляется при его взаимодействии с окружающими, сверстниками и взрослыми. Период становления основ будущей личности – дошкольный возраст.

Наша задача – научить ребенка относиться, к каждому живому организму, как самоценной, уникальной сущности, имеющей право на жизнь. Самый наилучший результат можно достигнуть, если начать формировать основы экологической культуры в дошкольном возрасте

Занятие по экологии в средней группе «Знакомство с правилами поведения в лесу»

Задачи:

1. Уточнить и закрепить знания детей о жизни птиц и насекомых в лесу, их пользе, приносимой лесу.
2. Уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения в лесу.
3. Воспитывать любовь к лесу, желание охранять и беречь его.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, вы знаете, что Незнайка — это весёлый человечек из Солнечного города. Он решил приехать к нам в гости и пригласил с собою на прогулку. А куда, догадайтесь сами. (Загадывает загадку про лес).

Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят:
Ваню- земляникой,
Валю- костяникой,

Машеньку — орешком,
Андрюшу- сыроежкой,
Катеньку- малинкой,
Васю- хворостинкой.

-Что это? Правильно, это лес. А как вы думаете, какой воздух в лесу? (Чистый.)

Развлечение по экологии для детей младшей группы «Друзья природы»

Задачи.

• Создать радостное настроение, развивать желание участвовать в совместных мероприятиях.
• Расширять представления детей о лесе и его обитателях, формировать элементы экологического сознания; развивать познавательную активность, обогащать словарный запас детей;
• воспитывать бережное и заботливое отношение к природе.

Оборудование:

• красные и зеленые круги по количеству детей;
• игры: «Хорошо-плохо», «Чей домик»;
• фонограмма «Звуки леса»;
• картинки: солнце, облака, цветы, птицы, объемные елочки, деревья для украшения зала;
• медали «Друзья леса» по количеству детей.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Земля наш общий дом

МБДОУ№11 г. Северск авторы: Ковалева Валентина Александровна Макасеева Светлана Александровна

Цели:

• формирование начал экологической культуры детей
• становление осознанно-правильного отношения к природе во всем ее многообразии
• формировать у детей практические навыки и умения в разнообразной деятельности в природе, при этом деятельность должна носить природоохранительный характер
• развитие ответственности и необходимых навыков правильного взаимодействия детей с природой
• осознание ребенком себя как части природы
• привлекать родителей в воспитание экологической культуры поведения у детей.

Экологический проект «Деревья нашего участка»

Подготовила: Белова Татьяна Вианоровна Воспитатель МБДОУ города Костромы «Детский сад № 39»

Содержание.

1. Актуальность
2. Цель проекта, задачи.
3. Этапы проекта, предполагаемые результаты
4. Значимость проекта
5. Технология внедрения проекта
6. Механизм реализации проекта
7. Ресурсное обеспечение
8. Результат проекта
9. Литература
10. Приложение

Актуальность темы.

Конспект интегрированного занятия в средней группе «Происшествие в Цветочном царстве»

Подготовили: воспитатель Скютт Ольга Николаевна музыкальный руководитель Киселева Софья Геннадьевна г. Череповец, 2017 г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 124»

Цель:

Формирование экологического сознания и бережного отношения детей дошкольного возраста к природе.

Задачи:

• Расширять знания детей о цветах и умение замечать изменения в природе
• Формировать у детей умение парного взаимодействия
• Развивать у детей коммуникативные умения, умение регулировать свои действия, слушать другого
• Продолжать воспитывать заботливое отношение к природе
• Воспитывать доброту и сочувствие к тем, кто в этом нуждается.
• Развивать потребности в доброжелательном общении с окружающими
• Развивать эмоциональную отзывчивость в процессе слушания музыки.
• Способствовать развитию творческих способностей детей через музыкально – ритмическую деятельность.

Экологическая викторина для детей старшей группы «Знатоки зимы»

Цель: Закрепить знания детей о зиме.

Задачи:

Образовательная:

• уточнить представления детей о приметах зимы и сезонных изменениях в природе, — формирование представлений об обитателях зимнего леса
• закрепить знание зимующих и перелетных птиц

Развивающая:

• развивать наблюдательность
• умение работать в команде связной речи

«Формирование начал экологической культуры у детей дошкольного возраста».

«Пробудить в детях чувство — Природы- значит возбудить одно из самых благодетельных воспитывающих душу влияний».
К.Д. Ушинский.

Актуальность выбранной темы: Так как проблемы экологии в последние годы выдвигаются на первый план, то необходимо углублять знания детей в этой области. Приобщение детей к экологической культуре необходимо начинать с детства, так как в этом возрасте легче всего приобщить детей к природе, научить любить и охранять природу. Дети учатся наблюдать за изменениями, происходящими в природе и делать выводы.

Основным содержанием моей работы по экологическому воспитанию является формирование осознанно-правильного отношения к явлениям и объектам природы, которые окружают ребенка и с которыми он знакомится в дошкольном детстве.

Цель: Повысить уровень педагогической компетенции по данной теме. Создание развивающей предметно-пространственной среды, экологически благоприятной среды на территории ДОУ для реализации приоритетного направления. Организовать практическую природоохранную деятельность детей и родителей. Развивать взаимопонимание и взаимопомощь между детьми, педагогами, родителями, потребность в постоянном саморазвитии экологической культуры. Организация активного взаимодействия с семьями воспитанников. Участие в региональных конкурсах.

«Экологическое воспитание дошкольников»

Н. Орехова. Старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №4 с. Алексеевка».

Быть истинным Человеком, патриотом своего Отечества немыслимо без любви к родной природе. Любовь к природе — великое чувство. Оно помогает человеку стать добрее, справедливее, великодушнее, честнее, ответственное. Любить природу может лишь тот человек, кто знает и понимает ее, кто глубоко чувствует и умеет восхищаться ею. Природа — это наш родной край, земля, которая нас растила и кормит. Чтобы ребенок научился понимать природу, чувствовать ее красоту, читать ее язык, беречь ее богатства, нужно прививать ему эти качества с детства. Добрые чувства уходят своими корнями в детство, а «человечность, доброта, ласка, доброжелательность рождаются в труде, заботах, волнениях о красоте окружающего мира».