Занятия по Экологии

Как научить любить и беречь природу в дошкольном возрасте

• Овчинникова Наталья Валерьевна
• Шульгина Елена Владимировна

Воспитатели БДОУ "Детский сад № 236" город Омск

«Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы,

а человеку – нужна родина. И охранять природу – значит, охранять Родину»

М. Пришвин.

В нашем детском саду активно используется экологическое воспитание. Любить и беречь природу является важным направлением развития ребенка в детском саду.

Особая роль в воспитании отводится природе, так как родная природа постоянно окружает ребёнка и понятна ему. Дети учатся сопереживать природе, олицетворять её.

Социально-образовательный экологический проект «На чистой планете счастливы дети!»

Автор: Скрипченко Наталья Викторовна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад села Алаторка»

Девиз проекта “Наш дом – Земля, зеленая планета – Наш долг, друзья, сберечь всё это! ”

МЕТОДИЧЕСКИЙ ПАСПОРТ ПРОЕКТА:

Тема: социально-образовательный экологический проект «На чистой планете счастливы дети!» для реализации в группах старшего дошкольного возраста.

Актуальность проблемы

Актуальность выбранной темы несомненна: экологическая грамотность сегодня является необходимым условием сохранения окружающей среды и самой жизни человека. Без серьезного изучения состояния окружающей среды, без организации систематической работы по охране прекрасных уголков природы в нашем селе и на Земле в целом, невозможно представить дальнейшее существование человечества.

Занятие по экологии для подготовительной группы «Знакомство с улиткой»

В ГБОУ Школа №2051 ДК №4 «Мечта» в 6 группе «Узнавайки» прошло занятие по окружающему миру (экологии) «Знакомство с улиткой» В процессе работы учили поддерживать и развивать интерес детей к природе. Уточнили знания детей об улитках, об особенностях их внешнего вида и поведения. Формировали у детей потребность в двигательной активности. Обогащали двигательный опыт.

Когда мы гуляли с детьми на нашей площадке я увидели на веранде виноградную улитку и решила поделиться своей находкой с детьми своей группы. Улитка вызвала интерес у детей, глаза их загорелись и каждый хотел подержать её в руках, рассмотреть поближе. В процессе наблюдения ребята заметили, что улитка активная и решили ее назвать Скороход. Во время наблюдения за улиткой мы провели беседу «Где живут улитки».

«Экологическая тропа»

С приходом в этот прекрасный и удивительный мир, ребенок встречается с множеством звуков и запахов, тысячами разных загадок и тайн, которые ему только предстоит познать. Знакомство с окружающим миром начинается с нашего дома, сада, улицы с красочных картинок в любимых книгах, мультфильмов про зверушек и птичек.

Чем старше ребенок становится, тем больше проявляется его интерес. И это просто необходимо поощрять. Детям вполне по силам кормить рыбок в аквариуме или давать корм хомячку. Они могут поливать цветы или опрыскивать их листочки. Ребенок может ухаживать за домашними животными, комнатными растениями, оказывать посильную помощь родителям в саду или на огородном участке.

Лучший пример для ребенка – это его родители. Если мама и папа рвут и ломают растения, разбрасывают мусор, то о воспитании у ребенка бережного отношения к природе говорить не приходится. И наоборот, если родители каждый день личным примером показывают ребенку, с каким уважением они сами относятся к природе, ребенок очень быстро усваивает такую модель поведения.

Декоративный скворечник своими руками

Скворечник из картона под силу сделать каждому. Это просто и весело. Существуют разные способы изготовления домика для птиц. Конструкция скворечника предусматривает, наличие дна, крыши, стен и отверстия для вылета птиц. Чтобы изготовить декоративный домик для птиц своими руками, нам необходимы такие материалы:

• Цветной картон
• Горячий клей
• Простой карандаш
• Ножницы
• Канцелярский нож и конечно же наша фантазия.

Смастерить скворечник из картона не сложно, процесс не займёт много времени.

Для изготовления стен скворечника нужно взять лист картона, обвести на него шаблон скворечника, затем склеить стенки по швам, используя горячий клей. Когда основа будет готова, необходимо смастерить крышу. Для изготовления крыши нам понадобится небольшая полоска картона (по размеру скворечника), её нужно сложить вдвое и приклеить к готовым стенкам домика.

На передней стенке скворечника вырезаем круг для вылета птиц, канцелярские ножом.

Вот и получился отличный декоративный скворечник, которым можно украсить уголок природы в детском саду.

Возможности квест-игры в экологическом воспитании детей старшего дошкольного возраста

Шапирова Анна Валерьевна, Воспитатель МАДОУ 42 г.Великий Новгород, Новгородская область

Институт непрерывного педагогического образования, Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого

FEATURES OF THE QUEST GAME IN THE ENVIRONMENTAL EDUCATION OF OLDER PRESCHOOL CHILDREN, Shapirova A.V.

Institute of continuing pedagogical education of Yaroslav-the-Wise Novgorod State University

Аннотация: В статье описана проблема выбора разнообразных методов, средств, форм при организации образовательного процесса. Цель: выявление возможностей квест-игры в экологическом воспитании детей старшего дошкольного возраста. Результатом является раскрытие возможностей использования квест-игры в экологическом воспитании детей старшего дошкольного возраста. Квест-игра представлена как эффективное и актуальное средство экологического воспитания детей.

Экологическое воспитание детей дошкольного возраста.

Что такое экология – это наука о биосфере, её особенностях и взаимосвязи с человеком. Экологическое образование является первым этапом дошкольного экологического воспитания. Ознакомление дошкольников с окружающим миром предусматривает такие задачи, как развивать потребность и исследовать объекты природы по средствам развивающей предметно пространственной среды. Воспитывать бережное гуманное отношение к окружающему миру и к миру природы.

В своей работе по экологическому образованию использую совместную деятельность детей и воспитателя:

• Занятия
• Экскурсии к водоему, в зоосад, ботанический сад, парки
• Игры
• Наблюдение за деятельностью людей в природе, различные природные явления
• Труд и наблюдения в уголке природы
• Чтение художественной литературы
• Беседы о заповедниках, памятниках природы
• Экологические праздники
• Марафоны, аукционы, акции
• С дошкольниками реализуются творческие и исследовательские, групповые и индивидуальные проекты

Атрибутом детской жизни являются игры, которые изображают объекты природы, изготовление игрушек из природного материала, практические игры с песком, водой, глиной, придумывание экологических макетов таких как «Байкал», «Зоосад», «Очистим планету». Играя в эти игры у детей формируется бережное отношение к природе, к своим обязанностям, к труду взрослых. Совместное создание игрушек из бросового материала, помогает ребёнку задуматься выкинуть коробочку или сделать из неё игрушку, поделку. Такие игрушки получаются индивидуальными, яркими и интересными. Дети получают огромное удовольствие играть игрушками сделанными своими руками.

Краткосрочный экологический проект «Берегите нашу природу»

Выполнила: воспитатель Репина В.А. Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 6» г.Избербаш

Экологическое воспитание и образование детей – чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором они пребывают сейчас.

Экологическое воспитание значимо и с позиций личностного развития ребенка – правильно организованное, систематически осуществляемое в образовательных учреждениях под руководством людей, обладающих экологической культурой, оно оказывает интенсивное влияние на его ум, чувства, волю.

Авторская методическая разработка: Настольная ига «Эколята-дошколята»

Автор игры: Белоусова Юлия Георгиевна ГБОУ Школа в Капотне Учебный корпус «Арбатский» 2020, г.Москва

Экологичеcкое обрaзование являетcя oдним из приoритетных напрaвлений системы общего образования. Фoрмирование экологической культуры человека начинается в дошкольном возрасте. Именно в этот периoд происходит усиленное физичеcкое и умственное развитие, интенсивно формируются различные способности, закладывается основа черт характера и моральных качеств, формирование важных человеческих чувств: честности, правдивости, чувства долга, любви и уважения к труду, любви к Родине. Психологические исследования показывают, что в дошкольном детстве особое значение имеет развитие разных форм познания окружающего мира и восприятия, образного мышления, воображения. Умение по-детски видеть мир в его живых красках и образах очень нужно людям, так как умение составная часть творчества. Непосредственное восприятие предметов природы, их разнообразие эмоционально воздействуют на детей, вызывают у них радость, восторг, удивление, совершенствуя тем самым эстетические чувства.

Консультация для педагогов: «Экологическая тропа в ДОУ, как одна из форм воспитания и развития нравственности, духовности и интеллекта дошкольников»

Автор: Есоян Элина Владиславовна, воспитатель МАДОУ д/c №2 п. Новосмолинский Нижегородской области.

Цель:

• Дать практическую направленность экологическим знаниям воспитателей.
• Развивать творческий потенциал педагогов, их компетентность в сфере экологии, использовать экологическую тропу в образовательном процессе;
• Повысить профессиональное мастерство педагогов.

Актуальность

«Есть такое твердое правило. Встал поутру, умылся, привел себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету».

Антуан де Сент-Экзюпери

«Маленький принц»