Занятия по Экологии

Опытно-экспериментальная работа с дошкольниками в рамках экологического образования в детском саду

Доманова Елена Ивановна, старший воспитатель детского сада № 69 ОАО «РЖД» г. Брянска

Модернизация российского образования требует пересмотра технологий обучения дошкольников, ориентирует педагогов на использование в своей деятельности более эффективных форм и методов, позволяющих строить педагогический процесс на основе развивающего обучения.

Мы решили, что одним из таких методов является детское экспериментирование, поэтому выбрали в качестве темы инновационной деятельности «Опытно-экспериментальную работу с детьми дошкольного возраста в рамках реализации экологического образования». Главное достоинство его заключается в том, что ребенок получает реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. В процессе эксперимента происходит обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации, обобщения и экстраполяции. Необходимость давать отчет об увиденном, формулировать обнаруженные закономерности и делать выводы стимулирует речевое развитие детей.

Занятие по экологии в подготовительной группе «Сортируем мусор – бережем природу!»

Гимаева Эльмира Фанисовна воспитатель, МБДОУ «Детский сад №9 «Салават купере», город Азнакаево РТ

Цель: знакомство детей с принципами сбора и утилизации бытовых отходов.

Задачи:

1. Уточнить представления детей об источниках возникновения мусора.
2. Развивать умение анализировать экологическую проблему.
3. Развивать потребность соблюдения чистоты на улицах города, дома, в детском саду.
4. Содействовать развитию умения дифференцировать предметы по материалу, из которого они были изготовлены.
5. Формировать умение сортировать мусор при его сборе.
6. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к окружающему миру.

Оборудование:

• Мусорные контейнеры
• Отрезанное горлышко от пластиковой бутылки, ленточка, яйцо от киндер-сюрприза
• Различная упаковка (для д/игры «Сортируем мусор правильно»)
• Фонограмма «Голоса леса»
• Глобус
• Проектор

Ход образовательного процесса

(Раздается стук в дверь, в группу входит почтальон, приносит конверт.)

Конспект занятия по экологии «Экология для малышей» для детей дошкольного возраста

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр творчества»

Составила: педагог дополнительного образования Толченова Оксана Николаевна Красногорск 2020 г

Тема занятия: «Экология для малышей».

Цель:

• вызвать и поддерживать интерес детей к охране окружающей среды, природе
• активизировать желание помогать взрослым
• формирование навыка групповой деятельности
• развивать память, внимание, мышление.

Задачи занятия:

1. Развивающие:

• учить детей умению слушать учителя;
• познакомить детей со стихиями (вода, воздух, земля);
• познакомить детей с лесом и его обитателями;
• пробудить интерес у детей к охране природы.

Использование дидактического пособия «Карта открытий» в экологическом воспитании детей старшего дошкольного возраста.

Илюшина Наталья Викторовна Воспитатель I квалификационной категории МБДОУ детский сад комбинированного вида № 105 г. Ангарск

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (№273-ФЗ от 29. 12. 2012) и ФГОС дошкольного образования (Приказ Минобрнауки 31155 от 17. 10 2013) период дошкольного детства в системе отечественного образования фактически приобретает статус первого уровня общего образования. На этом фоне основная миссия Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования состоит в решении давно назревшей проблемы: обеспечения качества данного уровня образования при сохранении самоценности дошкольного детства, как одного из важнейших этапов в жизни человека.

«Роль народов Поволжья в экологическом воспитании дошкольников»

Подготовили воспитатели: высшей квалификационной категории

• Луцева Наталья Александровна
• Никифорова Наталья Анатольевна

МДОУ «Детский сад №5» г.Саратов

Цель нашей краеведческой работы с детьми дошкольного возраста состоит в том, чтобы сформировать у детей представления о богатой народной культуре Поволжья, целостное представление о родном крае, пробудить в них любовь к родной природе, к городу, в котором живем, помочь осознать значение родного города в жизни большой страны, роль каждого жителя в жизни своего города, района, а, значит, и страны. Формы и методы работы в направлении краеведения разнообразны:

• Совместная непосредственно организованная образовательная деятельность, беседы
• Экскурсии (организовали экскурсию в «Экологический центр», «Саратовский областной музей краеведения», «Лимонарий», для знакомства детей с социальным и культурным разнообразием родного города)
• Праздники, развлечения ( «Масленица», «Жаворонок», «Мама, солнышко родное», «День космонавтики», на них дети знакомятся с культурой и традициями народа, населяющего родной город)
• Прогулки, путешествия, походы ( «Сквер им. Тулайкова», поля «НИИ Юго-Восток», воспитание любви к родному краю невозможно без общения с природой, погружения в ее мир).

Конспект образовательной деятельности познавательного цикла «Краткие эко-истории лесных жителей» с детьми старшего дошкольного возраста

Подготовила: воспитатель Пылина В.В. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад» г. Нурлат Республики Татарстан 2019

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-творческое развитие»

Материалы и оборудование: Компьютер, экран, видео заставки по теме занятия. Декорации лесной полянки, театр на ладошке, пластилиновый театр. Материал для художественного творчества и поисково-экспериментальной деятельности.

Цель: Формирование системы осознанных экологических представлений о поведении в природе у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Прививать любовь к родной природе, формировать бережное отношение к ней;
2. Вовлекать детей в природоохранительные виды деятельности;
3. Развивать навыки экологически грамотного, нравственного поведения в природе.
4. Обеспечить непрерывность экологического образования в системе: ДОУ – семья;
5. Воспитывать желание понимать и беречь природу Земли.

Структура занятия:

Поисково-познавательная деятельность как средство формирования экологического мировоззрения старших дошкольников.

Из опыта работы воспитателя группы компенсирующей направленности № 12 О.В. Клочко

Файл 1

Формирование основ экологической культуры и экологически сообразного поведения в окружающем мире является одной из ключевых задач дошкольного образования и воспитания ХХI века.

Дети дошкольного возраста по природе своей исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения.

Отчет о работе детского сада «Родничок» в номинации «Эковолонтеры поселка»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Игринский детский сад общеразвивающего вида №7

Информационная справка

Дошкольное учреждение состоит из 6 возрастных групп: «Пчелки», «Васильки», «Ромашки», «Солнышко», «Колокольчики» и «Капитошка» — 160 воспитанник. Детский сад укомплектован кадрами: педагогический и медицинский персонал — 17 чел. и 19 человек обслуживающего персонала.

Необходимость поиска наиболее эффективных путей в решении задач экологического образования является достаточно острой и актуальной, так как тенденция к ухудшению экологического состояния нашей планеты сохраняется. Понимая всю важность этой проблемы, коллектив нашего детского сада №5 посёлка Игра приоритетным направлением своей деятельности определил экологическое образование дошкольников.

При этом мы стремились найти ответы натри группы вопросов:

• реальные возможности дошкольного учреждения
• интересы всех участников педагогического процесса (воспитанников, педагогов родителей, представителей общественности);
• преемственность в работе ДОУ и школы по выбранному направлению.

Проект с детьми старшей группы «Хлеб – всему голова»

СП детский сад «Светлячок» ГБОУ СОШ №1 им. И.М. Кузнецова с. Большая Черниговка

воспитатели:

• Карабаева Татьяна Николаевна
• Заруцкая Айгуль Тасбулатовна

(соавторство)

Вид проекта: экологический, познавательно-исследовательский.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Сроки реализации проекта: 12. 10. 20г. — 23. 10. 20г.

Проект «Красная книга Таловских болот»

Воспитатели:

• Зуйкова Наталья Валерьевна,
• Сороковикова Юлия Витальевна.

МБДОУ № 4 «Сказка» р.п. Култук, Иркутская область.

Вид проекта: краткосрочный.

Время реализации: с 14. 09. 20 по 25. 09. 20г

Тип проекта: познавательно — исследовательский.

Участники проекта: Дети подготовительной группы, педагоги, родители.

Актуальность:

Одним из серьезнейших проявлений глобальной экологической проблемы является быстрое сокращение численности многих видов растений, животных и птиц. Некоторые виды уже безвозвратно исчезли с лица Земли, другие находятся на грани вымирания. Трагедией для Таловских птиц, могло бы стать строительство завода по розливу Байкальской воды, которое затрагивает ценную для них территорию. Начало строительства завода совпало с появлением первых перелётных птиц. На Таловские болота вернулись – серые цапли, кряквы, огари… Ведь болота являются «перевалочной базой» для пернатых, занесенных, в Красную книгу России. Более того – это место, где одновременно можно наблюдать редчайшее птичье разнообразие, которого нет больше нигде на побережье Байкала. К примеру, там встречается только куликов 34 вида! Для болот характерны крайне поздние, вплоть до начала декабря, и весенние, необычайно ранние для Иркутской области, перелеты мигрирующих птиц. По пути к месту зимовки они могут на болотах Култука наесться «про запас», так как следующая столовая встретится еще не скоро. Строительство завода запрещено. Птицы вновь прилетели в обжитые места. И можно надеяться, что природа восстановится.